2022(下)教务处工作计划
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**―**（下）教务处工作计划
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的命根子，“抓质量、创品牌”是教学工作的总目标。全面抓好教育教学质量，提升办学品位，是立校之本，也是学校发展之源。在新的学年里，教务处将“以服务大局、服务教学、服务学校发展为宗旨，加强课堂常规管理，深化课堂改革，加强教学研究，全面贯彻党的教育方针，努力使我校的教育教学质量得到进一步提高”。
一、指导思想
深入贯彻*****，围绕并落实学校对教学工作的具体部署，进一步加大课程改革的实施力度，深化课堂教学改革，全面落实素质教育，发扬团结拼搏、敢为人先的开拓精神，以勤奋严谨、务实负责的工作作风，营造和谐、民主、积极成功的育人环境，充分挖掘师生的内在潜力，切实走内涵发展之路，以“改革、实验、示范、高质量、有特色、现代化”作为教务处工作的指导方针，为稳步提高教育教学质量的目标而努力工作。
二、主要目标
1、强化过程管理，有计划的经常性督查，认真落实各项制度。
2、坚定不移推行课改，打造高效课堂，增强效益意识。
3、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。
4、提高工作效率，实现资源共享，积极推进学科资源科建设。
5、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。
6、积极研究在优质生源大批外流的形势下，如何促进教师成长，学生成才提高教学质量的办法。
7、重点服务高三，确保**年高考取得圆满成功。
8、彰显特色、铸造品牌：拳头学科2个、艺术品牌1个、课改明星1-2人。
三、工作思路
（一）加强教学常规管理以正教风、引学风
1、激励制度作保障。本着以目标管理为导向，过程管理为基础，情感管理为动力，质量管理为核心，在管理机制创新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出领导对教学工作的重视程度，学校领导深入年级，集中时间，集中主要精力亲自抓教学，将教学工作作为重要内容列入任期目标，把教学质量的提高放在学校工作首要位置。蹲点年级领导，立足实际，夯实常规，为年级管理起定盘心作用；二是教务处建立教学常规督查制度，加强对教学工作的经常性监督，使教学常规管理监控工作落到实处；三是完善《郧阳区第一中学高考奖励方案》和《郧阳区第一中学教育科研奖励规定》，加大教学质量奖励力度，为教育教学质量的提升提供强有力的制度保障，让学校有限的资金主要投入到教学上来，提高教学管理的力度和效度，充分调动教师的工作积极性。
2、过程管理为指导。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，全体教师认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，从而以教风促学风，全面提升教育教学质量。
具体措施:坚持“四查一听两评”，狠抓教学常规。
“四查”：一是检查教师教案、作业批改、集体备课、优质生源培养情况;二是随时抽查课堂教学与进度;三是抽查教学出勤;四是检查教学效果。
“一听”是指加强听课。一是单独听评课。学校实行推门听课制。学校领导、年级主任、学科主任组长都可以随时到教室听课，不一定要先与讲课教师打招呼。听课后要及时评课。讲课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。二是集体听评课。每学期教师人人讲公开课。各学科组在学期第二周订好听课计划和安排上报教务处，任课教师根据安排按时至少讲一节公开课（含研究课、示范课、观摩课、汇报课等）。学科主任组长认真组织本学科全体教师听评课。三是跟班听评课。对新进教师，学校通过拜师制已为他们安排了指导教师。新教师应主动向指导教师请教，汇报听课心得，探讨教学问题，指导教师要认真听评课，帮助其提高教学水平。四是听课次数。根据教育局检查要求，每学期校长、分管教学校长、教务主任每学年听课不少于30节，教师每学年听课不少于30节。
“两评”指开展优秀教案、优质课评选活动，在组内初评，校级复赛的基础上，评选出一批教学常规表现优异的教师。
此外，结合“省教育厅课内比教学课外访万家的活动方案”和“一师一优课”活动方案，抓好每学期开学“教学常规管理规范月”活动，明确规范内容，规范教学行为。实行领导带头深入课堂、推门听课制，形成领导听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向。鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短。定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记录存档。
3、“六个有效”是方向。根据《郧阳区第一中学教育教学管理规定》，教学常规要深入贯彻有效备课、有效上课、有效作业、有效自习、有效辅导、有效考试。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，自习要“静”，辅导要“细”，考试要“严”。具体要求：一是各学科组把推进有效备课方式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务，认真抓好集体备课制度的建设与落实，倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结台的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。做到上课有教案，作业要同步，且作业内容设置科学合理；二是组织好各级各类考试。考试安排如下：周练：年级、备课组负责，教务处汇总。要求：命题为本周授课内容，有针对性的检测教学重点、难点。时间40分钟，当天批改。月考：年级组织命题考试。期中：教务处组织命题考试。期末统考、“三诊”考试：由市统一组织期末考试。监考要求：按教务处考务细则要求。对于月考、期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的，并为教师个人教学成绩考评提供较准确的依据。三是落实学生辅导、自主学习。年级根据月考成绩和平时成绩制定好尖子生、边缘生和后进生辅导计划，坚持以课堂辅导为主，课间辅导为辅，采取“集中补课、专人辅导”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最实在、最切合学生实际的、最有效果的办法，在最基础知识上下功夫，使优等生吃好，中等生吃饱，后进生吃得了。
（二）抓好课堂教学改革以成特色、出品牌
自**年9月学校制定了《郧阳区第一中学课堂教学改革工作方案》以来，虽取得一定成绩，但在具体实施上大多数教师还在扮演者学生的妈妈，不敢放手，个别教师因小组合作探究过程中学生乱象而心生疑虑，考试成绩比同学科教师差不作深入分析把帽子直接扣在课改头上，甚至出现了“往回走”的思想，究其原因一是把课改想得过于神秘而无法企及，二是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式，思想认识的不彻底严重阻碍了课堂教学改革的进程。为坚定不移推行课改，我们必须深入贯彻“三个必须”，以巩固课堂教学改革成果。
三个必须的具体内容：1、讲课时间必须控制在20分钟左右。2、必须有学生自主学习的时间。3、必须有学生训练的时间。
“三个必须”的提出针对的是课堂“讲、学、练”等关键环节和行为，目的在于促进教师的教学行为和学生学习行为发生根本的转变。落实“三个必须”就是在“导学精讲勤练”上下功夫。一是尽可能多的创设让学生能够亲身体验的平台，让课堂由注重文本转向注重实践。二是培养学生自主、合作与探究的能力，让课堂由注重传承转向注重创新。做到“三不讲”：学生自己已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不会的不讲（杜郎口经验）。三是积极鼓励学生踊跃展示，让课堂由注重灌输转向注重启发。
除此之外，教师继续加强导学案的优化与教师个体的二次生成、学生自主学习与合作探究效率的有效提升、学习小组的有效评价与管理效能提升等课改关键环节的研究，破解课改过程中效率低下与教学任务难以完成等问题，通过课堂教学改革的不断优化、完善，达到预期的课改效果，不断提升教学质量。
达成目标：每个学科组本学期结束后有自己成熟的甚至可以推广的导学案和教学设计；打造出3-5名可以在十堰地区叫得响的课改明星和1-2个品牌学科；一师一优课一课一名师活动中，力争国优课1-2个，省优课3-5个。
（三）走科研强师之路以科研兴教、科研立校
近几年我校教师队伍不断扩大，尽管高考成绩稳中有升，但必须冷静地看到，成绩的取得多是靠广大教师的奉献精神凭苦干得来，教科研含量较小，师资力量相对薄弱。因此为适应高中新课程改革的需要，本学年在教研方面做好以下工作。
1、认真组织好集体备课活动。①每周星期一下午第三节进行备课组集体备课活动，要求每次活动要有“中心发言人”，发言人提前一周确定并备好发言的材料、填好教务处印发的报表。并将登记表及时交教务处汇总分析、备案。②每月一次学科教研组例会，时间和设题由教务处通知。③年级每月对教师教案、学生作业检查一次，并将检查结果报教务处汇总，教务处在期中、期末考试前对每位教师的教案各进行抽查一次，检查结果汇总后作为教师年度量化考核重要依据，对教案优秀的教师予以奖励。
2、加强普通高中新课程背景下课堂教学研究。以科研为先导，大力开展实用性课堂教学研究和改革试验，努力学习“有效教学”、“分层教学”等先进教学改革经验，通过课改或观摩等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变。突出普通高中课改实验，深入研究普通高中课改实验中的深层次问题，以课堂教学研究为重点，加强以“综合实践活动课程”、“校本课程开发与建设”和评价改革等热点问题的研究与实践探索，立足校本，搞好校本课程开发研究与实施，打造学校亮点。
3、加强校内外教学信息交流，推动各学科教学工作的开展。有计划地安排教师参加各级各类教学教研会议、学术活动和外出听课学习活动，积极吸取借鉴新的教学教研经验。外出学习的教师均应将会议情况、教学信息用文字材料形式报交教务处，并在教研组或备课组例会传达交流，教务处定期编印《教学通讯》和《教学简报》，分发给全体教师学习借鉴。
4、年级主任、学科主任、学科组长要及时总结并布置阶段性教学和教研工作，及时掌握教学教研情况，发挥教务处的参谋、协调与指导的作用。
5、规范教学、教研管理。教研组、学科组学期初按时送交教研计划，学期末按时送交教研总结，老师要有学期教学计划、总结、成绩分析等相关材料。各教研组应积极支持教师积极参加各类教育主管和业务部门组织的论文、课件、优质课、教案等评比。
6、认真组织开展“十二五”期间教研课题的立项和研究工作，教务处做好服务与指导，加强课题研究的过程管理。
7、正确领会和贯彻素质教育思想，做好第二课堂的开辟及管理工作。每个备课组一学期内开展1―2次专题活动，配合研究性学习和综合实践活动的开展，成立各类兴趣小组。活动结束后应及时将相关材料报交教务处。抓好学科竞赛工作，对获奖学生大张旗鼓地宣传表彰。语文组要继续办好《星雨》文学社，办出品位，办出特色，艺术组要把艺术节开展得更加丰富多彩。
8、充分发挥学科带头人、骨干教师、中老年教师的传、帮、带作用。积极有效地落实“拜师制”，大力开展“教学大练兵”活动，促使新任教师脱颖而出，迅速成长为新的教学骨干。
9、继续支持和鼓励教师开展“周末开讲”活动，不定期安排我校名师、学科带头人、骨干教师给学校教师做报告，以自己在一中成长的经历和取得的成绩，鼓励教师爱岗敬业，潜心教学，在郧阳区一中的发展中实现自身的价值。
10、每位教师努力做到“四个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思。
（四）落实素质教育以全面育人，人人成才
加强学校体卫艺教育、健康教育、安全教育的工作力度。使这些工作再上一个新台阶。规范上好体育课，抓好“两操一活动”，组织好师生趣味运动会和各类竞赛活动，做好学生的体育健康教育、心理健康教育、安全教育，劳动技能教育。信息技术教育，全面提高学生的素质，促进学生全面发展。加强对体卫艺教育、健康教育、安全教育教学管理。具体做法一是积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。二是为实现生生有兴趣，人人有特长的目标，根据学校实际和学生需求，建立学生社团，各社团确定不同的时间开展活动。三是体音美组要各司其责，分工合作。体育组要认真上好两课两操，要切实抓好课间操质量，迎接上级部门的检查评比。要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。音乐组要排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。四是协同德育处、总务处、年级组抓好学校的安全教育，增强学生的自护自救能力,及时消除安全隐患,确保学生在交通、饮食、人身、财产等方面不出安全事故。时时处处绷紧安全这根弦,不懈怠、不放松。
（五）做好毕业班工作以鼓士气、树形象。
教学质量是学校工作的重中之重，是学校的生命线，站在为学校可持续发展的高度，教务处将统一思想，树立全面服务意识，大力支持，积极配合高三年级的教学管理工作。努力打造精品，一手抓重点线，一手抓总上线，力争多点开花，全面丰收，为实现**届高考再创新辉煌做积极的努力。
1、鼓舞士气，明确目标
本届的高三年级从上学期期末统考可看出发展态势较好，但要充分估计到可能出现的困难，要利用一切有利条件，鼓舞高三师生士气，营造良好的备考氛围。
2、扎扎实实抓好过程管理
（1）认真制订年级组计划、各学科每轮复习计划和尖子生培养计划。各类计划要有针对性、实效性和可操作性。教务处加强对计划实施过程的检查督促。
（2）督促高三各备课组认真研究已课改学校历年高考试题和各科考试说明，吃透精神，把握学科思想及特点，从而做到有的放矢进行有效复习。加强有效集体备课，精选统一复习资料，统一测试，统一复习进度。
（3）认真组织每次月考，考前精心复习，考后认真分析。以便在下一阶段复习中有针对性地加强薄弱环节。查漏补缺，突出复习重点，消灭复习盲点。
（4）建立学生跟踪档案，分析每次考试成绩的变化。完善目标责任制，人人明确年级和班级指标，培优补差工作定人、定时。教务处将关注培优补差工作的全过程。
（5）拓展毕业年级学生的自主学习空间，不挤占学生自习时间，教师做好答疑和有效辅导，目标要明确，巡查要到位，效果常自查。
（6）发扬协作精神，各科协调发展。班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作。
（7）加强信息传递，关注高考信息动向，加强与其他学校之间的沟通，研究备考对策。
（8）做好高三学生学籍档案的整理工作及高考报名、成绩汇总上报、高校录取结果的汇总和宣传工作，保证不出任何差错。
（六）细化管理、优质服务以上档次、创一流。
1、教务处要本着“以人为本、科学管理”的原则，在过程管理中讲团结、顾大局、下功夫、求发展，通过耐心细致的教务工作，抓好落实，不断提高管理水平。
2、努力提升现代化教学技术运用手段，提高教育教学水平。
（1）充分发挥电子备课室的功能，方便教师及时查阅各种资料及电子备课。
（2）大力充实校园网站内容，不断完善网站的建设。
（3）对教师进行一体机操作技术培训，努力做到人人会应用多媒体进行教学。
（4）充分发挥教室一体机和录播室的作用，教师人人熟练使用一体机和自如在录播室上课。
3、大力加强教学设备建设，提高各功能室的利用率。
（1）图书室、阅览室、电子阅览室、通用技术室，实验室面向全体师生开放，供教学使用，努力提高教学资源的使用效率。
（2）尽力充实图书馆的藏书量，尽量达到要求的省级生均标准。
（3）做好教材和教师用书及教辅资料的征订工作，及时了解、检查教辅资料的使用情况。
（4）努力提高实验室的利用率，加强探究性实验的开设，力求实验率达100%。
4、教务处所属实验室、图书室、阅览室、信息技术室、体艺馆等部门要一如既往地端正服务思想，提高服务水平，改进服务态度，不断挖掘服务潜力，为教学提供方便，满足师生需要。信息组要完成好信息技术教学和信息技术的培训任务，要在发挥信息技术资源上动脑筋，下功夫；实验组、图书室、阅览室、体艺馆要严格遵守工作制度，切实履行自己的岗位职责，加大对师生的开放力度，作好自己的工作记录，力争通过自己的工作让领导放心，让老师舒心，让自己安心。
（七）做好其他常规工作
1、配合教育局实行统一的学籍管理，严格执行学生学籍管理和成绩考核规定，建立、更新学生档案数据，实现学籍、学分管理电子化并日常维护工作，及时处理学生的休学、复学、转学等事宜，确保学生综合素质评价真实可信；
2、做好**级的生源数据统计，加强与初中学校尤其是主要生源校的联系，形成良好的常态关系，做好**级高一新生优质生源录取工作。
3、坚决贯彻省、市有关精神做好教材、教辅的征订工作，落实责任到人做到“一生一课一辅”，开齐开足课程。
“一手抓教学，一手抓服务”“服务中管理，管理中服务”，教务处工作虽千头万绪，但只要我们精诚团结，主动工作，在摸索中逐渐规范，在工作中务求实效，就一定会完成学校布置的各项工作。
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篇2：2022学年第一学期教务处工作计划
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**―**学年第一学期教务处工作计划
一．指导思想
根据学校整体工作安排，以彰显我校“尚美卓行”精神为目标，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课程改革为中心，按照校长“责任明确、守土有责、分工协作”的工作要求，发挥教务处“统筹、服务、督查、创新”的功能，实施普通教育求突破、美术教育拔高度、音乐教育续辉煌的发展战略,结合我校新三年发展规划，树立艺术特色教育品牌，扎实推进有未来的教育；强调以生为本，立德树人，尊重并呵护学生个性发展，促进学生素质与学习成绩的全面提升。
二．工作目标
1.坚定“艺术特色”的办学原则，倾力打造学校特色教育品牌，不断锤炼精品特色项目，持续推进学校内涵发展，创建优质品牌特色名校。加强对全体学生的艺术熏陶，磨炼学生意志、陶冶审美情操，形成良好习惯，开发想象力、创造力。在特色名校创建活动中---“办规范、特色名校，育全面、特长人才”。
2.加强学科教研组、备课组建设。教研组是促进教师专业发展、校本研修的主渠道、主阵地。利用好教研组这个载体，通过营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高，真正创建“研究型”教师个体和群体。
3.培养高素质教学团队。各教研组、各备课组、甚至任教同一班级的各学科老师要能够积极配合、密切协作、分担责任，行为和谐统一、努力共同打造高素质教学团队。高素质教学团队是实现教师合作的有效形式，有利于团队成员互补优势、共同提高，增强教学创新能力；可以拓展课程带头人辐射作用，提升教学综合实力；能够有效处理复杂教学问题，提高人才培养质量；
4．支持、引导教师积极建立、组织、开展社团活动，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。社团是增强学生凝聚力的重要载体，社团活动有利于培养学生的创新精神和实践能力，是传承和培育学校文化的客观要求。大力
支持、引导具备一定专业学识、具有高度的工作责任心、有能力指导学生社团开展各类活动、保证社团健康发展的教师，对学生社团进行思想教育、业务培训、活动组织等工作。
5.提升功能室服务教学的能力。在现有条件下，挖掘潜力，积极探索“兴趣引领，活动体验，实践创新，成果分享”地创课教育实施路径，提高各功能室的使用率，最大限度的服务教育教学工作。
6.协同学校其他处室，做到“责任明确、守土有责、分工协作”，搞好教育教学服务工作。
三．工作措施及方法
1.着力提高教学效益。通过确立规范《教室日志》的使用，开展教学开放周活动，落实教师早读、课外辅导等常规检查，召开应往届高三经验交流会等多项举措，切实抓好教学常规工作，努力提高教学效益。
教育教学开放周活动
为扩大教育的开放度、充分展示我校艺术特色教育，提升知名度、增加美誉度、提高社会满意度、家长认同率、师生成就感，本期特举办教育教学开放周活动。
通过教育教学开放周活动，旨在向社会展示我校教育教学新成果，宣传近年来我校推进各类教育发展新成效，让社会各界、家长感受教育的新变化；协调好学校教育与家庭教育的关系，增强孩子与父母之间的沟通和理解，让家长亲身经历子女在校的学习和生活；让家长走进校园，关注教育；走近孩子，倾听心声；大力弘扬我校“尚美卓行”精神，使其更加深入人心，发扬光大。
教师辅导，责任到位
课外辅导是课堂教学的必要补充，是对学生因材施教、解决学生课堂学习疑难问题的必不可少的教学活动，本学期继续加强对早读、自习、晚自习辅导的管理。
早读时间为7:20---7:45，英语、语文教师按时进班辅导，要求各班各学科定内容、定要求、抓落实，统一要求各班学生对要求内容进行朗读、诵读，形成氛围；自习课辅导由教务处统一安排，晚自习由年级统一安排。辅导教师要高度明确、具体地布置学习任务，要限定完成的时间，要明确检测的方法（全员检测、小组检测、还是随机检测；是教师直接检查，还是学生助手协助检查）；辅导教师兼有维持班级自习纪律的职责。教师答疑时要尽量小声，要确保教室安静，学生之间不再自习课堂讨论任何问题,培养学生独立思考和完成作业的习惯。辅导时间要求教师按时到岗，严禁迟到、早退、离岗、说闲话、应付检查，或只辅导不维持秩序；不能干预学生学习的自主权，不能在辅导期间占用学生时间组织其它活动。
应往届高三经验交流会
为总结高三复习应考经验和成功的做法，指导应届高三教学，促进学生全面提高，拟举办应往届高三经验交流会，往届教师高考各学科、专业做精炼的经验总结和复习备考注意事项，应届高三做出复习备考计划，并进行提问式交流，交流内容要有书面材料，以备教务处进行整理总结。时间按照学校期历进行，会期半天到一天，周日进行。
《教室日志》的使用
为了更好掌握全校各班级的情况，及时发现问题，解决问题，积累各种资料和数据，以便研究和改进工作，不断地提高管理效率和教学、教育质量，实行班级《教室日志》。主要记载：教师的教学情况，包括课程、内容、作业布置情况等；学生的出缺席情况，包括出席人数，请假、迟到、早退、旷课、课堂出入教室等情况；
2.大力提升课堂教学水平。通过开展首届“常规教学质量月”，以名师示范课、青年教师汇报课、普通教师随堂课观摩活动为载体，坚持“低起点、小步子、快节奏、勤反馈、严要求”的双艺课堂教学策略，大力提升课堂教学水平；遴选成立“学校名师工作室”，组织骨干教师赴名校观摩学习。
名师是学校教育教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。名师的课堂教学是他们教学理念的体现、教学经验的凝结、教学智慧的展示。名师要引领学校课堂改革，依托自身优势，发挥辐射、带动作用，促进广大教师教育教学能力的提高，推动学校的发展。
常规教学质量月
突出强调教学规范，就教学常规的一个关键环节做为教学质量月的主要考核指标，进行听课、观察学生、查看教案、学案等进行评价。（这个请大家集思广益，共同办好第一届“常规教学质量月”。
名师师示范课
本学期，我校历届被国家、省、市等教育行政部门评出的有代表性、教学特色突出的优秀教师、骨干教师，在全校范围内进行公开教学示范课。精湛的教学技艺、扎实的教学功底，必将起到良好的榜样示范作用。
青年教师汇报课
青年教师是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育、培养学生核心素养的主力军，青年教师整体素质的提升是建设教师队伍的重点。为了给青年教师搭建展示的平台，提供更多的学习机会，锻炼、提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，本学期组织30岁以下青年教师汇报课。
遴选成立“学校名师工作室”
为充分发挥名师的示范作用，整合优质师资，打造骨干教师队伍，推进我校教育事业科学和谐、均衡优质发展，结合我校实际，拟成立校级名师工作室。工作室以名师专长为基础，学习教育改革的新理念和新做法，就教育教学管理中取得的经验和存在的问题，向学校建言献策，并承担我校竞选省、市级名师工作的责任。
学校名师工作室导师原则上由取得高级教师职称的教师担任,工作室学员以中青年教师为主要对象，原则上每个工作室招收3-5名学员。工作室开展工作以学校网站工作室专栏或微信等为信息载体，加强资源建设，及时上传教研成果。
工作室导师带领学员坚持个体反思与集体研讨相结合；坚持教学研究与教学实践相结合；坚持日常研究与系统研究相结合。开展听课、评课、观摩，开展课题研究、社团活动等一系列活动，有计划、有总结，有体现成长轨迹的相关记录。每学期积极参与校级及以上各类教育教学比赛工作，积极参与研究课题申报、立项、结题，通过结题鉴定或有阶段成果，能以报告会、论坛等形式在全校、市级范围内介绍、推广。
组织骨干教师名校观摩学习
教师是学校发展的“人力资本”,是学校发展的关键和根本。重视师资队伍建设，加强校际交流研讨、外出观摩学习是教师培训的重要形式，也是提高教师专业素养的重要途径。组织骨干教师集体外出兄弟学校观摩学习，让先进的教育理念融入教师的头脑、先进的教育方法走进课堂，让老师们找差距、明方向、增信心、拓展视野、解放思想、积极参与，大胆地去探索教研教改，对促进学校提高科学规范管理水平和提升教育教学质量必将起到积极的推进作用。
3.年级教学。坚持“低起点、小步子、快节奏、勤反馈、严要求”的双艺课堂教学策略。
高三年级，明确工作目标，一切围绕高考展开；做好工作计划，有针对性的开展毕业班复习备考；注重高考信息的搜集、整理、研究，把握高考变化的脉搏；研究高考考纲、高考真题，强化高考原题导向，深刻理解命题要求；提高课堂容量，做到限时训练、限时考查，切忌没有计划，辅助教材不能顶替教案，使用时要注意二次开发；认真做好课后反思，反思目标预设是否达到，课堂环节是否完整，学西目标是否完成等；质量分析到人、到学科、到题目；加强与兄弟学校联络，参加新乡、许昌等地市联合考试。
高二、高一年级加强课堂秩序管理，养成良好的早读、自习习惯，对教材进行适度开发，实现让学生学得会、愿意学；突出分层次教学管理，让不同层次学生实现自我提升。
新学期伊始，学校精准定位---创建艺术特色名校，做好顶层设计，用高标准严要求引领学校的发展；各部门群策群力，全面提升教育质量，抓好教学质量和艺术特色两条生命线；加强教师队伍建设，优化管理，搭建平台联盟，取长补短。*24中人将脚踏实地，聚集起教育发展的正能量，开启新征程，为学校教育教学工作达到新的高度再立新功！
年级教学管理：
**级：
1、加强学生初高中的衔接教育，包括心理适应和课程链接；
2、晚自习布置课堂限时作业、默读、默背，利用好教辅资料，形成安静课堂；
3、早读请学科老师将早读任务书写在黑板上，学生放声朗读；
4、在2、3的基础上培养学生自主学习的能力；
5、要求自习课学生自主学习，学生间不得进行任何交流。
6、任课教师对教材进行适度开发，让学生学得会，愿意学；
7、突出分层教学管理，让不同层次实现自我提升；
8、强调课堂秩序管理和纪律教育，养成良好的学习、生活习惯；
9、发现、鼓励、培养优秀学生，树立信心；
**级：
1、晚自习布置课堂限时作业、默读、默背，利用好教辅资料，形成安静课堂；
2、早读请学科老师将早读任务书写在黑板上，学生放声朗读；
3、在2、3的基础上培养学生自主学习的能力；
4、要求自习课学生自主学习，学生间不得进行任何交流。
5、任课教师对教材进行适度开发，让学生学得会，愿意学；
6、突出分层教学管理，让不同层次实现自我提升；
7、强调课堂秩序管理和纪律教育，养成良好的学习、生活习惯；
8、做好学业水平考试工作；
9、发现、鼓励、培养优秀学生，树立信心；
10、树立高考的理想目标，加强学生的理想教育。
**级：
1、文化课班的第一轮复习应考计划，并按计划落实；
2、艺术班文化课按时间表、课程表做好复习工作计划，要求学生学得会、记得住、会做题，不求数量、不求进度；
3、艺术班专业课重点是强化专业技能，拟定学生考试方向，总结临场经验。
4、月考要达到考试的预期效果；
5、落实学生练习试卷的批阅、讲评、反馈、纠正等环节，学生作业的批改，未完成的要督促完成，书面报告班主任，由班主任通知家长，保留记录三次以上；
6、专业课的复习应考计划及优秀特长生的管理提升；
7、要求自习课学生自主学习，学生间不得进行任何交流。.
8、应往届高考经验交流会；
9、应考专家指导高三学科教学；
10、高考考试说明与真题研究；
11、新乡、许昌等地市统一模拟考试；
**x中教务处
二0一六年八月
各年级组、备课组、任课教师，从优秀生拔高、中等生巩固、学困生提高、个人教学策略等做好集体和个人工作计划。
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篇3：2022学年第一学期中学教务处工作计划
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**-**学年第一学期中学教务处工作计划
一、指导思想
以课程改革为核心，以校本研训的有效开展为载体，创新研训工作模式，开展系列研训项目活动，加强教师培养，强化质量管理，以“促进有效学习课堂变革”为研究核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。
二、工作重点
1、积极组织教师参与省内“自主选课”项目和指令性项目活动。2月19-26日为第一轮教师“自主选课”时间，3月10-14日为教师“自主选课”第二轮补报时间。
2、继续开展**学年校本培训主题《利用微课提高教与学》，根据上学期的培训安排，本学期将延续相关培训工作，及针对上学期的培训效果作一定的微调。精心组织教师参加县“一师一优课”评选、县课例与案例、县中小学教师读书征文评选等评比。
3、进一步规范教研组建设，提升学校研训综合实力，强化教学“五认真”工作情况，以促教师教学过程的落实和学校教学常规工作的规范化、常态化。
4、加强各组教研活动的开展的有效性意识，加强研动策划意识，力求教研活动“主题化”“项目化”，优化课堂教学。
5．树立“提高质量”为核心的教育发展观切实配合做好：（1）九年级“一模”“二模”测试，（2）体育中考和英语听力口语考试及初中毕业生学业考试，（3）七、八年级期中、期末检测等考试的组织、上报和质量分析监控工作，把握教学的过程和结果管理。
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篇4：教务处2022秋季学期工作计划
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教务处**秋季学期工作计划
一、指导思想
本学期教务处围绕全面提高教育教学质量这一总目标，在校长的领导下，紧扣学校工作的目标和任务，坚持“抓管理，促质量；抓建设，促发展”的工作主线，坚持以督促、检查、指导为原则，落实学校计划，严格教学管理，为教学服务、为教师服务、为学生服务，认真落实课程计划，加强课程管理，提高课堂效率，保证教学质量，力求与时俱进，开拓创新,高效率、高质量地完成各项工作任务。
二、主要工作及措施
（一）加强教学常规管理，提高教学质量
强化常规管理，向高质量的管理要效率。把常规教学各环节落到实处，是保证教学质量的关键，教务处将继续配合学校督导室加强对各教学环节的检查和督促，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，并把检查结果作为教师评价的主要依据。
1、坚持“四查一听”，狠抓课堂教学,促进有效课堂
“四查”：一是检查教师教案、期中检查作业批改、实验实训指导情况；二是随时抽查课堂教学与进度；三是检查教学出勤；四是检查教学效果。
“一听”是指加强听课。本学期听课重点和依据仍以教学进度的制定和实际教学内容的落实上。学校行政领导、教研组长须深入一线随时听课，校级、环节、教师、青年教师不定期的听课。
2、目标和过程管理相结合，强化教师的常规意识
教师要认真备课、上课，认真批改作业，准时上、下课，认真组织课堂教学，严格教师日志填写制度并核实登记出勤、违纪等情况。
教师要对学生学习的全过程负责，整体优化课堂教学，努力提高课堂教学质量。教务处通过听课、学生座谈等了解教学情况，做到有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。
3、根据学校要求进一步完善考试制度
严肃考风和考场纪律，提高考试的信度，使学生的每一门成绩都能真实有效。考试后教师对各科成绩进行分析，从而掌握学生的学习情况和上课效果。
三、学习型教师团队建设
1、积极调整教研组结构，有效开展教研活动。
2、加强青年教师培养。
3、“双师型”教师和骨干教师的建设
4、完善讲、听、评公开课制度，增强教师业务能力
公开课要认真组织，精心安排。每个学科专业组的每位教师要认真至少上好一堂公开课并努力成为校级示范课。对公开、示范课的要求是：①教研组长提前通知授课人做好授课准备，共同确定授课内容后，实行集体备课；②必须有教案的打印、课件资料；③听课后要本着帮助同事，互相学习的态度，客观公正地进行集体评课；④评课时间要定在当天进行；⑤本组教师无特殊情况，必须全部参加。
四、抓好专业建设，增强办学特色
专业建设是职业学校做大做强的关键，也是拓展职业学校内涵发展的途径。本学期教务处将坚决贯彻执行学校工作计划提出的要求，与各学科专业组紧密联系，共同研究专业建设的有效方法，发展壮大电子电工专业。
1、修改原有各专业的课程开设计划，使培养出来的学生更加适应市场的需求。选择一些适应市场需求的课程开设，同时进一步深化专业内涵建设，提升专业建设水平。
2、加强各专业实训场室建设和管理，充分利用现有的实习实训场室开展专业技能教学，强化学生专业能力培养，突出职业教育的特色。
五、合理安排教务工作，为教学一线服务好
1、1、根据《中等职业学校学生信息管理系统》的要求，规范学籍管理工作，按时完成20*年新生学籍申报工作。及时掌握和检查、核定各班学生人数及学籍变化情况，做到电子信息准确无误。
2、合理、高效地进行教学调度。严格执行课程计划，在有利于提高学生学习效率、有利于教师教研、有利于教学资源充分利用前提下精心排好课表，开齐、上足、上好各科。坚决做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统一。全体教师要坚持做到按日课表上课，自觉认真地上好每一堂课，不得随意更改、调换、挪用课程，及时做好调代课安排并做好记录。
3、深入了解师生对教学安排的意见并不断改进，精心细致组织好期中、期末考试的试卷印发、监考安排等考务工作。
本学期教务处将在学校领导的关心指导下，全体教师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。
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篇5：教务处2022年下半年工作计划
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教务处**年下半年工作计划
按照学校第三次党代会确立的“一个确保、两个力争”的奋斗目标和“转型升级，结构调整”的战略构想，以公平与质量双轮驱动学校教育综合改革，根据教务处**年工作要点安排，**年下半年将围绕本科教学审核评估整改工作，积极推动专业内涵建设，大力实施品牌专业建设工程，加大实践教学力度，切实推进应用型人才培养。
一、本科教学审核评估整改
落实整改任务。严格按照审核评估整改方案，结合学校各项主要工作，细化整改任务分解、明确责任分工和进度安排，完成审核评估整改任务。
二、“十三五”教育教学事业发展规划编制
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（**-20**年）》及学校“十三五”事业发展规划，全面总结“十三五”期间教育教学工作实施成效及成功经验。在认真梳理学校教学现状、全面考量办学资源的基础上，准确把握“十三五”期间国家经济社会发展新常态和高等教育事业发展新形势，全面分析当前的发展基础和面临的机遇和挑战，科学确定“十三五”教育教学事业发展目标定位，编制《淮海工学院“十三五”教育教学事业发展规划》。
三、专业建设
1.全面实施品牌专业建设工程。做好4个省级品牌专业、7个校级品牌专业建设点、3个校级品牌专业建设培育点的任务书填报、经费下达及管理工作。制定品牌专业建设管理办法，进一步加强品牌专业建设过程管理，规范品牌专业建设经费使用，确保各专业按任务书顺利通过年度检查。
2.做好9个省级“十三五”重点专业（类）项目和4个校级重点专业（类）项目的验收工作。各专业对照任务书，及时查漏补缺，提前做好重点专业验收准备工作。
3.落实专业负责人制度。组织专业负责人培训工作，强化二级学院专业负责人管理，制定考核系列规章制度并开展工作。
4.推进精品资源共享课程的建设与共享。推进备案在建的43门精品资源共享课程建设，组织具备共享条件的课程上传平台，实现共享。对备案精品资源共享课程及首批课程负责人承担课程教学情况，开展常规听课。
5.遴选第三批通识教育核心选修课。精选整合并淘汰一批教学质量不高、学生选课量小、不能稳定开课的通识教育选修课程。启动学校第三批核心通识教育选修课遴选工作，着力提高课程建设质量。利用泛雅数字化教学平台，选择8-10门优秀网络课程资源供学生选课修读，努力构建具有我校特色的通识教育选修课程体系。
6.实施专业预警，优化专业结构，合理专业布局。严格执行《淮海工学院本科专业建设管理办法（修订）》（淮工院发〔**〕188号），鼓励各学院按照“质量、规模、效益”协调发展的原则,对办学基础薄弱、社会需求较少的本科专业，主动停招、隔年招生或减少招生计划，集中教学资源办好优势专业和特色专业。对专业评估结果处于后5%、申请转出学生人数超过原专业学生人数一半以上、专业服从志愿率大于60%、毕业生初次就业率低于70％的专业，学校发布专业预警名单，限期整改。
7.加强专业教学团队建设。加强在岗培训的广度和深度，帮助教师尤其是青年教师制订和落实与学校发展相结合的个人专业发展规划，形成教师发展分类指导方案。落实青年教师培养的相关政策，帮助青年教师提高专业水平和教学能力。实施教学名师培育工程，充分发挥教学名师在教师教学能力发展中的“传帮带”作用，提高专业教师整体教育教学水平。
四、教育教学改革
1.落实“通识+主干+实践”教学体系探索，深化学分制大类培养，切实推进应用型人才培养目标实现。巩固完善“通识+主干+实践”教学体系建设，加大通识课程改革力度，确保实践课程比例，拓展第二课堂内容，强化实践教学环节，通过不断探索人才培养模式创新，深化学分制大类培养。
2.加强大学生创新创业教育工作。制定大学生创新创业教育实施方案，整合资源并建立工作机制，不断增强学生创新创业意识，提升学生创新创业能力。
3.组织教学管理人员培训。结合学校上半年干部轮岗工作，分类分批组织教学管理人员业务培训，提升教学管理队伍业务素质和管理能力。
4.积极探索考试改革。制定考试改革计划和目标，研究改革课程成绩评定办法，加强对学生平时成绩的考核与管理，重视考试结果分析，强化考试的反馈作用。
5.加强教学项目经费管理。完成《淮海工学院教学项目经费管理办法》修订工作，深入推进校院二级管理，切实落实项目负责人制度。
五、实践教学
1.推进实践教学管理平台建设。在不断完善毕业设计（论文）管理系统、实验教学管理系统的基础上，完成“实习管理系统”和“工程训练排课模块”单一来源谈判及采购任务，完成系统定制修改、内部测试并尽快投入使用。
2.深入推进大学生实践创新训练计划项目工作。制定项目培优方案，改进项目立项、中期检查、结题环节流程，规范项目经费使用。
3.着力提高实践教学管理工作效率。做好新学期实验课程安排、集中实践环节管理、新一轮毕业设计（论文）管理、年度实验室开放收尾、实验室数据上报、学科竞赛组织工作。
六、教学管理
1.强化校院两级教学管理，简化管理环节。推动校院两级教学管理模式改革,理顺校、院两级责权利关系,明确划分权限，扩大学院自主权。继续加强教学运行过程管理，建立科学的内部管理体制,抓好教学管理常规工作，简化管理环节，提高管理效率。
2.配合校区调整后的资源优化和教学管理，建立分校区教学管理机制。根据通灌校区今年招生学生人数，做好教室资源论证，包括多媒体教室建设、机房建设、语音室建设、制图教室建设以及跨校区教学运行诸多情况，建立分校区教学管理机制，配备相应管理工作人员，做好应对解决方案，保障分校区教学正常运行。
3.继续做好日常教学运行管理。包括教学任务安排、学籍管理、考试组织、成绩管理等常规工作。
4.推进教学管理系统升级和功能拓展。积极推进泛雅数字化教学平台建设，完成谈判、采购及定制测试工作，做好智慧化校园建设数据标准化处理与系统对接工作。加强教学管理信息化建设，完成正方教务管理系统升级开发。完成学生成绩自助打印系统安装，实现学生成绩自主打印。
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