幼儿教育随笔:区域活动带来改变
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幼儿教育随笔：区域活动带来的改变
区域活动是孩子演绎生活的大舞台，孩子们把自己在生活中看到的感兴趣的事情，都在表演区展现出来，今天表演区的孩子们在玩“扮新娘游戏”，吴海平小朋友扮起了“新娘’，孩子们在她的头上戴上了红花，盖上了红头巾，旁边的孩子又是分糖，又是唱歌、跳舞的，玩的不亦乐乎。
忽然，我的衣角被拉了一下，我低头一看是朱梦雨小朋友。梦雨是一个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，但今天的她显得十分的害羞，我赶紧低头问她出了什么事。她羞羞涩涩的闷了半天，才说出了一句：“老师我也想扮新娘！”
我把昕蕾带到了表演区那里，孩子们不愿意和她玩，我试图说服孩子们，只见其中一个小朋友说：“我们不和梦雨玩，他很脏！”我恍然大悟，看了看正在扮新娘的海平。确实，海平很干净，从入园起，海平的衣服总是干净的，我还曾佩服过海平的父母呢。看到脸红的梦雨眼里挂满了泪珠，我赶紧蹲下去说：“梦雨乖，不要哭，梦雨想当新娘的话一定要做一个讲卫生的新娘，不然把旁边的人熏跑了，不看新娘了怎么办？”“嘻嘻”梦雨不好意思的笑了，旁边的孩子也笑了，随后，梦雨抬起布满泪痕的小脸说：“老师，我以后一定会讲卫生的！”从梦雨的眼里，我看到了坚定。果真，梦雨变了，变干净了，脸上依旧挂着笑，改变的是旁边的小朋友多了，他的笑声更频繁了。
又一次的区角活动，我急忙的寻找着梦雨的身影，怕她再是一个人，可是当我往表演区望去时，看到的新娘竟然是梦雨。我很高兴！
有时身边的一件小事，便是改变一生的开始！
魅力“金牌”
今天的体育活动，为了提高孩子们的活动兴趣，我带幼儿模仿奥运会上的运动项目，对模仿比较好的幼儿，进行了模拟颁奖活动。义淳小朋友模仿的是游泳项目，虽然模仿得很好但动作不够协调，我把“金牌”挂在了动作比较协调的薄姝宇脖子上，没想到义淳回到座位上哭了起来。义淳是一个自尊心比较强的孩子，平时做事都比较认真有条理，这次因动作不够协调没有得到“金牌”而哭了起来。我赶紧走过去对她说:“不要哭，你是一个勇敢的孩子，这次没有拿到“金牌”我们以后多练习等下一次比赛，你肯定拿到‘金牌’”。听了我的话，义淳停止了哭泣。过了几天，义淳的妈妈见了我说：“孩子这几天，天天在家里练习游泳姿势，还缠着他爸爸带他到游泳池里去游泳，我们没办法只好每天晚上趴在床上纠正她的动作，义淳现在到了入迷的阶段。”听了义淳妈妈的话，我的心受到了很大的触动，没想到“一块金牌”会给孩子这么大的影响，为了圆义淳的“金牌”梦，我班又开展了一次模拟运动会，这次义淳表现特棒，不但动作好，而且还把动作教给同伴，小朋友们为她喝彩，我也把“金牌”挂在了她的脖子上。
孩子的兴趣都是靠正确的引导和启发才能提高，教师在日常活动中，只要认真对待孩子的每一个表现，从中可以找到孩子的兴趣，只要正确的去引导和培养，也许会给孩子带来一生的成就和快乐。
“铅笔头”的启示
一天，我在打扫活动室时，捡到了一支铅笔头，下午幼儿到园后，我拿起铅笔头问:“是谁的铅笔”，孩子们都不承认是自己的，吴绪锴说:“那么小的铅笔头谁稀罕，老师你快扔了吧!”孩子们也跟着嚷了起来：“扔了吧我们不要了，我们还有许多铅笔”，听了孩子们的话，我的心头忽然一震，孩子们在当今社会生活条件好了，一支铅笔对他们来说简直是微不足道，在他们的意识中，已经没有“勤俭节约”这一概念的形成，只有“炫耀”和浪
篇2：幼儿教育随笔:老师你真棒
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幼儿教育随笔：老师，你真棒
活动课上我和孩子们一起学习做泥工---捏大卡车，说实话我的泥塑技能一般般，我一边看图示一边捏，嘴里还不断的向孩子们讲解，当我把粗糙的泥大卡车举起向孩子们展示时，孩子们高兴的一阵欢呼：“老师，你真棒！”多么暖人心的的赞扬啊！其实我并不满意自己捏的这个粗糙的卡车，但丝毫没有影响孩子们对我的评价。
慢慢的我发觉我和孩子们都喜欢上了这句话，当我发现孩子们的点滴进步时，我也会竖起大拇指说上一声：“嗨嗨，你真棒！”得到表扬肯定后，孩子的小脸上会绽放天使般的笑容。每每这时，我都会去揣测孩子当下的“获奖心情”：激动、欣喜、些许不好意思……。教师的一个微笑、一句赞美的话、一个温馨的动作，都能为孩子营造一个自由、宽松、和谐的心理环境。我相信只要我们善于发现孩子的闪光点，真诚地爱孩子，和他们一起玩、一起做游戏，让他们感到教师非常地喜欢自己，是可以信赖的朋友，这样就可以使他们有了自信心。我是孩子快乐成长的伙伴，又是孩子成长严厉的管教者，给孩子展现老师多面化的形象，才能赢得孩子们的尊敬和爱戴。
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篇3：幼儿教育随笔:为孩子进步喝彩
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幼儿教育随笔：为孩子的进步喝彩
幼儿园每月的评估工作如期进行，各班邀请的家长也陆续到位，评估工作从大一班开始，当孩子们用他们稚嫩标准的普通话有感情的朗诵诗歌《小篱笆》时，只见园长悄悄地给本班的刘老师说了句什么，说的什么呢？一般这个时候我们都会认真的聆听孩子们精彩的“报告”，正当我为此事纳闷时，刘老师走到孩子们面前唱起了《小篱笆》这首歌，我不解地看着刘老师，“孩子们评估你凑什么热闹”，这时刘老师停止了她的“表演”。刘老师说：“咱班有一个小朋友这首歌唱的特别好！咱们请他来唱好不好？”孩子们异口同声的说：“好！”，哦，我恍然大悟，原来刘老师在“抛砖引玉”呢？“有请杨帅小朋友！”只见杨帅小朋友一改从前的怯懦大胆的走到老师跟前，熟练而动情的唱起了这首歌，出乎意料的是竟然一句词都没错而且音很准，在场的每一位老师、家长、所有的孩子们为他送上了热烈的掌声。其实，帅帅平时就是一个比较内向不爱说话的小男孩，就连平时谁看他一眼，他都会害羞的扭过头去，更别说在那么多人面前“表演了”。
这时，我想到了在现场的帅帅妈，帅帅妈妈肯定也会很高兴吧！当我的目光转移到帅帅妈身上时，眼前的一幕让我禁不住“泪如泉涌”，帅帅妈妈已经“泣不成声”的避开孩子走到了走廊，我好奇的随着她走了出去，帅帅妈告诉我：帅帅的内向、腼腆一直是家长心里的一块病，为此事也咨询了好多的老师，看了好多这方面的书，也做过许多的努力但都于事无补。今天看到孩子精彩的“表演”真的好感动。是的我相信这是喜悦的眼泪。
孩子的点滴进步不仅家长看在眼里，作为老师的我们更感到欣慰与自豪，这也更要求家长、老师们平时要善于发现孩子的闪光点，及时的给予肯定、鼓励和表扬，让孩子们更加自信快乐的成长！
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篇4：幼儿教育随笔:表扬效力
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幼儿教育随笔：表扬的效力
彤彤是一个很漂亮的小姑娘，一天早上她穿了一件红色的上衣。当我看到她时，便夸赞道：“彤彤的衣服真漂亮！”这只不过是我随口的夸赞。过了几天，她妈妈送她入园时告诉我：“彤彤回家后说老师夸她的衣服很漂亮，回到家里，感到无比的自豪，增强了她的信心，还主动帮我干事情，甭提有多开心啦！这件衣服脏了也不愿意脱下来洗，她每天都喜欢穿这件衣服。她说穿上这件衣服老师一定更喜欢她！”老师不经意的一句赞扬竟然有如此效力。多么纯洁天真的孩子呀！老师的话在幼儿的心中太重要了！为了孩子更好的成长，我们要努力发现每一个幼儿的闪光点，多说几句鼓励赞扬幼儿的话，让他们心中充满快活、充满信任、充满自信！
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篇5：幼儿教育随笔:她笑声
幼儿教育随笔：她的笑声
一天幼儿园来了一名特殊的孩子，她身上鲜亮的衣服和她略显痴呆的表情形成了鲜明的对比，原来这是一名轻微脑瘫痪儿。起初我对于收下她有些犹豫，可在孩子家长一再强调联系好特教学校一定把她接走，并且看到孩子那渴望上学的眼神我瞬间妥协了。收下这名学生意味着好多繁琐的后续工作，开始许多家长反映不愿自己的孩子和这样的孩子在一起生活学习，最关键的是这孩子有时情绪波动有点大怕她伤害自己和别的孩子，因此我老师们要时刻注意她的行为。
刚开始几天我们有些不适应，要一遍遍和别的家长解释这名孩子不会给任何孩子造成负面影响。而且她开始时也不太爱讲话，也不和别的小朋友玩。发现这一情况我就在上游戏课时，刻意把她放在一个小组中，给她分配一些简单的任务。我清晰的记得当她第一次完成运球任务时那喜悦的表情。之后为了锻炼她的日常能力，我们把放学前“小值日”的工作由一个人换成两个人，让她在别人的帮助下完成一些力所能及的劳动。短短的半个月过去了，她现在和别的小朋友相处的特别好，对于幼儿园日常的生活学习也基本能适应，她的笑声开始和正常孩子一样清脆的飘扬在幼儿园的上空。
昨天课间休息时她突然指着远处一年级的学生问我：“老师，我以后也可以去那里上学吗？”当时把我着实惊了一下，看到那略显痴呆眼神中的那丝渴盼，我有些心酸。我知道再过几天她就要离开我们，去另一个更适合她的地方。于是轻轻地抚摸着她的头讲：“能！老师相信一定能的！”她听到后，高兴地跑开了……望着远处的天空，亲爱的的孩子，我相信你的天空一样蓝，你的未来一定也别样美丽。
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