高中语文学案导学法研究方案
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qiquha.CoM高中语文课堂教学中“学案导学法”的实践与研究具体规划
课题研究的内容
1、梳理学案导学教学的理论基础，帮助师生转变课堂教与学的理念。学案导学教学的理论基础主要来自于四方面：建构主义学习理论，维果茨基的“最近发展区”理论，有意义学习理论，杜威的问题式教学法。
2、构建学案导学教学框架，研究实施学案导学教学的关键词，形成有效的实践体系。学案导学教学框架，主要包括四个方面：（1）预设发展阶段；（2）共享发展阶段；（3）巩固发展阶段；（4）反思发展阶段。
3、研究学案导学教学的评价系统，用教学评价促进学案导学教学实践的有效开展。
4、开展对比案例研究，对比教学模式研究，使学案导学教学框架成为一个开放的、不断发展的系统。
5、研究新型课堂教学中的师生生存状态。“学案导学”课堂模式应该是一种生态课堂、生命课堂。它以会学、乐学为指向，努力改善师生的生存状态，使师生共同发展。
对课题的分析和认识：
“学案导学教学法”在课堂教学中，以学案为依托，侧重通过教师的引导、
点拨来提高学生质疑、探究、解疑能力的一种教学方法。其核心是培养自学能力、合作探究能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生学习的潜能。在教学过程中，将教材知识进行重新解读，将教材上的知识问题化，问题层次化，给学生以明确的学习方向，编制成导学案。让学生依据学案自主学习、独立思考、质疑、探究，去进行创造性地分析研究，其核心是培养学生的自主学习的习惯，让学生在学习中学会合作、探究，并激发学生的质疑能力。“学案导学教学法”能够满足当今课程改革的需要。摒弃了传统教学中重知识传授、轻能力发展的做法，着力于培养学生依据自己已有的知识结构主动获取所需要的信息。在使用导学案的过程中，教师由以前侧重传授知识转向侧重方法指导。这样，学生离开学校、离开老师仍能自己主动地去获取知识，适应时代的发展与知识的更新。最重要的是这一教学法充分突出了学生的主体性，学生依据导学案独学，产生自己的见解与疑问;独自解决不了的问题通过与小组成员的合作加以解决；最后不能解决的问题就是课堂教学的重难点。这对学生创新精神的发展和实践能力的提高产生了重要的作用。
课题所采取的具体措施及反馈途径、调整办法：
借鉴全国著名语文教师教学经验的基础上，结合我校自身的教学实际大胆尝试，进一步研究探讨“学案导学教学法”在高中语文课堂教学中的实施。把我校现在的高二年级的9、10班作为实验班，1--8班为作对照班。
把问卷调查法、随堂调查法，访谈法，案例分析法及测试法作为主要的研究方法，同时以“学案导学教学法”的课堂实施为主要手段，计划拟用两个学期完成。首先，认真学习“学案导学法”的理论，分析学生实际情况、语文学科特色及教师教学现状，找出语文课堂教学中存在的问题；其次，研究探讨并通过实践解决欠缺之处，完善“学案导学教学法”，使学生在课堂中充满兴趣，善思乐学，培养能力。从而解决当前高中语文课堂教学教师对教学内容肢解的过细、面面俱到，学生学习无重点、无方法，缺乏学习兴趣和学习能力的现状。从而达到教学高效，培养学生创新思维之目的。
本学期具体实施规划：
我和课题组成员会发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新。
一、明确分工、通力合作
二、有条不紊地进行本课题的实践与研究
（1）搜集整理我校三年的实施“学案导学教学法”的资料并分析其得与失。
（2）在对原有经验分析的基础上，进一步完善这一教学法，在进行课堂实践的过程中发现问题、汇总问题、及时纠正。
（3）开展问卷调查和有关测试，并将实验班与普通班进行对照。将结果存档。
（4）继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。
（5）研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。
（6）开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。
（7）我和本组成员会定期开展课题研究讨论会。实现从实践到理论的阶段性总结。
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篇2：2022年第一学期二年级语文教研组活动计划
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一、指导思想：
本学期，我们二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提高课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、教研工作重点：
1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2．充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3．严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。
4．坚持每周一次的组内教研活动，深入研究课堂教学模式，通过听课、评课提高组内教师的教学能力。本学期，以组内教师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让她们得到一点收获。
5．根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，查字典比赛，朗读背诵比赛，词语大王比赛、古诗文诵读比赛等。
6．期末阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，研究复习课的内容，注重精讲多练。
三、实施策略：
1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。
2、切实利用好校本教研时间，开展“备好精品课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。
3．重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。
4．充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。
5．严格执行学校的教学常规。
6、配合学校开展好学科活动。
四、具体工作安排：
九月份：
1、传达学校教导处对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。
2、根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。
3、教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点。
4、进行第一次教学常规检查。
十月份：
1、组织教师参加听课活动；
2、开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。
3、学习有关教学新理念的文章。
十一月份：
1、继续开展教材分析研讨，人人参与。
2、“如何培养学生良好学习习惯”专题研讨活动。
3、继续组织教师参加教学理论学习。
4、组织参加学生的作业检查和展览工作。
十二月份：
1、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。
2、课题阶段性总结与交流。
一月份：
1、制定复习计划，合理开展复习。
2、小结本学期教学工作，组织好期末测试。
3、商讨学生假期学习任务的安排。
4、整理并上交教研组资料。
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篇3：2022学年第一学期五年级语文教研组活动计划
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课件**学年第一学期五年级语文教研组活动计划
一、指导思想
本学期，我们教研组将以学校工作为核心，以教导处工作为重点，以课堂教学为切入口，以课题研究为主线，深入开展教法和学法研究，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标
1、打造学习型团体，扎实有效进行教研活动。
2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针，重视课题研究的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如“童心”习作现场赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施
教研组是校本教研的核心，本学期，我们四年级语文教研组将与五、六年级语文教研组一同，结成高段教研组，围绕学校教研工作计划，扎实有效地开展教研活动。
（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。
1、创设良好的教研氛围。
每星期四下午组织教研组学习活动，如专题讨论、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于“导学案”课题实践研究之中，促进课堂教学的变革。
2、发挥骨干教师的带头作用。本组由两名市级骨干教师，3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。而高段教研组更有名师单志明老师引领，通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组教师进行交流反馈；活动后及时填写活动记录表并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，适时进行学法指导。
（三）以课堂教学实践为依托，抓好课题研究。
我们将继续以“导学案”为抓手，完善小组建设，改进课堂教学。通过不断实践，真正减轻学生负担，提高教学质量。
（四）加强“童心”习作指导，切实提高学生写作水平。
以县“童心”习作现场赛为契机，要求人人参与，先进行班级作文选拔赛，各班选出5名学生，再由组内教师制定作文辅导计划，每周轮流指导学生习作，促使学生的写作水平能有大幅度的提高。
（五）开展“诗文考级”活动，增强学生古诗词的积累，培养学生良好的课外阅读的习惯。
四、工作要点
九月份：
1．检查暑假作业，及时反馈。
2．教研组商讨、制订教研组计划，明确本学期教研活动具体任务安排。
3．县“暑假读好书征文比赛”作品的征集与修改。
4．商量、确定本年级学生课外阅读推荐书目。
十月份：
1．新学期班容布置。
2．指导学生参加“庆国庆”现场书画赛。
3．“童心习作”现场赛赛前培训指导
4.学生诗文考级(古诗的背诵过关)
5．学科素养考试复习应考
6.继续开展“课堂教学变革”课题研究。
十一月份：
1．做好电子备课工作。
2．“书香漂流瓶”主题活动。
3．“童心习作”现场赛赛前培训指导
4.学生诗文考级（课外书阅读的指导）
5.“三浦杯”教学展示磨课活动。
6.继续开展课题研究，总结课题研究得失。
十二月份：
1．抽查组内老师的电子备课，及时反馈，提出修改意见。
2．学生诗文考级（课外书阅读的指导）
3．“童心习作”现场赛赛前培训指导
4．继续开展课题研究，进行课堂展示活动。
5.
一月份：
1．“庆元旦”校园吉尼斯活动
2.制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。
3．写好各类总结。
4．迎接学校常规检查。
5．做好本年级的教学质量评估与分析。
6．商讨学生寒假学习内容的安排。
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