幼儿教育随笔:我爸爸不好
幼儿教育随笔：我的爸爸不好
就在今天早晨。
今天我们要举行父亲节的庆祝活动。酸酸妈妈问孩子们：“谁的爸爸好。”孩子们争先恐后的举起手来。又问一句“谁的爸爸不好？”。教室里鸦雀无声。只有一只小手，有点犹豫的举了起来，宝贝看看没有别的小朋友举手，又悄悄的放下了。
亲爱的宝贝，从平时与爸爸妈妈的交流中，我知道有时候，爸爸会在你犯了错误的时候打你。我猜你刚才举手的原因，一定是因为这个。
我一下子觉得很难过，特别难过。
亲爱的宝贝，老师深深的理解你此时的心情。因为老师小的时候，也会挨爸爸的打，有时候打得很厉害。所以从小，对爸爸就有一种没有理由的畏惧。我想，你也是一样的。因为害怕，因为不理解，所以对爸爸有抗拒，甚至，拒绝亲近。
可是宝贝，你知道吗。当有一天，我觉得我长的足够大的时候，我听见我的舅舅说，你小的时候，你爸天天说，要把你打扮的漂漂亮亮的，成为村里最漂亮的姑娘。呵呵，我始终没有成为村里最漂亮的姑娘。可是那一刻，我懂了爸爸的爱。
宝贝，等你再长大一点，你会知道一个词，叫严父慈母。母亲的爱是海，包容一切。我们会在妈妈的怀里找到足够的自信和温暖。可是父亲的爱，是高山，有时在爸爸面前，我们可能会觉得自己很渺小，觉得自己不受重视，甚至，不受关爱。宝贝，终有一天你会明白，爸爸是在用另一种方式，让你找到除了母亲的爱之外，能够让你独立坚守在这个复杂社会中的脊梁。
亲爱的宝贝。一开始，我特别想把这件事情告诉爸爸，可是又觉得，对于一个父亲而言，这又似乎有点残酷。我想告诉你，也告诉爸爸的是，当你有一天可以独立飞翔的时候，你一定会明白，哪些我们曾经不太明白的委屈和小小怨恨，其实都源自一个父亲最深沉的爱。
篇2：幼儿教育随笔:水龙头启示
幼儿教育随笔：“水龙头”的启示
贪玩是每个孩子的天性。对于“水”孩子们更是爱不释手。我就发现班上的孩子经常去盥洗室里洗手，因为这是一次玩水的好机会呢。只要老师一个不注意，就会有几个调皮机灵鬼悄悄溜进盥洗室，唏哩哗啦一阵猛洗。
这天吃完水果，我突然听见盥洗室传来很大的水声，跑进去一看，只见天和将四个水龙头开到最大，溅得他满头满脸都是水花。一股无名之火窜上脑门，“伟伟……”我的话音未落，伟伟兴奋地说：“张老师，你看！好大的瀑布啦！”孩子的想象真是出乎我的意料，这真让人又好气又好笑。于是我把伟伟带回活动室，在班上进行了一次随机的生成活动。
师：“伟伟你为什么把水龙头都打开了？”
伟伟：“我要看瀑布。”
师：“伟伟说水龙头的水象瀑布，他的想象力很丰富，是个聪明的宝宝。可是陈老师觉得伟伟把水龙头都打开了很浪费水，而且把衣服弄湿了，会怎么样呢？”
幼：“会生病的。”
幼：“要感冒了。”
幼：“要打针吃药了。”
师：“小朋友喜欢玩水，那什么时候才能玩水呢？”
丁丁：“天热的时候。”
幼：“吃棒冰的时候。”
师：“对！小朋友真聪明，夏天我们可以玩水，就象暑假一样。”
现在回想起当天的情形，我为自己没有批评伟伟而感到庆幸，因为孩子的奇思妙想在闪现的一刹那，老师给予适当的肯定，并加以正确的引导，可以让他的想象力得到最大程度的发挥。同时，孩子生活经验的缺乏，自我保护意识薄弱，需要老师在行为习惯、安全教育上进行引导。总之，作为老师要站在孩子的视角看问题，给孩子一个想象的空间。
篇3：幼儿教育随笔:特异功能鸡
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幼儿教育随笔：“特异功能”的鸡
今天的绘画课，我教小朋友画鸡的一家：有公鸡、母鸡和一群小鸡由于公鸡、母鸡前两节课幼儿才学过，所以这节课我没有进行示范画，只是对幼儿提出要求：鸡的一家都有谁？它们在哪里？在干什么？会发生什么事情？画面怎样布局？颜色怎样搭配等等。许多幼儿根据自己的绘画经验和生活常识进行了回答，可谓是想像丰富，各不相同。但在回答公鸡的用色上，许多幼儿都说出“红红的脸、美丽的衣裳”，和生活中的公鸡相符。
幼儿开始绘画了，许多小朋友布局很好，颜色搭配也很协调。可是一向绘画、用色很好的徐俊杰小朋友却把公鸡的脸涂成了绿色，引导小朋友都笑了起来。我没有笑，也没有批评他，只是问他：这只公鸡的脸怎么是绿色的?和我们平时看到的公鸡可不一样。徐俊杰头一歪，认真的说：“这是一只又特异功能的鸡，一遇到敌人，它的脸就发出绿光，敌人就被它的绿光打跑了，公鸡就保护了母鸡和小鸡。”
听了徐俊杰这番话，我恍然大悟：看来对幼儿绘画不能光用是否和原有相符合的标准来评价，还要根据幼儿的想像来进行评价。之后。在对幼儿的绘画作品进行评价时，我不再用单一的标准来评价，而是多问，特别是对特殊的作品，更是多听听幼儿的想法和意愿，让幼儿把自己的画将给大家听，让大家更深的理解作品，激发幼儿对绘画的兴趣和想象力。
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