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幼儿教育随笔:给孩子自由发展空间

编辑:制度大全2022-03-29

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幼儿教育随笔:给孩子自由的发展空间

为了促进每个幼儿全面和谐的发展,营里镇中心幼儿园的老师为幼儿创设了具有教育性、兴趣性、探索性、创造性和自由、宽松的区域活动。每个区域都对幼儿进行开放,不管是课间活动还是早晨入园和傍晚离园时间,孩子们都可以进入区域自由活动,不用老师过多的指导,孩子可以自由的选择老师为他们提供的各种材料,按照自己的想法和看法进行探索活动。区域活动的开放,为那些表现能力差的幼儿也提供了自由发挥的空间,就连小班开展的超级市场,不用老师提示,幼儿结合自己同家人逛超市的经验,加入一些平时在幼儿园学到的礼貌用语,既分工又合作,把超级市场开的红红火火。

我园的每个孩子在自由的区域空间里实践着社会生活中的每个角色、每项活动,使幼儿从小为自己走向未来筑就了坚实的基础。

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篇2:幼儿教育随笔:用一颗母亲真心去爱每一个孩子

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幼儿教育随笔:用一颗母亲的真心去爱每一个孩子

由于小时候对老师的崇拜,我当了一名幼儿教师,时间飞逝,八年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

说到教师的职业道德,大家马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的幼儿教师应具备活泼开朗性格和积极向上的心态、更重要的是用一颗母亲的真心去爱每一个孩子。

我性格开朗、乐观向上。记得上幼师时,老师就说过,遇到天大的事情,即便你晚上在被窝里嚎啕大哭,第二天也要开心的去上班,不要影响你的工作。所以我每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接每一个孩子,每一位家长。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,学会了生活,学会了学习,学会了做人,我觉的这就是我工作的价值和意义。

我也有一个五岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,当女儿犯了错误,我会正面教育,和孩子一起学习,一起成长,是我最快乐的。自从做了母亲,使我更了解孩子,无论在家还是在幼儿园,他们都需要母亲般的关心和呵护,理解每一位家长都有望子成龙,望女成凤的心理,自从我女儿上幼儿园的第一天起,让我理解了每一位母亲对孩子的牵挂。每个孩子都是母亲的宝贝,多年的幼儿工作中,我常换位思考,把家长最关心的,最不放心的做的最好,让家长放心。孩子身体健康、快乐、学习进步,我就会喜悦,我就会感觉到工作的快乐。

记得我班有一个叫翔翔的小朋友,是从外地转来的,孩子来到一个陌生的环境,语言又有些障碍,所以适应的很慢。看爸爸妈妈的外表和开的车感觉家庭条件是很好的,那对老师的要求也很高,每次孩子稍微蹭破点皮,和别的孩子打架了,不管是谁对是错,都到我班找到另一个孩子大吵一番,对老师更是鸡蛋里挑骨头。无论家长怎么难缠,我都干好自己的本职工作,用爱心呵护每一个孩子。一次,刚吃过中午饭,翔翔把吃过的饭全吐了,我一摸头,好烫,接着给孩子量体温,喝水、冷敷,给家长打电话来接孩子,可是他爸妈去了寿光,赶不回来,咋办?我赶紧抱着翔翔去了幼儿园旁边的卫生室,经检查嗓子发炎,开了消炎的、退烧的,把药吃上,可翔翔把饭全吐了。“翔翔,你饿吗”?翔翔有气无力的点点头。可该睡觉了,餐厅也关门了,“老师这里有饼干、面包你先吃一点好吗”。“老师,我想吃煮的鸡蛋”.看到孩子渴望的眼神,看着没有力气的样子,假如是我的女儿,我会怎么做,一种女性特有的母爱,使我心头一热,那你先睡一觉,老师回家给你去煮,等你睡醒了,我就回来了。我骑着车子回到家煮鸡蛋,老公很不理解,“你几点才下班,不吃饭了”。“有个孩子病了,爸妈没在家,他想吃煮鸡蛋,都是孩子,生了病多需要大人的爱护呀’。当我把两个热乎的鸡蛋拿到翔翔的眼前时,他笑了,笑的是那样的甜,看着他大口大口吃的那样香,“慢一点,别噎着,喝点水”其他小朋友看他满嘴的蛋黄,都笑了。下午翔翔的爸爸来幼儿园接孩子时,翔翔的烧已经退了,见了爸爸就大喊“爸爸,发烧真好,老师真好,给我煮了我爱吃的鸡蛋,比妈妈还好。”说着从口袋里掏出那个没吃的鸡蛋,我把药给他爸爸,他爸爸掏出一百钱给我药钱时,我拒绝了。我跟他说“我也是一位母亲,这是一位普通母亲应该做的。”翔翔的爸爸感动的握住我的手“谢谢您,谢谢您,孩子能遇到您这样的老师,是他的福气,也是我的福气,您太伟大了。”从他爸爸口中得知,翔翔现在的妈妈是后妈,关系不是很好,他又忙于生意,很少管孩子。知道翔翔的家庭,我不知道是可怜、还是同情,心里酸酸的,从那以后,翔翔的爸爸从来没有找过我们麻烦,经常和我交流孩子的学习情况。

在幼儿园中这样的小事遍地都是,不管什么时候,我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的先导,将爱继续在我的幼教事业中,用用一颗母亲的真心去爱每一个孩子,使他们成长在爱的氛围中,从而学会爱身边的每一个人,让未来的世界充满更多的爱。

教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是一种谋生手段,而应该服务于社会。

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篇3:幼儿教育随笔:幼儿自我约束能力培养

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源制度大全课件幼儿教育随笔:幼儿自我约束能力的培养

自律,就是自我约束能力,有所为,有所不为。只有自律才能控制更多的资源,更多的人,缺少自律的人,很容易受到各种各样主客观原因的干扰,很难去做好一件事情,达到一定的目标。我们常常看到处于幼儿期的孩子在园不能很好的学习,与同伴矛盾争吵不断;在家撒娇、任性,不达到自己的要求誓不罢休,而这些都是缺少自律的表现。《幼儿园教育纲要》中在社会这一领域中指出“在共同的生活和活动中,体验并理解基本的社会行为规范,学习自律和尊重他人。”因此,从幼儿期开始培养幼儿台的自律有着举足轻重的作用。

那么,我们该如何培养幼儿的自律呢?

自律和乐观开放、自信开朗等有着很多的社会性成分,也就是说他们更多的是在孩子所处的社会环境中(包括家庭、学习)通过教育而获得发展的。

一、学会自我控制、自我调节

放纵与任性的是很有所作为的,人之初是完全没有自我调控和调节的能力,这时候的孩子完全受冲动与欲望的影响,很难长时间做一件事情;进入幼儿园后,才逐步发展自律的能力,而这时候的家长和老师,就担当着重大的使命,去帮助和引导孩子。

在家里,孩子喜欢吃巧克力,但是我们有的父母会把巧克力藏起来,尽量不让孩子发现,可是一旦孩子发现,就可能吃得没完没了。但是,假如我们换个方法,把十块巧克力一次给盖子,然后告诉孩子多吃巧克力的坏处,并和孩子商量好每天只吃两块,孩子答应了,就要求他按规定去做。开始时,哈子可能不能按规定去做,但是作为家长,一定要有耐心,不能训斥,鼓励他继续努力,时间长了,孩子就会有所作为,那时,他就有了一定的自律。

在幼儿园,孩子一入园,我们老师就会教孩子逐步学会适应幼儿园的生活和学习,并引导孩子去遵守幼儿园一日活动的各项常规。当孩子还是懵懂的时候,老师的引导态度和方法,在一定程度上影响着孩子。我们要求孩子遵守行为规范,和同伴友好相处,是想帮助孩子形成一定的自我约束能力,使他们知道什么该做,什么不该做。孩子只是浅显的接受,并没有在真正意义上的了解。作为老师,调整好自己的心态,在与孩子共同的游戏中逐步帮助谈发现问题、制订规则、并引导孩子真正了解为什么要这样做,如果那样做会出现什么问题?在细小的活动中,通过孩子相互的比较,让他们不断得出结论,从而不断内化自己,要求自己,约束自己。

二、灌输给孩子正确的价值文化

自律需要具备两个条件,对价值的内化和技能的获得。价值内化就是个体赞同和认可社会规范、道德准则所赞同的价值观,并以此约束自己。

家长和老师要有意识的和孩子多按各种规则、游戏规则、交通规则。从孩子日常生活中不可避免的各种准则出发,告诉孩子要遵纪守法。

在幼儿园,我们在玩游戏和组织各个活动之前,都会和孩子先说明游戏规则,并引导哈子能够遵守游戏规则。假如没了规则,游戏也无乐趣而言。同样的交通规则也是。在教孩子学习基本的交通规则时,我们可以尝试让孩子设想,如果行人和车辆都不遵守交通规则,那么会是什么局面?引导孩子学会去发现和了解,并逐步影响和带动周围的同伴共同遵守。

三、让孩子掌握控制自己行为的技能。

也许有的孩子已经明白了自律的道理,知道要自我我约束,知道该干什么事情,而什么事情又不能做,但是孩子毕竟还很小,有的时候还是不能很好的约束自己,控制自己,常常是事后后悔。

在幼儿园,我们常常看到孩子之间的相互打闹。也许开始只是无意识的碰了一下或者是别的什么原因,但是他们却为此不依不饶。其实要说道理他们都懂,“小朋友是不能打人的,这是不礼貌的行为。别人不小心碰了你,不能却还手------”可是尽管知道,这样的事情还是在发生,归根结底是孩子的控制力比较差。还有的孩子在学本领时,老是坐不住、听不进。而这时候让孩子学会控制自己的情绪很重要。

1、转移目标。及时转移孩子当前的注意力和所从事的事情,使他能从一件事情过度到另一件事情上,这可能需要大人的帮助和正确引导。

2、学会冷静。孩子由于年龄小,易冲动,因此必要的时候可以让孩子学会自我冷静下来,默默的数数、深呼吸几下都可以暂时缓解当时的情绪。也许这个方法一开始还不是很适用,但是如果是长期的持之以恒的坚持,相信会有一定的成效。

3、同伴的介入。通过同伴的帮助和榜样来影响孩子的行为,使他知道该怎么做才会做得更好。

四、延迟对孩子需要的满足和抵制欲望

不要总在第一时间满足孩子的愿望,不要让孩子的欲望膨胀。如果孩子在商场里看到了一个自己中意的玩具,非常喜欢,提出让爸爸妈妈买给他,作为父母当时不一定马上答应他,而是可以适时的和孩子提出要求,这些要求可以是孩子需要改进的地方和需要学习的方面。等孩子通过一个阶段达到了以上的要求,再作为礼物送给孩子。这样的做法不仅可以帮助孩子知道只有付出才有收获的道理,而且也让他们真正的学到了东西,改变了以往的不良习惯。

同样,在幼儿园,孩子因为拿不到小红花或者漂亮的贴纸而闷闷不乐。这时候老师可以针对孩子拿不到奖品的原因来提出要求:怎么会拿不到?什么地方自己做的不够?让孩子知道自己的薄弱之处,并帮助孩子共同改正。

五、自我反省

一个自律的人,是一个能够自我反省的人。老师和家长要从小开始培养孩子反思的习惯。每到学期结束或者孩子过生日、孩子又长大一岁的时候,问问孩子,我们的学期快结束了,我们又长大了一岁,你觉得自己学到了什么本领?哪些地方自己进步了,哪些地方做得还不够好?在新的一年里你有什么打算?

从小培养孩子学会自律不仅能够让孩子控制自己的行为,而且有助于孩子更好的认识社会,从而投入生活和学习中。文章来

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