教师工作心得:让“爱浸润我们的教育
教师工作心得：让“爱”浸润我们的教育
暑期培训时专家推荐了10部优秀影片，说实话由于工作太忙碌的原因，我只能在空余时间观看其中的一部电影--《热血教师》。这是一部根据真人真事改编的美国电影，讲述的是美国当代教育家罗恩·克拉克在纽约一所小学任教时的一段经历。随着剧情的进展，我的内心也似乎沸腾了......参加工作这么多年从未看到如此“疯狂”的教师，影片中的主人公克拉克怀着满腔的热血，凭着常人难以想象到的忍耐力和责任心，硬是改变了那些正常人都无法忍受的所谓“问题学生”。
由于是西方影片，所以在教育观念上与我国相差甚大。克拉克的很多做法我都无法理解，美国的教育太自由化了，教师永远把学生放在第一位，无论出现什么样的情况，克拉克始终用正面、鼓励、引导性话语教育他的学生。这让我看到了作为一名优秀教师所具备的涵养和素质，对此我深感惭愧，换位思考，倘若我身处克拉克这一角色，永远都无法做到像他那样的大度、尊重、忍耐和理解。
这部影片给我的震撼太大，所传递的信息也是无法全部通过键盘来输出的，加之本人的写作水平有限，只能从中提炼出一点精髓与之共享：
人生价值何在？
克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。本来校长想让克拉克到三年级任教，没料到他却选择了那些不仅仅是疯癫，在学习上、个人修养和社会技能方面均很差的班级，这让特纳校长大不理解。一句no直接给否了，并以这个班去年已换了6个老师为由，劝告克拉克退步，但克拉克凭着执着的精神打动了校长，成功应聘。面对一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，克拉克没有退缩。
看到这里，我真的无法理解，最初还为他的愚蠢感到可笑，放着安逸舒适的工作不要，却一时冲动做这样的决定。但随着剧情的进展，克拉克这一决定并非冲动，他是要实现自己的人生价值，追逐人生中最渴望的东西。不断成功又不断放弃，而且享受这种成就感；电影里性格张扬的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。正如李静老师说得那样，做一名有追求的、有幸福感的教师才是有价值的人生。
爱的力量有多大？
这群学生毕竟起点太低，用常规的方法教给他们知识，测试成绩始终不理想，这也再一次打击了学生的积极性和信心。克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4×30=120瓶酸奶。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。
试想，克拉克如果没有发自内心的爱，他怎么可能改变那些顽固分子，他为他们每一个人付出自己的爱心，从来没有因为他们的特殊、格格不入、不认真学习而横加指责，总是从跟头去寻找原因并努力解决，采用让大家都能接受的方式方法。不能不说爱的力量是无穷大的，若克拉克心中没有爱，他也不可能想到用那些花招来培养学生的听课习惯。当然，我们国内的学生永远不会像影片中的那样，传统的中国教育早已把学生规范化、规矩化，在这方面国内教师相对轻松很多。但是现在的学生大多数是独生子女，每个班级或多或少会出现一两个典型学生，或是心里或是行为习惯较差些。面对个案，我们学校德育处早已号召每位老师至少要爱心牵手一名学生，用爱的语言和行动来感染他们。但与克拉克相比我们做得远远不够，扪心自问，我们的“爱”到底有多深？我们释放的“爱”的影响力有多大？
影片中的克拉克怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来。他年轻充满热情又富有创造力，并用自己的热血去点燃学生对学习的热情，让他们学有所获，也让自己无怨无悔！
回首自己10多年的教育生涯，也可谓是充满热情和全心投入的，但这种热情度与克拉克相比而言差距还是蛮大的。如今教师这一职业承载着太多的责任和义务，就让我们用自己最深情的爱来滋润我们的下一代吧......
篇2：语文教师工作心得:学习中思考中
教师工作心得：学习中思考中
时常怀揣着一句话“活到老，学到老”来思考着自己的教育教学工作；时常铭记着一句话“活到老，学到老，改造到老”来践行着自己的教育教学工作。回首近几年在风起云涌的课程改革的大浪潮中，我的变化有哪些？思想有进步，观念有更新，方法有改变......但细细回想，在繁琐的工作之余，自己的教学又留下了哪些鲜明的足迹？
昨天晚学，静着心聆听了三份汇报，各有精彩，各有千秋。揣摩中发现一丝端倪，那就是三份汇报似乎是殊途同归--思考，要老师做思考型的老师。
做老师要思考什么？就先看看我们的小课题研究。这学期四年级研究的课题是“聚焦生活场景，书写真诚真情。”，我要怎样扎实有效地开展好这一课题呢？要写作文，哪怕是一个小片段，学生必须要有的就是作文素材了。其实学生身边的作文素材很多，但让他们写作的时候却是抓耳挠腮、头疼不已，究其原因归为一句就是他们还不善于抓住典型的素材，不善于积累。
如何积累？
1、课本为依托。讲课中遇到的精彩片段，指导学习之后，马上让学生进行有效的背诵积累，以备照葫芦画个瓢。例：讲《桂林山水》一课后，进行排比句式的仿写。现在看学生们的习作，失败的原因不会方法是重要的一项，读读那枯躁乏味的语言，再问问什么顺序，什么修辞、什么结构，一问三不知，所以课堂教学的主阵地一定要坚守住，一定要在课堂上教会孩子积累。
2、抓住突发点。生活中的突发事件很多，语文老师如何抓住契机引导学生写作呢？那天上语文课，我突然肚子疼，刘欣茹同学看到后为我搬凳子送热水，我深受感动，我突然想到这不是一个很好的作文片断训练机会吗？于是我稍加指导：同学们，刚才发生的事大家都看到了吧，用一句话说就是邹老师突然肚子痛，刘欣茹同学为我送来凳子递来热水，我谢谢她。那怎样把它写生动呢？学生开始交流：老师冷汗直流、面色苍白是神态描写，欣茹抽出凳子扶老师稳稳地坐下，又小心翼翼地打开水等是动作，还有两人间的对话......很好，那今天的作业就是《邹老师肚子痛》，看看班级博客上的作品，你会发现学生确实会写了。老师让学生拥有一双善于发现的眼睛，老师首先要教给学生如何去发现。
3、评价到位。学生的习作水平如何？这次练笔他有没有胜出？他的作品能不能刊发在班级网页中？这些都是激励学生写作的积极因素。所以即使工作在忙碌，我也要篇篇看，次次评，希望通过自己的作为领着孩子的习作水平一步一个脚印，迈上一个个新的台阶。
思考：时间真的很紧张，怎样高效整合自己的工作，在累中也能享受学生成长的快乐？学生何时才能化被动为主动进行有效的作文片断训练？
行进中思考着，思考中前进着。
篇3：教师工作心得:让教育与爱同行
教师工作心得：让教育与爱同行
师德是一种职业道德，它是教师与其他教育工作者在教育教学活动中必须遵守的职业道德和行为规范，以及与之相适应的道德观念和品质。我所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范逐渐内化，成为教师从事教育事业的准则。
自工作以来，在学校领导和同事的帮助下，凭着自己的不懈努力奋斗，已经顺利实现角色转变，从学生成长为一名优秀的青年教师，具备了较好的教书育人的能力。
任教三年来，我能够严格遵守国家法律和学校各项规章制度及教学纪律，严格遵守教师职业道德规范，在自己的岗位上尽职尽责的做好教书育人工作。工作兢兢业业，任劳任怨，责任心强，甘于奉献，受到了广大师生的好评。
为了能讲好课，我积极参加学校组织的岗前培训、教学观摩活动，还经常去听一些经验丰富的教师讲课，并时常与他们进行教学法的交流，不断的向他们请教和学习授课的技巧及经验。我还给自己定好了前进的方向和努力的目标，比如，第一步要求自己能按照教材中的内容顺利讲下去，并扩充一些教材之外的内容，第二步要求调动学生的学习积极性，并在讲课时幽默和活跃一些，以激发大家的学习热情，第三步则要求能使用启发式教学方式来讲课，做到简洁明了，深入浅出，并以培养学生的实践能力和创新能力为目标，等等。而且，每次讲完课后都反省自己，找出不尽人意的地方，想办法及时补救。有了这些目标的指导，在讲课方面的进步很快，较快的掌握了教学的基本方法，也获得了一定的教学经验与技巧，并得到了学生、同事和领导的肯定与好评。在做好教学工作的同时保持与学生良好沟通，平等相待，经常征求、了解学生的思想、学习状况，帮助学生不断进步，关心爱护学生，对学生负责而富于诚信，以自己的实际行动来言传身教，以自己的自身形象为学生树立榜样，使学生在学习知识的同时，培养良好的思想品德。
自担任班主任工作以来，坚持树立以学生发展为本的教育理念，注重学生全面发展，时刻以“教书育人”为己任，在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高学生综合素质，并取得了显著成效。
在日常生活中，我能以身作则，用自己的一言一行来影响学生，感染学生，不但作为学生的老师，还作为学生的知心朋友，来尊重、关心爱护并平等对待每位学生。能够深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长以及不足等，并帮助他们及时克服缺点，培养他们良好的行为习惯。如班上有几位同学经常违犯纪律，以至于影响了学习成绩，甚至影响到其他学生的正常作息。对于这种情况，我在坚持执行班规，为全体学生创造良好学习环境的同时，耐心的给他们讲学习的重要性和互相尊重的做人态度，同他们一起寻找问题的症结所在，引导他们自己从思想上认识到这种做法的错误性和严重性，最终帮助他们克服了缺点，成绩也有很大进步。同时，我对班上学生的学习非常关心，不管是平时，还是每次开班会，都会提醒他们好好学习的重要性。而且，不管任何时候，只要学生来找，我都立刻放下手中的工作，及时为他们排忧解难。
作为一名教师，我一直坚持从思想上和行动上努力学习，不断提高自己的综合素质，用教师无私奉献的敬业精神、为人师表的人格魅力以及勇于探索的创新精神，竭尽自己所能，切实做好教书育人工作，实现不断为社会培养出更多、更好的德、智、体全面发展合格人才的理想。
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