幼儿教育随笔:珍惜别人劳动成果

篇2：幼儿教育随笔:让孩子学会谦让

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幼儿教育随笔：让孩子学会谦让

星期二下午水果吃的是苹果。在孩子们吃水果之前，我对他们进行了一些相互“谦让”教育。久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。但是，也出现了这样两个问题：洗手快的孩子总是先来拿水果，而这些幼儿的胃口一般较好。相反，后来的幼儿常是一些动作较慢、胃口也不是很好的幼儿。由于前面的幼儿谦让，拿了小的，留下大的给这些胃口不佳、动作又慢的幼儿吃，结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。

今天吃苹果时，我征求孩子们的意见：“不太喜欢吃苹果的小朋友可以拿小一点的苹果，把大的苹果让给喜欢吃的小朋友，你们同意吗？”，幼儿一致同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。在幼儿拿水果时，我留心观察，发现他们充分理解了我的意思，而且配合默契。那些喜欢吃苹果、吃起来也快的小朋友在拿苹果时，也并不是专挑特别大的拿。今天的苹果幼儿吃的又快又香甜。

可见，我们的教育活动只有根据实际，并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。

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篇3：幼儿教育随笔:对幼儿进行随机教育

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幼儿教育随笔：对幼儿进行随机教育

这天我正在上课，教孩子们进行手工制作，突然，一个纸球砸在了我的脸上，惹得小朋友们哄堂大笑。我气极了，恨不得把扔纸球的小朋友揪上来，狠狠地训斥一顿。但我很快冷静下来，我面对的是年幼无知的孩子，他们一切都觉得好玩，扔纸球也许是一个无意的举动吧。于是，我没有追究是哪个孩子扔的纸球，而是针对此事教育幼儿在上课时要遵守纪律，不能戏闹课堂，更不能在课堂上乱扔东西，那样会对老师和小朋友们造成伤害。

在幼儿园的一日活动中，这样的情况时有发生。如教师正在组织活动，突然传来一声摔盒子的声音，使课堂纪律大乱。对这些突发的事件，教师任何轻率、冲动的处理，都可能贻误教育良机。正确的做法是，抓住契机进行随机教育，保护和满足幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿的兴趣和能力得到发展。

随机教育还应建立在充分了解幼儿的基础上，对幼儿做到细心、耐心、关心，有一颗慈母般的爱心，在幼儿园里，我们遇到最多是告状现象，如果教师只是敷衍了事，不做任何处理，会就削弱挨打幼儿对老师的信赖感，反而助长了其打人的恶习，下次有可能打的更严重。如果教师把打架的幼儿叫到跟前，耐心地问清打架的原因，教给幼儿正确处理的方法，并借此向幼儿进行团结友爱教育，最后让两名幼儿拉拉手重归于好。

经过这样的处理，幼儿再遇到类似情况就会自己寻找解决的方法，避免了不必要的战争。这样处理就是一种随机教育。

总之，幼儿园一日活动中随机教育随时可见，我们教师要注重自我教育，提高随机教育的能力，更要做一名有心人，善于挖掘各种教育因素，应运到幼儿园一日教育活动之中。

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