幼儿教育随笔:小朋友自由
文
章来源制度大全课件
qiquha.coM
幼儿教育随笔：小朋友的自由
自由是每一个小朋友最可望的事情，说起自由，我想起了发生在我们身边的一件事情。自由活动时间，我们规定好了哪一组幼儿玩什么玩具，可争抢现象时有发生。看到这种情况，索性让孩子们自己选择，愿意玩什么就拿什么，孩子们每人跳着自己中意的玩具，有时同伴间会进行交换或“你的玩具等会给我玩一会好吗？”这类的协商，争抢的现象逐渐的减少了，瞧，老师的煞费苦心，分配玩具，却没能让幼儿感到所谓的“公平”，在有了挑选的自由后，他们能在宽松的环境中，通过自由挑选、同伴协商来达到自己的目的，不知不觉中，孩子的交往能力也得到了提高。这样岂不是一举两得吗？
其实我们的“潜意识”里是很害怕小朋友的，总担心“孩子自由了，大人就麻烦了。”但如果我们试着把要求改变一下，把规则放宽一个尺度，让幼儿有更宽的空间来自然地展示自己的水平，他们将发展的更好更自然，带给我们的是更多的惊喜，而不是麻烦。
进餐是生活中饶有趣味的放松时刻，饭菜的味道，馒头的形状等诸方面因素往往会激发起幼儿的种种联想，他们总是会有很多话要说，“你看我的馒头上有花纹，你的就没有”，（大人有的时候也会这样不是吗？）我们可以通过适当的引导，将这种交谈当成拓展知识、交流感情的手段，孩子们则顺势的享受了一段自由自在、轻松愉快的进餐时光。
自由，不亦乐乎！
文
章来源制度大全课件
qiquha.coM
篇2：幼儿教育随笔:培养幼儿绘画兴趣
文章来源
制度大全课件
qiquha.CoM幼儿教育随笔：如何培养幼儿的绘画兴趣
我们班的幼儿都愿意用绘画来表现他们所见到的，所想到的事情，表现他们所喜欢的，所厌恶的情感。孩子们通过自己的画，发现自己的能力，建立起进修创造的自信，把自己的主体性和创造潜能发挥出来，并从中体验创造的乐趣和成功的愉快。可以说，绘画在幼儿健康成长的作用和价值是不可低估的。下面让我谈谈如何增加幼儿对绘画的几个教学方法吧！
一用灵活的方法导趣：
幼儿在不同的年龄阶段有不同的绘画特点，涂鸦时期幼儿有明确的绘画目的，给他们一张纸和一只笔，就会涂涂画画，这是幼儿的天性，对幼儿的乱涂乱画，老师不但不能随便责怪，还要采取积极的态度，多给予鼓励和表扬。比如：幼儿拿笔在纸上一圈一圈的乱画，他自己也不知道话什么？这时候老师可以告诉他：“你画的真好，再多画几圈，就像奶奶的毛线团一样，真漂亮。”幼儿听到赞扬后越画越起劲，真的按奶奶绕线团的样子画起来，这样幼儿对绘画兴趣就会越来越浓。
幼儿绘画是从涂鸦时期发展到形象时期，是由浅入深，由简单到复杂，是美术活动的发展规律，老师只能按照幼儿绘画特点施教，才能使幼儿的绘画技能得到提高。
二用游戏的活动兴趣：
在美术活动中，老师用生动灵活的语言更能激发幼儿的绘画兴趣，比如：在教幼儿画螃蟹的时候，不是“开门见山”地教幼儿怎样怎样画，而是跟幼儿一起来玩他们经常做的《石头剪刀布》手指游戏，让他们知道刚刚游戏中，石头可以变成锤子，剪刀可以变成小白兔，布可以变成小螃蟹等等。“小朋友们想不想要它们来我们班做客呢？”老师问，幼儿说："想."说完老师就出示小螃蟹的示范图，跟幼儿一起动笔专心画画，不一会儿，一幅幅生动有趣的画面在我们眼前。
在绘画课上老师多运用写生动有趣的游戏，不但能激发幼儿对绘画的兴趣，还能让幼儿在游戏中找到乐趣，达到了一举多得的效果。
三用鼓励的方法引趣：
幼儿对绘画有着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老师的赞扬，评讲幼儿作品时，对不满意的作品绝不能简单粗暴地说：“你画的是什么？撕掉重画。”如果这样批评幼儿，幼儿对绘画不但没有了兴趣，还会失去信心，相反，如果换个方法，说不定会有意想不的效果。比如：“命题画乌龟，在幼儿画的过程中，老师提示：“乌龟宝宝在海里做什么呢？乌龟妈妈跟乌龟爸爸在做什么呢？那么幼儿头脑中会联想到乌龟在海里游玩的一些场景，幼儿笔下一只可爱的乌龟宝宝生动活泼，可有一个幼儿却把乌龟宝宝的身子画错了，看到这样的情况，我真想批评他，但我还是忍住了，笑着鼓励让幼儿说出自己的想法是什么？幼儿说：“我想让乌龟宝宝的身子跟其他的乌龟与众不同。”幼儿的构想真不错呀！
总之，幼儿有绘画的兴趣，教师在给予正确的指导，幼儿的绘画能力就会日渐提高。
经过这几年的教学实践使我认识到，指导幼儿画画，关键在于培养幼儿的绘画兴趣，这就需要教师在教学活动中运用多种手段对幼儿进行导趣，激趣，让幼儿感受绘画带来的快乐。
文章来源
制度大全课件
qiquha.CoM
篇3：幼儿教育随笔:雷锋精神永放光芒
文
章来源制度大全课件
qiquha.coM
幼儿教育随笔：雷锋精神，永放光芒
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”进入三月份以来，这首耳熟能详的歌曲，在我们辛店街道办的中心幼儿园里一直传唱不衰。孩子们赞扬着雷锋、歌唱着雷锋、讲述着雷锋、学习着雷锋、更践行着雷锋精神，让雷锋精神真正贯穿于幼儿日常生活的点滴细微之处，让孩子从身边最平凡的小事做起，做一个学习雷锋的好幼儿。幼儿园开展了一系列活动，学习雷锋雷锋。
一、知雷锋。雷锋――对于现在的孩子来说，他们确实不知道雷锋叔叔是谁，雷锋精神是什么？的确，雷锋的时代离现在已经很远，但是结合幼儿园平时对小朋友进行的道德教育，这和学习雷锋的内容是相通的。为了让孩子们了解雷锋，老师们通过图片、谈话、多媒体等讲故事，使孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人经常为别人做好事的解放军叔叔。
二、学雷锋。一阳光明媚的日子里，我们幼儿园举行了歌唱雷锋比赛。在孩子们嘹亮的歌声“学习雷锋好榜样”中拉开了序幕《雷锋的事迹》《雷锋小时候的故事》《小小螺丝钉》《火车上的故事》等，一个个激励了几代人的雷锋的故事一次又一次在耳边响起，孩子们稚嫩的童音、绘声绘色的讲述、天真可爱的表演，博得了老师和小朋友们的阵阵笑声和掌声。
三、做雷锋。为大力弘扬雷锋精神，进一步激发幼儿相互关爱、互帮互助的美好情感，老师们带领幼儿来到室外，引导幼儿关注我们身边的生活环境，清理院子和操场上上的垃圾为保护环境付出自己努力。在老师的引导下，帮助小班的弟弟妹妹穿衣服、穿鞋，和他们一起做游戏，帮老师叠被子、擦栏杆、拿东西，个个争做小雷锋，互相关心，互相帮助在我们幼儿园里形成了一种风气。在孩子们的中间也有很多好事存在，别看这些都是微不足道的小事，但长此以往，日积月累，孩子们会养成助人为乐的好品质，对他们的一生受益无穷。在受到这样的启发下，教师们决定将这一活动进行下去，加深孩子的印象，把偶然的好事变成习惯性的好事。
雷锋精神要结合现代社会，赋予其时代特色，让孩子们创造性的融入到日常生活中，培养孩子的品质，营造浓厚的氛围，科学地把此活动不断地延续下去，使雷锋精神在我们幼儿园这片沃土上生根发芽、开花结果。
文
章来源制度大全课件
qiquha.coM
制度专栏
