幼儿教育随笔:让每个孩子都能成为故事大王

篇2：幼儿教育随笔:教师不可忽视幼儿情感需要

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来源制度大全课件幼儿教育随笔：教师不可忽视幼儿的情感需要

萌萌是我班一个普通的孩子，相貌平平。我刚接小班的时候对她没有特别的印象，平时和她接触也少，而她也从来不主动和我谈话。别的孩子拥着我的时候，她总是躲得远远的，我以为她性格如此，也没有太在意。有一天，我和孩子做游戏时恰巧坐在了她的身边，便习惯性的把她揽在怀里，这时我发现她的小脸变得红润起来，眼里闪烁着喜悦的光芒。多么可爱的一个小姑娘啊！我心里蓦然一惊：以前我是不是太冷淡了！忽略了她……从那以后，我便对她多了几分关心，时时表扬她的点点滴滴进步，鼓励她多和小朋友接触，而我一有机会便主动和她交谈，慢慢地她和我的感情融洽了，变得更活泼可爱了。

这件事让我明白了一个道理：作为一名幼儿教师，万万不可忽视幼儿的情感需要，尤其是那些胆怯、害羞、性格内向、带有自卑感的孩子，老师更要主动和他们多接触，多交流，多给她们一些关心和呵护，让爱洒向每个孩子的心田，让每个孩子那份与众不同的灵性尽情的释放!

关注特别的孩子

当我踏进幼儿园的大门，孩子们陆陆续续的来了，一声声的“老师早”叫的我心里甜甜的，孩子们就是老师的开心果，看到孩子们的笑容，一切烦恼都没有了。突然背后一声“老师早”吓我一跳，我赶紧抬起头，正好与张宇小朋友那甜甜的笑脸对了个正着，我以同样的微笑和他打招呼，看到他笑的那么灿烂，这使我禁不住想到他刚入园时的一件事情。

记得在他们刚入园时我就特别强调，有小便的一定要告诉老师，老师带你去小便，不能尿到裤子里。很多孩子都能按老师的要求去做，只有张宇小朋友，当我领他们去小便时，他却坐在那里一动不动，我叫他，他只是摇摇头也不说话。一连几天都是这样，我以为他喝水少的原因，便引导他多喝开水，但他也是只喝一点。平时也很少和其他小朋友玩。我想，这也许是孩子刚到幼儿园不适应的原因吧。可是，终于有一天，张宇小朋友尿裤子了，他红着脸哭了。我赶紧打电话告诉他妈妈，等他妈妈来后，我把他在幼儿园的情况告诉他妈妈，他妈妈也告诉我他入园以来，每次回到家的第一件事就是小便，尿的很急，像憋了很长时间，他妈妈还告诉我，这孩子平时就很害羞，从不当别人的面小便。

我终于明白他这几天在幼儿园从不小便的原因了，我感到自己太失职了，如果早与家长沟通，采取相应的措施，他也就不会尿裤子了，也就不用每天憋着尿回家了，想到这些我赶紧向他妈妈道歉，并约好一起来帮助他。

糖果的诱惑

人对甜美的食物本身就难以拒绝，幼儿本身的自制能力就比较差，在香甜的糕点糖果前自然是情不自禁。所以，养成良好的习惯显得尤为重要。学校教育是一个重要的输入途径，可以给幼儿讲述相关的反面教材，看看吃多了糖果是什么后果，让他们明白，对于任何东西都不能太贪心，适可而止很重要。

家庭生活中，父母应该是一个业余但是合格的营养家，不但应该严格控制孩子的饮食平衡，还要让孩子了解什么样的食物有益处，什么样的食物吃多了有害。餐桌就是课堂，在生动的“食物教材”前，孩子们必定会印象深刻。例如，家长可以适时的告诉自己的孩子，糖分过多的摄入不仅造成肥胖，得相关疾病的几率也大大高于其他幼儿，身体免疫力下降，对孩子以后的成长很不利。所以，不但针对孩子的教育十分关键，对家长的教育也至关重要，而只有这样，才会达到双管齐下的效果。、文章

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篇3：幼儿教育随笔:教育孩子要对症下药

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幼儿教育随笔：教育孩子要“对症下药”

最近几天，我发现小萌每当看到我们在进行活动课时，就会上厕所。几次三番下来，我发现：当我表情严肃要进行活动的时候，她就表现的很拘束，很害怕的样子，然后就是要上厕所了。我回忆了一下，记得几天前一次数学活动时，我因为很疲劳，见她总是学不会，一着急态度激烈的批评了她几句，其实这是一个很乖的孩子，平时很少让老师操心，也不会违反纪律。可能是我过激的批评伤了她的自尊心，所以她会选择厕所，来封闭起自己。这是一个胆小又有点儿内向的孩子，所以我马上意识到自己错了。所以当在上课时，我会放慢语速，尽量用平和的语言说话，当我看到她局促的时候，会适当的安慰她几句，也注意平时在班中，及时表扬她一番。生活中跟她说说悄悄话…..这样之后，孩子开朗了起来，久违的笑容又浮现在她的小脸上了，也不会在活动前上厕所了。

生活中每个孩子因为性格不同，需要我们老师用不同的教育方法去引导，也需要我们认真去观察和多一些的耐心、细心的教育，我想只有这样，才会给孩子最适合的教育，我们老师才会做“对症下药，药到病除哦”!

一次偶然的机会

一个天气晴朗的下午，我领着他们出去晒晒太阳。秋高气爽，阵阵风吹来稍有些凉意，但在耀眼的太阳光照射下，也不觉得有多冷了。刚和孩子们围成圈坐在运动场上“轰隆隆……”一阵阵响声传过来，“哦，看，飞机，天上有飞机耶！”一个个仰着头，那么的兴奋。

飞机渐渐远去了，但孩子们的兴趣未减，我见状，对孩子们说：“宝贝们，你们看，天上的云彩像什么呢？”

“像乌龟！”“像兔子！”

“我觉得那一朵云像香肠，弯弯的，好香，好好吃得样子呢！”这是我们班欣悦的声音。欣悦是我们班里最内向的一个孩子，动不动爱哭鼻子，上学如果自己忘带什么东西也会哭。在园里很少听见她说话的，一般只是早上来时说早上好，下午和老师再见。见她今天这么积极，我也觉得很意外，想正好可以借这个机会让她锻炼一下。

“恩，对咧，真的好像香肠，老师也好想吃的！”

“你再看，那边一团一团的像什么呢？”

“棉花糖！”

“上次我姐姐给我买的棉花糖和那个很像的！”

渐渐地，欣悦开始和其他小朋友聊起来。我感到很高兴，一次偶然的机会能对孩子产生的变化如此之大感到惊讶。这更加证实了生活中教育的重要性。生活中的点滴教育也必不可少，每一位教师都应当做一位思想的行动者。

集体的教育力量是无穷的

每天大课间活动是孩子们最快乐的时候。尤其是这段时间，天气逐渐变冷，孩子们在操场上活动一下感觉正合适。

于是，我就利用大课间活动的时间教他们拍球。渐渐地，除了洪亮之外。其他孩子都学会了。于是，我把情况反馈给了家长，希望家长在家也要花点时间教孩子学会拍球，可家长根本没有当回事，直到现在还是一个都不会拍。这样下去可怎么行呢？

想到这里，我就跟其他小朋友借了个皮球准备再好好教他一下。我把球递给他，可是他居然都不肯拿在手里。不管我怎么鼓励他，他就是无动于衷。该怎么做才让他有勇气跨出这一步呢？辉真拿起来皮球，只见毓龙退到了几米以外对着洪亮说：“来，你拍到我这儿来吧，别害怕。”我看到洪亮拿着皮球不知如何是好的的样子，知道他为难了，因为他不知道该怎么拍。我看见时机已成熟，于是就走过去鼓励他拍起来。

看到此情此景，我的心里有许多感触：我知道洪亮和毓龙两人的性格非常相似，都特别喜欢玩，一直是班中最令我操心的两个孩子。也许是共同的兴趣爱好吧，他俩整天在一起玩，也算是行影不离的好朋友吧。但是，他们还是有各自的优缺点，如果他们两人在一起能扬长避短，互帮互助，或许也是一种有效的教育方式。我何不尝试一下呢！要知道，集体的教育力量是无穷的，同伴的影响力也是不可忽视的。

关注孩子的小便

那些胆怯、害羞、性格内向、带有自卑感的孩子，老师更要主动和他们多接触，多交流，多给她们一些关心和呵护，让爱洒向每个孩子的心田。

下课后，我领小朋友去小便，回来后我用商量的语气叫李瑞群去厕所，开始他不去甚至哭了，于是我说：“好了好了，不去了，”等他平静了，我悄悄地告诉他：“老师只领你自己去，老师在外面等着，”他才勉强跟我来到厕所小便，我给他贴上标志，对他进行了鼓励。以后每天我都独自领他去厕所小便，慢慢的不用我叫他，等我和其他小朋友回来，他就自己去了，看到他的变化，我决定再进一步改变他，让他跟其他小朋友一起去小便。于是再小便的时候，我跟他商量一起去，等小朋友小便完了，你再小便，他为难地点了点头，便和小朋友一起来到厕所，趁小朋友小便的时候我赶紧告诉他，来到幼儿园，很多小朋友一起小便是很正常的，你看他们都不会害羞，再说你经常憋尿，会影响身体健康的，等下次我们和小朋友一起小便好不好，他点了点头。

再次小便的时候，我只是微笑的看着他，没有再去叫他，而是让梦涵去叫他，他抬头看看我，我朝他点了点头，他不好意思的和其他小朋友一起来到厕所，我看他来到厕所门口又犹豫了，于是，我赶紧鼓励他说：“李瑞群真勇敢，不要害羞，你看其他小朋友都在小便，你也去好吗？”在我的鼓励下，他终于走进厕所小便了。这是他入园以来第一次和其他小朋友一起小便。我同小朋友们一起为他鼓掌鼓励他，他笑了，我们都笑了。我终于放心了。他妈妈也高兴地说：“老师，你真行，我放心了。”

从那以后，他渐渐适应了和小朋友一起小便，每天也会开心的和小朋友们做游戏玩玩具。我知道这是我用爱改变了他，使他和其他小朋友一样健康、快乐的成长。

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篇4：幼儿教育随笔:尊重孩子想象力

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幼儿教育随笔：尊重孩子的想象力

对于孩子们闪动着智慧火花的”想象力”,许多家长和老师不但不鼓励,反而还责怪,批评,笑话.有的老师甚至还挖苦孩子.这样的事情很多,我觉得我们老师应该尊重理解他们,孩子一定会表现出我们意想不到的想象力.

我就说一件我们班一次晨间活动时发生的事情.我让孩子们绘画,要求是可以画自己想画的事物.我把纸发给他们,拿出彩笔.他们在安静地画着,我就来回走了走,当我走到李昊那儿时,我看到他把太阳画成绿的,还画了个老爷爷,但是他的老爷爷的胡子不是画的，而是把纸撕成一绺一绺的.我很惊讶地问他:”志鸿,太阳怎么是绿的?他说:”老师,春天的树是绿的,草是绿的,那太阳也是绿色的呀!”呀!真棒!于是我就在当时对着全班孩子说了,志鸿的老爷爷也很有创意,他不是画出的而是撕出的,你们要多向志鸿学习呀!我看到他笑了,他心里一定很高兴老师夸奖我了。

我想这么小的孩子都有如此好的想象力,真不简单.只要我们尊重理解他们的想象力,不否定他们,不去笑话他们,那么他们一定会有一个施展自己的空间!

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篇5：幼儿教育随笔:巧用语言

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幼儿教育随笔：巧用语言

在幼儿园，经常有家长对我说:真怪，我家的孩子在家不听话。可在幼儿园，老师说啥他听啥。真不知道老师的法宝是什么？事实确实如此，许多孩子在家很任性，在幼儿园却很听话。怎么回事？其实，家庭教育是使孩子任性的主要原因。家长带孩子逛商店，孩子看到喜欢的玩具，不管家中有没有，都吵着要买，家长往往都让步，孩子不合理的要求被满足了，任性的毛病就随之发展。在幼儿园，老师往往冷静地分析原因，正当的要求满足，不正当的要求用童趣语言严格杜绝，并鼓励他改正错误，表扬他是好宝宝。

孩子特别喜欢听老师的表扬。当玩具丢在地上时，我故意说：玩具宝宝哭了，它找不到家了。孩子们都会意了愿意为玩具“效力”送玩具宝宝回家。

我的法宝是：童心需要童话来浇灌滋润。

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