幼儿教育随笔:幼儿掉牙之见
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幼儿教育随笔：幼儿掉牙之见
今天入园时间，我就发现鑫鑫有些不对劲。
鑫鑫是个特别活泼可爱的小男生，以前上幼儿园，总是远远的就大声问“老师好”，甜甜的笑脸很能感染人，可是今天，他的眼神躲闪着，并且在我主动问他好的时候犹豫着，那句“老师好”始终没有说出来，我有些纳闷：“这孩子，今天怎么了？”
进了教室，我不时的观察着他，越看越不对劲，以前，他在玩区域的时候，总是喜欢和小伙伴一起玩，说说笑笑的很是热闹，可是今天，他竟然走到了图书区的一个角落，拿了一本书，一个人默默的翻看，我愈加疑惑：“怎么回事啊这孩子？”而且，到了吃饭的时候，鑫鑫一改往日大口吃饭的风格，先是左右巡视了一番，见没有人注意他，这才低头迅速的吃上一口，抿着嘴细细的嚼，就在这个时候，我才发现，原来鑫鑫掉牙了，一排整整齐齐的小牙，出现了一个小“豁口”，这在我们中班还是第一个，难怪他那么不自然了，哈哈，这孩子，还挺注意自己的“光辉形象”呢，看来，我要告诉孩子们这是怎么一回事了。
吃过早饭，我把孩子们召集到身边，一脸神秘的给他们讲起了“故事”：“小朋友们知道吗？今天，大头儿子特别特别的郁闷――”，孩子们都一脸的期待，只有鑫鑫在后面低着头，心事重重的样子，“因为大头儿子发现，自己的牙齿掉了一颗，哎呀，这是怎么回事呢――”，这时后面的鑫鑫猛然抬起头看着我，我用满含笑意的眼睛看了看鑫鑫，继续讲故事：“原来，是大头儿子到了换牙的时候――”，接下来，我给孩子们讲了什么是“乳牙”，什么是“恒牙”，以及换牙期间应该注意的问题，讲完后我对鑫鑫说：“恭喜你宝贝，掉牙说明你长大了！”别的孩子一脸羡慕的看着鑫鑫，鑫鑫自豪极了，小嘴巴咧开了，那个小“豁口”显然成了他骄傲的“资本”！
作为幼儿教师，我们不能忽略孩子的每个变化，一定要认真观察孩子每个时期的表现，并用正确的方式去引导，这样，才能达到我们幼儿园教育的目标！
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篇2：幼儿教育随笔:区域活动带来改变
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幼儿教育随笔：区域活动带来的改变
区域活动是孩子演绎生活的大舞台，孩子们把自己在生活中看到的感兴趣的事情，都在表演区展现出来，今天表演区的孩子们在玩“扮新娘游戏”，吴海平小朋友扮起了“新娘’，孩子们在她的头上戴上了红花，盖上了红头巾，旁边的孩子又是分糖，又是唱歌、跳舞的，玩的不亦乐乎。
忽然，我的衣角被拉了一下，我低头一看是朱梦雨小朋友。梦雨是一个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，但今天的她显得十分的害羞，我赶紧低头问她出了什么事。她羞羞涩涩的闷了半天，才说出了一句：“老师我也想扮新娘！”
我把昕蕾带到了表演区那里，孩子们不愿意和她玩，我试图说服孩子们，只见其中一个小朋友说：“我们不和梦雨玩，他很脏！”我恍然大悟，看了看正在扮新娘的海平。确实，海平很干净，从入园起，海平的衣服总是干净的，我还曾佩服过海平的父母呢。看到脸红的梦雨眼里挂满了泪珠，我赶紧蹲下去说：“梦雨乖，不要哭，梦雨想当新娘的话一定要做一个讲卫生的新娘，不然把旁边的人熏跑了，不看新娘了怎么办？”“嘻嘻”梦雨不好意思的笑了，旁边的孩子也笑了，随后，梦雨抬起布满泪痕的小脸说：“老师，我以后一定会讲卫生的！”从梦雨的眼里，我看到了坚定。果真，梦雨变了，变干净了，脸上依旧挂着笑，改变的是旁边的小朋友多了，他的笑声更频繁了。
又一次的区角活动，我急忙的寻找着梦雨的身影，怕她再是一个人，可是当我往表演区望去时，看到的新娘竟然是梦雨。我很高兴！
有时身边的一件小事，便是改变一生的开始！
魅力“金牌”
今天的体育活动，为了提高孩子们的活动兴趣，我带幼儿模仿奥运会上的运动项目，对模仿比较好的幼儿，进行了模拟颁奖活动。义淳小朋友模仿的是游泳项目，虽然模仿得很好但动作不够协调，我把“金牌”挂在了动作比较协调的薄姝宇脖子上，没想到义淳回到座位上哭了起来。义淳是一个自尊心比较强的孩子，平时做事都比较认真有条理，这次因动作不够协调没有得到“金牌”而哭了起来。我赶紧走过去对她说:“不要哭，你是一个勇敢的孩子，这次没有拿到“金牌”我们以后多练习等下一次比赛，你肯定拿到‘金牌’”。听了我的话，义淳停止了哭泣。过了几天，义淳的妈妈见了我说：“孩子这几天，天天在家里练习游泳姿势，还缠着他爸爸带他到游泳池里去游泳，我们没办法只好每天晚上趴在床上纠正她的动作，义淳现在到了入迷的阶段。”听了义淳妈妈的话，我的心受到了很大的触动，没想到“一块金牌”会给孩子这么大的影响，为了圆义淳的“金牌”梦，我班又开展了一次模拟运动会，这次义淳表现特棒，不但动作好，而且还把动作教给同伴，小朋友们为她喝彩，我也把“金牌”挂在了她的脖子上。
孩子的兴趣都是靠正确的引导和启发才能提高，教师在日常活动中，只要认真对待孩子的每一个表现，从中可以找到孩子的兴趣，只要正确的去引导和培养，也许会给孩子带来一生的成就和快乐。
“铅笔头”的启示
一天，我在打扫活动室时，捡到了一支铅笔头，下午幼儿到园后，我拿起铅笔头问:“是谁的铅笔”，孩子们都不承认是自己的，吴绪锴说:“那么小的铅笔头谁稀罕，老师你快扔了吧!”孩子们也跟着嚷了起来：“扔了吧我们不要了，我们还有许多铅笔”，听了孩子们的话，我的心头忽然一震，孩子们在当今社会生活条件好了，一支铅笔对他们来说简直是微不足道，在他们的意识中，已经没有“勤俭节约”这一概念的形成，只有“炫耀”和浪
篇3：幼儿教育随笔:老师你真棒
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幼儿教育随笔：老师，你真棒
活动课上我和孩子们一起学习做泥工---捏大卡车，说实话我的泥塑技能一般般，我一边看图示一边捏，嘴里还不断的向孩子们讲解，当我把粗糙的泥大卡车举起向孩子们展示时，孩子们高兴的一阵欢呼：“老师，你真棒！”多么暖人心的的赞扬啊！其实我并不满意自己捏的这个粗糙的卡车，但丝毫没有影响孩子们对我的评价。
慢慢的我发觉我和孩子们都喜欢上了这句话，当我发现孩子们的点滴进步时，我也会竖起大拇指说上一声：“嗨嗨，你真棒！”得到表扬肯定后，孩子的小脸上会绽放天使般的笑容。每每这时，我都会去揣测孩子当下的“获奖心情”：激动、欣喜、些许不好意思……。教师的一个微笑、一句赞美的话、一个温馨的动作，都能为孩子营造一个自由、宽松、和谐的心理环境。我相信只要我们善于发现孩子的闪光点，真诚地爱孩子，和他们一起玩、一起做游戏，让他们感到教师非常地喜欢自己，是可以信赖的朋友，这样就可以使他们有了自信心。我是孩子快乐成长的伙伴，又是孩子成长严厉的管教者，给孩子展现老师多面化的形象，才能赢得孩子们的尊敬和爱戴。
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