教育随笔:学会欣赏孩子作品

篇2：教育随笔:给孩子扎小辫

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教育随笔：给孩子扎小辫

女孩子们天生就爱美，她们爱穿新衣，爱戴头花，爱扎小辫。

午睡后，孩子们的小辫子往往被弄得毛毛蓬蓬的，不美观了。于是，我在每天午睡后就拿个梳子给孩子们扎小辫子，有的扎一条小辫子，有的扎两个小刷子，还有的扎三个小辫，像一条小金鱼------每次扎完后，小朋友们就在院子里互相评比、这个说：“老师给我扎的好看。”，那个也不甘示弱，用手指着自己的小辫子，说：“我的更好看！”没有长长头发的幼儿则向他们投来羡慕的眼光，只能看着他们比来比去，结果是到第二天，就会有更多的女孩扎上小辫子，有的扎四个，甚至有的幼儿干脆在额前扎一个小小的“钻天追”。

针对这个问题，在谈话的时间，我和孩子们一起评论谁的小辫子美，谁的头发用什么方法扎小辫会更好看，让孩子们展开想象，畅所欲言，既发展了幼儿的语言表达能力和想象力，又对幼儿进行了一次随机性的审美教育，让孩子们知道了衣服整洁，讲究卫生，头发整齐就是仪表美，同时纠正了只要扎小辫子就美的错误认识，帮助他们树立了正确的审美观。

从此，我们班的小朋友更讲卫生了，一些平时穿衣服比较邋遢的男小朋友也渐渐变得整洁了

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篇3：教育随笔:让孩子学会与老师相处

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教育随笔：让孩子学会与老师相处

让孩子学会与老师相处是很重要的。教师节刚刚过去，一年一度的教师节似乎正在发生着大大的变化，人们都在讨论送礼的问题。有的家长说，如果不送礼的话，有的老师就三天两头打电话叫你去办公室谈心，或者叫孩子带信找你谈心。于是就送礼，结果一送礼就没事了。我女儿还是学龄前儿童，所以这方面我没有什么经验。不过我倒觉得，老师如果三天两头找我谈心，那实在是感情好啊，我正巴不得能跟老师们谈谈心，交流一下关于教育问题的看法。我对于教育问题一向都是十分关注的，经常反思我所经历的教育以及真正有效的教育应该是什么样子的。我正准备些一批关于教育问题的文章，如果老师三天两头找我谈话，我正求之不得，既可以从老师那里了解他们的教学实践，而且丰富了我的写作素材，就怕老师们没时间。看来，我以后要告诉孩子在学校里多给老师们添点麻烦，好让老师经常来找我谈话，大家一起交流交流教育心得，那实在太好了。

其实是否应该送礼不是我们要讨论的问题。我们应该关注的是如何让孩子学会与老师相处，当你的孩子学会了与老师相处的时候，你就会发现，原来是否应该送礼已经不是一个什么问题了，甚至这个问题根本及不值得讨论。作为孩子，一定要学会与老师相处，这一点很重要。因为他们进入学校之后，有大部分时间是与老师在一起的。当然，老师也要学会与孩子相处，但那不是我们这里要讨论的。

我在回想，当初我是怎么与老师们相处的呢？我的父母在我上学之后，对于我的那些三年级之前的老师们几乎一个都不认识，也没有什么交往。但是，当我的老师们指导他们是我的父母的时候，他们大多表现出惊异的神情，那意思是说，哦，原来你们就是谁谁谁的爸爸妈妈啊，真实太好了，你们是怎么培养出这样的孩子的？他在家里都是怎样学习的，为什么他不像其他孩子一样把学习作为一种负担，而是作为一种乐趣呢？当时一个班级有三十多个学生，可是真正把学习作为一种乐趣的很少很少，而我正是其中之一。对此，几乎所有我所接触的老师都感到不可思议。

另外，就成绩方面来讲，当时我的学习成绩还不太差。在我的印象中，老师只跟我的父母联系过一次，那是因为我在一次全年级考试中考了第五名，这个名词在老师们看来是很差的，所以就通过我们村的一个老师告诉了我的父母。但那以后，我就从来没有考过第五名以外。对于这样的学生，老师们没有什么好说的，他们也不可能三天两头找我的父母去谈话。甚至有的老师还有点怕我，因为我又一些问题请他们指教，结果他们不知道怎样解答。

在我的印象中，我当时的数学成绩很一般，后来我在数学上下了一点功夫，结果数学老师就怕了起来，因为我无意中弄到一本数学参考书，可是其中一些问题我搞不懂，于是我就去请教数学老师，那一次我在老师的办公室里一只请教到晚上十点多钟，他还是没有帮我找到解题的办法。我记得当我离开老师办公室的时候，学校的大门已经关了，我从门爬了出去，一遍骑着自行车一边思考着我的问题独自回家了。后来老师就怕我怕问问题。说到问问题，有的家长担心，如果不给老师送礼，老师就不会在课堂上被回答问题的机会留给孩子。我觉得这是多虑了，因为以我当初的经历，即使老师在课堂上不让我回答问题，我觉得无所谓，因为我可以课下主动去请教他，请老师们回答我的问题，就像那一次我到老师办公室请教关于数学的难题一样。

所以，重要的是要让孩子在养成良好的学习习惯的基础上，学会在学习上主动出击。老师如果不让孩子回答问题，孩子可以主动请教老师。老师如果不喜欢孩子，孩子可以考个全年级第一，让老师觉得这个孩子必不可少，是他的教学成就的重要体现。我学习成绩方面，我记得我当初有几门功课考过满分的，英语考过满分，化学也考过满分，政治成绩最好的时候离满分只差二分，作文被贴在墙上作为范文，历史的答卷被来时复印后全班同学一人一份作为标准答案。假如老师碰到这样的学生，那他肯定感到很高兴。因为他有了一个典型，这个典型可以为他提供很多教育其他学生的借口。

至此，我想说的是，在孩子学习的过程中，并不是我们家长与老师交流，而是孩子要学会与老师交流。学校教育的两个主体，不是家长与老师，而是学生与老师。很多家长总是想，我要不要平时给老师送送礼啊，好让老师们多关照一下我的孩子啊。如果我不送礼，老师们会不会为难孩子啊。可是，以我当初在学校里接受教育的经验，我觉得不是老师在为难我，而是我在为难老师，因为我提出的问题，老师们回答不上来，他们不好为难的，因为他们提出的问题我可以运用他们所教的东西一个一个解决掉。除非老师心理变态，对我来点性侵什么的，可是，我是一个男学生，如果是男老师跟我搞点这个，我肯定会不客气。当时有很多小伙计是我的好朋友，如果老师敢为难我，我肯定不是一个人在战斗，我的那些弟兄们会像游击队一样三天两头制造麻烦，要么给老师的车胎放点气，要么往老师的座位上放点图钉什么的。如果是女老师，只要长的漂亮，那我还求之不得呢。其实这些是玩笑话。因为我估计当时的老师们还不懂什么叫性侵，他们还是很勤恳很敬业的。

教会孩子学会与老师相处，一定要让孩子正确地认识老师。要让他们明白，老师并不是权威，他们也有很多不懂的地方，我们要像他们学习，但也要想办法超越他们。我的老师当时就告诉我们，说你们一定要超过我，看到你们一个一个的超过我，我觉得非常快乐。所以，我就按照老师教导的去做了，并且现在一直在试着超越他们。有首赞美老师的歌唱到：长大后我就成了你。我觉得这还不够，而是长大后我就超越了你。教育不是让人们固步自封，老师教学生，学生毕业了当老师，这没什么意思。而是老师教学生，学生超越老师，一代更比一代强，这才是教育。

教会孩子学会与老师相处，一定要让孩子正确地认识自己。要让他们明白，自己并不是被动的，虽然有一些东西不明白，但是，只要肯下功夫去学习，一定能够掌握，每个人的潜力都是无限的，重要的不是你的学习成绩怎么样，而是你能否在学习上不断超越自己，今天你考了5分，明天你要考6分，后天你要考7分，只要你不断学习态度端正，不断在进步，老师们都会喜欢你、重视你的。

教会孩子学会与老师相处，一定要让孩子学会主动去出击。教育不是有人拿着鞭子在后面赶着你往前走，而是你自己要认识早我必须要往前走，要从书本上、从课堂上发现知识的乐趣、学习的乐趣，要学会去主动地发现问题。不要害怕回答不上来问题，如果自己会回答问题，那也就不需要去学习了。正是因为自己有太多不懂的问题，有很多的问题不会，所以才要上课，更重要的是，要主动去请教老师。我记得当初我们上学的时候，经常把老师包围起来，不断地问问题，结果老师觉得我们是积极进取的一族，他觉得教学是很快乐的一件事情。

教会孩子学会与老师相处，一定要让孩子养成自己的个性。教育不是贩卖文凭的，不是知识的工厂。工厂里制造的产品都是怕千篇一律的，但孩子们不应该成为产品，不应该做教育的牺牲品。而是要有那么一点叛逆的精神。我记得当初我也经历多老师的体罚，也遭到过鄙视，可是我就没拿他们当回事。我不但去学习老师教的内容，我还去学习他们没有教的内容，我不但读教科书，我还偷偷读一读所谓的课外书。当时我住在学校里的时候，晚上宿舍熄灯之后，我们没少在被窝里拿着手电动看课外书。正是因为这点叛逆精神，我们保持了独立性，没有成为教育的牺牲品。当我毕业之后，我能够认识到教育的弊端，并通过自己的努力去消除这些弊端加给我的影响。

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篇4：教育随笔:学会和孩子犟

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教育随笔:学会和孩子犟

常常在和家长沟通时，家长会说我的孩子很犟，很任性，很多时候都不听话，家长显得很无奈。我也常常在想，为什么现在的孩子这么任性呢？终于我发现了......

通过观察了很多任性的孩子，我发现这些孩子在幼儿园、在集体生活中、在老师面前并不任性，可是为什么在家长面前就那么任性呢?原因很简单，就是因为这些犟的孩子家长常常向孩子妥协，常常因为孩子哭闹而放弃自己的原则，久而久之，孩子就变的任性了，变的更犟了。各位家长好好想想，孩子小的时候是这样任性吗，是不是越来越任性了呢？如果是，那就要反省自己了。也许是因为你总是对他们的无理取闹让步，总是因为害怕孩子哭闹时间太久而放弃原则，向孩子妥协。

因此，作为家长我们要学会和孩子犟，学会坚持原则，学会用行动告诉孩子什么是对什么是错。家长朋友们请不要轻易答应孩子无理的要求，也不可以因为怕吵、怕麻烦去迁就孩子的不良习惯。对于孩子的无理取闹，我们要给孩子讲道理。如果孩子听不进去或者充耳不闻的，我们学会冷处理，对他们不理不睬，学会适当的和孩子犟。千万别让孩子做我们家长的主。我相信孩子在他多次无理取闹，却得不到任何回应后，他们一定能够学会向你们妥协了。不信你们试试吧！

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篇5：教育随笔:老师靴子真漂亮

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教育随笔：老师的靴子真漂亮

《纲要》中指出：“教师要关注和尊重每一个幼儿，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，使每一个孩子都能获得满足和成功。”这就要求我们教师要做到博爱，老师一个支持的眼神、一个赞许的微笑、一句鼓励的话，一个关爱的抚摸……都能让孩子感受到尊重和关爱，都能让孩子的脸上溢满甜甜的微笑。

今天早上，我特意把我新买的黄色靴子穿上了走进教室，细心的孩子们马上就察觉到了，都用一双双好奇的眼睛盯着我的靴子看，窃窃私语，我得意的笑了笑。做完早操，一向比较开朗，爱“黏人”的国小然马上拉着我的手一块儿走教室，进教室后，她也不去区角玩，就围着我有一句没一句的聊着，眼睛不停的看着我的靴子。我注意到了她也穿着一个黄色的靴子，我就和她聊起来，我说：“小然，谁给你买的黄色的靴子呀？她得意的说：”是我妈妈给买的。我说：“真漂亮，和老师的一样漂亮。她可高兴了，连蹦带跳的回到了自己的座位上。这时，坐在她身边的方雨同走到我跟前，伸出小脚，轻声地说：“张老师，你看我的脚，我注意到了他的脚上也穿了一双漂亮的鞋子，他告诉我说：”张老师这是姥姥给我买的鞋子，我可喜欢它了，我:说：“你为什么喜欢它呀”方雨同回答说：“我的鞋子上有喜羊羊，我最喜欢喜羊羊了，因为它最有智慧，最勇敢了。我马上对他说：”你真棒，以后我们也要当喜羊羊去帮助别人。他看了看我，也没说话，就怏怏的回到位置上去了。其他的孩子注意到了我和他们的谈话，个个都拥到我的身边来，给我看他们的鞋子，有黄色的、黑色的、红色的、绿色的颜色很多，女孩们都穿着漂亮的靴子，上面有美丽的美羊羊的图案，她们都说最喜欢美羊羊了，国雨飞小朋友说：“美羊羊最漂亮了，我可喜欢它了。孩子们在我的身边你一言我一语地说个不停。孩子的行为是多么的单纯啊，作为老师我们多一点细心，多一点关注，多一份观察，孩子的笑容也会更甜、更美！

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