幼儿教育随笔四篇
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教育孩子从小事做起
寿光市营里镇幼儿园刘俊荣
“孩子是父母的掌上明珠”，每个做父母的“望子成龙”“望女成风”的心情迫切，都希望孩子长大后成为一个对社会有用的人才，孩子有一个美好的前途。但是现在的父母在教育上有很大的弊端，对孩子过分的溺爱，孩子们没有受到良好的教育，作为一名幼儿教师，我们应该从身边的每一个小事做起，要真正做到教育孩子无小事。
有一天，张艾萍小朋友眼含热泪来到幼儿园，我发现她的情绪不好，就跟她进行了交谈，原来她今天穿的衣服是姐姐以前穿过的，是旧的，不是妈妈专为她买的，她说旧衣服难看死了，小朋友会笑她的，这时，我对她进行了教育：衣服虽然不是新的，但是很干净，衣服旧一点没关系，只要干净就行了，小朋友不会笑你的，接着我又问其他小朋友，张艾萍的衣服是否干净，大家都说干净，于是她的脸上露出了笑容。通过这件事使我想到：现在大多数孩子都有挑吃挑穿的毛病，吃东西时只要有自己喜欢的，就吃个没完，从来不知道什么叫谦让，衣服挑新的穿，心中想的只是自己，所以我们要从每一件小事做起，教育好每一个孩子，让他们的身心健康的成长。
表扬的重要性
寿光市营里镇幼儿园刘俊荣
今天，张俊超的妈妈送他入园的时候告诉我，说他昨天回家的时候见到谁都说：“今天老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我知道表扬对幼小的孩子意味着什么，但是真没想到张克强竟这么在意我对他的表扬和鼓励，因为在这以前，我忽略了他，很少对他表扬。
张俊超平时在班里表现不够好，上课时交头接耳，下课时在院子里追逐乱跑，对什么活动都不感兴趣，并且经常跟小朋友打架，所以他经常受到我的批评，表扬没有几次。可是，象他这样的孩子，同样希望老师去关心他们，注意他们，老师的一个表扬，一个小小的奖品，都能给他们很大的鼓励和安慰，同时也可能影响他的一生。
现在我们的教育观也在对幼儿进行深入研究的过程中有了深刻的变化，每一个幼儿都有自己独特的个性和心理发展需要，每一个孩子在老师的心目中都应有同等重要的地位，所以我们要关注每一个孩子，不能存在着偏爱和歧视孩子的行为，多给他们一些鼓励和表扬，不能吝啬自己的赞美语言。让每个幼儿同样得到老师的爱，使每个孩子得到应有的发展。
王茂全哭了
寿光市营里镇幼儿园刘俊荣
一天离园前，王茂全忽然哭了，我走过去问他为什么哭，原来他正要帮助张浩轩穿外套，可是浩轩的外套已让张文箫拿去了，文箫帮浩轩穿上了外套，王茂全没能够帮助浩轩穿衣服，所以他哭了，了解了这些情况，我很感动，孩子们做好事的愿望太强烈了，这时我对王茂全小朋友进行了表扬，并安慰他这次没能够帮助浩轩，明天甚至以后更长的时间，可以帮助小朋友们做事情。
为了进一步培养小朋友们做好事的愿望，第二天入园后，我让小朋友们展开了一次讨论：“当有朋友们遇到困难时，我们应该怎么办？”大家讨论的非常热烈，通过讨论大家都知道了：当别人遇到困难时，我们都要给与帮助。同时我对孩子们提出了要求：要求小朋友们每天都要做一件好事，事情不管大小，只要是对别人有帮助就行。我还要求小朋友之间展开竞争看谁做的好事多，每周进行一次评选活动，选出班里的做好事明星。在我的要求下，孩子们每天都争先恐后的做好事，总之，现在孩子都知道了什么是做好事，并且也自觉做起了好事，有的主动帮小朋友穿衣服，有的在家帮助父母扫地、擦桌子，大班的小朋友会主动帮助小弟弟、小妹妹系鞋带，扣纽扣，看到有人摔倒了，会赶紧把他们扶起来，小朋友忘记带铅笔、橡皮时，都会把自己的这些物品给他们用……。
现在孩子们做好事的越来越多了，可见我的工作有了成效。作为一名教师，我们有责任教育孩子们从小做好事，让做好事的精神永远发扬下去。
教育孩子认真做值日
寿光市营里镇幼儿园刘俊荣
天气越来越冷了，多数孩子们做值日的积极性越来越差了，可是杨新雅、张松林两个小朋友做值日的劲头一点没减，每天入园后，他们第一件事情就是：拿起笤帚，认真的帮老师清扫院子，对这两名小朋友，我每次都要进行表扬，一是对这两名孩子进行鼓励，更重要的是为了激发其他孩子做值日的愿望，可是，其他孩子似乎并不在意老师的表扬，仍然是很少主动做值日，为了培养小朋友们做值日的愿望，我采取了以下几种做法：
1、通过演唱歌曲《幼儿园里好事多》和朗诵儿歌《值日生》使孩子们进一步明确了值日生的职责，同时让孩子子们知道了每天每做值日是一件很光荣的事情，逐渐的大家开始做值日了，慢慢的提高了孩子们做值日的积极性。
2、为了让孩子们持之以恒的坚持做值日，我们每周进行一评选活动，评选出“明星值日生”，每天评选出能干的宝宝，为他们张贴小星星，一周进行总结一次，虽得到的星星多谁就是明星值日生，这样进一步激发了幼儿喜欢做值日生的愿望，现在孩子们每天来到园后，他们会争先恐后的打草卫生，孩子们做值日的积极性大大提高了。
通过值日生活动，培养了幼儿的任务意识和责任感。现在孩子知道了做值日是一件很神气、自豪的事情！他们每天认真认真工作，在劳动中体验着为大家服务的快乐。
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篇2：幼儿教育随笔:关注孩子一切
幼儿教育随笔：关注孩子的一切
一次，组织幼儿做提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三朵小红花，准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题：“为什么太阳是圆形的？”“为什么会下雪？”“为什么花朵有各种颜色？”“为什么……”各种各样的“为什么”，从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是艺婷，欣彤，美婷，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是“好孩子”，所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问，但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑孩子们的热情，不伤害被提名孩子的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
谁知，第二天早上，昕哲小同学拿来了几块奖牌，对我说：“老师，昨天您的奖牌做少了，好多小朋友都没有，我和妈妈做了几块奖牌，您把它奖给小朋友吧。“我接过奖牌，连忙感谢昕哲小朋友。可以想象的到，昕哲提了那么多问题而没有得到奖牌，该有多沮丧啊！同时，我更感谢这位细心的妈妈，她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。
这件事对我的影响很大：没有人喜欢天天被人批评和训斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一个孩子如果长期生活在一种积极的、善意的期待和鼓励的氛围中，对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正，而不是被批评和指责，那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展，不断取得进步。同理，如果老师对孩子处处看着不顺眼，总觉得孩子这也不行那也不是，无意中就会把他的小缺点看作大缺点，小题大做，抓住孩子的错误不放。孩子敏锐地感觉到这一点，会觉得老师对自己不公道，讨厌自己，因而与老师发生情绪上的对立，或自卑、畏怯，或破罐子破摔，不求上进。它常提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。
篇3：幼儿教育随笔:眼泪来自哪里
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幼儿教育随笔：眼泪来自哪里
我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。
星期一天气晴朗，我和孩子们在外面玩得正欢，一阵风吹过，沙子进了我的眼睛，揉过后，眼睛通红，眼泪也流了出来。美婷看见了，问：“老师，你怎么哭了？”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊？”我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”美婷挠挠头：“是因为刚才的风吗？我看见风过后你揉眼睛了，所以你流泪了，对吗？”“对，乖美婷，观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋，问：“沙子进眼睛后会流泪，还有什么情况下会流泪吗？”美婷兴奋起来：吃辣椒会流泪；丢掉心爱的东西会难过得流泪；生病很痛苦是会流泪；哈哈大笑也会流泪；做错事挨批会流泪；还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下，美婷说了许多不同情况下流的泪。我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪？为什么？这下美婷更有精神了。在思考回答的过程中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，每做错一件事，要从中吸取教训不再重犯……
一个小小的插曲，让孩子们了解了很多不易理解的东西，幼儿园的教育就是这样的，无处不在，只要把握好，就能让孩子健康快乐的成长。
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篇4：幼儿教育随笔:离园后所思所想
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幼儿教育随笔：离园后的所思所想
离园时,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,教师拿到家长手中的接送卡,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天.
一天没见到孩子的家长,心里总觉得特别的想念,总想把积攒了一天的思念之情,告诉小宝贝们。你看,一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.。有的孩子趁机向父母撒娇,要这要那,多数是买口香糖、水果冻等之类的小食品，还有让爷爷奶奶买玩具的。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也在这种情形下慢慢的养成了。久而久之，一旦不满足孩子的需要，他们就会大哭大闹，要不到是不会罢休的。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。
家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
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篇5：幼儿教育随笔:老师请放手吧！
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幼儿教育随笔：老师，请放手吧！
春天来了，我与孩子们进行美工制作活动――春天的花儿。我精心准备了各种活动材料，想让孩子们利用粘贴、剪等各种方法来分别制作。
活动中，昱妍用皱纹纸、及时贴和电光纸等合作粘贴，然后添画上需要的东西，变成了一幅美丽的春天。我把昱妍的画展示给别的孩子看，孩子们纷纷效仿，结果，最后完成的作品都是五彩缤纷的春天。是啊，我们总是想着让孩子们按照我们的想法与要求去做，却磨灭了孩子们创作的积极性。
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊喜！。
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