高中体育课题实施方案

篇2：高中语文学案导学法研究方案

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qiquha.CoM高中语文课堂教学中“学案导学法”的实践与研究具体规划

课题研究的内容

1、梳理学案导学教学的理论基础，帮助师生转变课堂教与学的理念。学案导学教学的理论基础主要来自于四方面：建构主义学习理论，维果茨基的“最近发展区”理论，有意义学习理论，杜威的问题式教学法。

2、构建学案导学教学框架，研究实施学案导学教学的关键词，形成有效的实践体系。学案导学教学框架，主要包括四个方面：（1）预设发展阶段；（2）共享发展阶段；（3）巩固发展阶段；（4）反思发展阶段。

3、研究学案导学教学的评价系统，用教学评价促进学案导学教学实践的有效开展。

4、开展对比案例研究，对比教学模式研究，使学案导学教学框架成为一个开放的、不断发展的系统。

5、研究新型课堂教学中的师生生存状态。“学案导学”课堂模式应该是一种生态课堂、生命课堂。它以会学、乐学为指向，努力改善师生的生存状态，使师生共同发展。

对课题的分析和认识：

“学案导学教学法”在课堂教学中，以学案为依托，侧重通过教师的引导、

点拨来提高学生质疑、探究、解疑能力的一种教学方法。其核心是培养自学能力、合作探究能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生学习的潜能。在教学过程中，将教材知识进行重新解读，将教材上的知识问题化，问题层次化，给学生以明确的学习方向，编制成导学案。让学生依据学案自主学习、独立思考、质疑、探究，去进行创造性地分析研究，其核心是培养学生的自主学习的习惯，让学生在学习中学会合作、探究，并激发学生的质疑能力。“学案导学教学法”能够满足当今课程改革的需要。摒弃了传统教学中重知识传授、轻能力发展的做法，着力于培养学生依据自己已有的知识结构主动获取所需要的信息。在使用导学案的过程中，教师由以前侧重传授知识转向侧重方法指导。这样，学生离开学校、离开老师仍能自己主动地去获取知识，适应时代的发展与知识的更新。最重要的是这一教学法充分突出了学生的主体性，学生依据导学案独学，产生自己的见解与疑问;独自解决不了的问题通过与小组成员的合作加以解决；最后不能解决的问题就是课堂教学的重难点。这对学生创新精神的发展和实践能力的提高产生了重要的作用。

课题所采取的具体措施及反馈途径、调整办法：

借鉴全国著名语文教师教学经验的基础上，结合我校自身的教学实际大胆尝试，进一步研究探讨“学案导学教学法”在高中语文课堂教学中的实施。把我校现在的高二年级的9、10班作为实验班，1--8班为作对照班。

把问卷调查法、随堂调查法，访谈法，案例分析法及测试法作为主要的研究方法，同时以“学案导学教学法”的课堂实施为主要手段，计划拟用两个学期完成。首先，认真学习“学案导学法”的理论，分析学生实际情况、语文学科特色及教师教学现状，找出语文课堂教学中存在的问题；其次，研究探讨并通过实践解决欠缺之处，完善“学案导学教学法”，使学生在课堂中充满兴趣，善思乐学，培养能力。从而解决当前高中语文课堂教学教师对教学内容肢解的过细、面面俱到，学生学习无重点、无方法，缺乏学习兴趣和学习能力的现状。从而达到教学高效，培养学生创新思维之目的。

本学期具体实施规划：

我和课题组成员会发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新。

一、明确分工、通力合作

二、有条不紊地进行本课题的实践与研究

（1）搜集整理我校三年的实施“学案导学教学法”的资料并分析其得与失。

（2）在对原有经验分析的基础上，进一步完善这一教学法，在进行课堂实践的过程中发现问题、汇总问题、及时纠正。

（3）开展问卷调查和有关测试，并将实验班与普通班进行对照。将结果存档。

（4）继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。

（5）研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。

（6）开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。

（7）我和本组成员会定期开展课题研究讨论会。实现从实践到理论的阶段性总结。

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篇3：某中学2022年春教学开放周活动实施方案

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*中学**年春“教学开放周”活动实施方案

一、指导思想：

为了进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学有效性，加强校际间教研交流，充分发挥课改核心校的作用，我校决定于第八周（3月19日――22日）举行教学开放周活动，

二、活动主题：

*片区异校同课异构，课改核心学校搭台交流

三、活动目的：

以教学开放周活动为契机，广泛吸纳兄弟学校对我校教育教学工作的宝贵意见和建议，促进我校教育教学水平的提高和听评课的规范化。

四、活动安排

1、3月12日晚上教师例会上举行20**年春“教学开放周”工作要求，要求开课教师所在教研组要做好集体备课，充分发挥教研组的力量，做好教学开放周的相关工作。

2、3月19日上午第二、三节举行语文同课异构活动，授课教师为：*中学的陈一坚、*中学的蔡婉真，第四节进行语文教研活动；下午第一、二节举行生物同课异构活动，授课教师为：侨声中学的刘新星、*中学的李x，第三节进行生物教研活动；3月20日上午第二、三节举行美术同课异构活动，授课教师为：*中学的曾x、*中学的蔡*，第四节进行美术教研活动；上午第二、三节举行英语同课异构活动，授课教师为：*中学的侯*、*中学的吴秀琴，第四节进行英语教研活动；3月21日上午第二、三节举行数学同课异构活动，授课教师为：*中学的颜*、*中学的钟x，第四节进行数学教研活动；上午第二、三节举行物理同课异构活动，授课教师为：*中学的刘*、*中学的蔡*，第四节进行物理教研活动，下午第一、二节举行政治同课异构活动，授课教师为：*中学的李*、*中学的官*，第三节进行政治教研活动；3月22日上午第二、三节举行历史同课异构活动，授课教师为：*中学的陈*、*中学的蔡*，第四节进行历史教研活动；做到整周所有的班级所有的老师都参加教学开放活动。

3、3月23日召开专门会议，总结开放周工作，形成书面材料，对存在问题及时提出整改方案。

五、组织安排

成立*中学“教学开放周”活动领导小组

组长：杨*

副组长：陈*、吴*

六、措施保障

1、各处室要明确职责，各年段、各教研组要根据本方案做到分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。

2、政教处张文教老师具体负责抓环境卫生和学生行为习惯的养成教育和校园秩序；教务处张文哲负责抓常规教学工作的落实，活动的具体组织和公开课的落实。

3、开放周对老师要求：全体教师力争展示最佳教学风格，每位教师课后应主动、虚心听取听课家长及其他人员对教育、教学、教改等方面的意见，以进一步改进教育、教学工作。无课老师，应积极主动参加听课、评课，取长补短，相互学习。确保教师群体优势互补。

4、开放周对学生的要求：表现文明守纪，对来宾都主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。

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篇4：校园十佳歌手比赛活动方案

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校园十佳歌手比赛活动方案

为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素质，给学生提供一个自我展示的舞台。特举办以“红星向党”、“展风采，树新风”为主题的第七届校园十佳歌手大赛，现将有关事宜通知如下：

一、比赛时间：

初赛：3月4日（星期二）午自修初一年段和初三（1、2、3）

3月5日（星期三）午自修初二年段和初三（4、5、6）

决赛：3月１4午自修（星期五）

二、比赛地点：

初赛：梯形教室

决赛：梯形教室

三、报名时间：2月25日―3月3日报名，请各年级各班级把参赛者姓名、参赛曲目统一后，报给音乐老师。

四、比赛要求：

参赛歌曲：歌曲必须是由中宣部、中央文明办等10部委推荐的100首爱国歌曲里挑选。歌曲伴奏：CD、VCD、DVD等，必须是要消声的伴奏带。初赛自己要带好伴奏带。参加决赛时再统一刻录。

选拔办法：每班推荐2名选手参加初赛，初赛前15名选手进入决赛竞争十佳。（决赛要求参赛者自备服装和化妆）

五、比赛形式：独唱、重唱、小组唱、表演唱（小组唱、表演唱不超6人。

六、评分标准：

①、歌曲内容健康向上。

②、台风自然，表情大方。

③、演唱感情充沛，富有感染力，与伴奏能很好地融合在一起

④、10分制，最高分9.90，最低分9.00。

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篇5：2022年寒假校园读书节活动方案

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**年寒假校园读书节活动方案

活动目的:

阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：

活动主题：

青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”

活动标语：

“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

“读经典的书，就开阔了精神的视野。

读流行的书，就走在了时代的前列。

读实用的书，就架设了生活的桥梁。”

领导小组成员：***

成员：全体班主任

活动时间：**年1月26日至**年2月15日整个寒假

参加对象：高一、高二、高三全体学生

活动流程：

第一阶段组织发动：

**年1月1日至5日

各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。

第二阶段选书荐书

**年1月6日至10日

各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。

第三阶段购书买书

假期中

各班在期末大考结束后统计好学生购书计划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。

第四阶段撰写读后感

假期中

学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。

第五阶段收书、报销

开学后

由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。

奖项设置：

设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。

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