且行且思且感:暑假赴成渝学习心得体会

篇2：教师暑假生活叙事暑假班最后一天

今天是暑假班最后一天了。今年的暑假班是从7月4日，到今天8月5日，历时一个月有余。

早上在大门口晨检，保安陈师傅和樊二哥都多次念叨“今天最后一天了”，好几个孩子也是比平时愉悦得多的神情走过来。特别是中班的那个男孩子，我值班的这之前八天，每一天都是耷拉着嘴角，一脸的不情愿的来园，今早却是满脸开心。我问他：是不是最后一天，觉得要放假了？他竟然能响亮得告诉我“明天放假了！”（平时我主动问他都是爱理不理的）我又问“打算和妈妈出去旅游吗？”（其实他的妈妈怀着孕！）他又满脸是笑的回答我“和奶奶玩！”然后接过晨检牌，愉快的进去了。

巡班时，老师们也反映：小孩子很兴奋了，都说明天放假了！

不是，幼儿园和老师们费尽心思、铺置打点，从教学计划制定、人员安排、提前培训、后勤保障等等做好准备，更不要说冒着酷暑、顶着太阳，置自己家于不顾，孩子们就是这样子“领情”的？！！！冤不冤！？屈不屈？！

我冒昧的揣度一下：更多的孩子觉得我们不冤！更多的孩子是不满意在暑假班的生活的！

原因是什么？

1.学习的内容没有挑战性；

2.学习的过程没有趣味性；

3.暑假班更多时间是室内，玩具没有更新、环境没有改变，新鲜的刺激太少了！

4.对于挑食、没有养成午休习惯的孩子来说，暑假班就是痛苦的（正常上学时就已经很不高兴了，放假了还继续让我呆在这，太痛苦了！）

暑假班不应该办吗？不是的！绝对不是的！暑假班解决了很多家长的后顾之忧，给了孩子们一个快乐的集体（如果老师们做到了的话！）暑假班是功不可没的！

只是，我们的暑假班应该怎样办才能够让孩子们喜欢？！！

想起来我原来带的班级的孩子们，经常会在周末很不高兴的说：又要休息了，我们又不能在幼儿园玩了！我的心里真是非常的幸福！这份幸福是因为没有让孩子们生厌！是因为孩子们的依恋！

因为时间的关系，就不展开说了。以后细细说吧。

篇3：教师暑假生活故事与外甥女斗法

也许真的是性格的原因，加之我儿子已长大的原因，我更喜欢安静，喜欢一个人安静的看看书、听听音乐，早忘记了如何与小孩子相处。

今天早上妹妹打电话，单位临时通知加班，妹夫要上班，六岁的小外甥女没人带，我立马赶过去，带孩子吗，对于我这样的小学教师--孩子王来说，没问题。

妹妹匆匆赶去上班了，我先看着小金子吃早餐，她吃一口，跑一会神，扣扣东摸摸西，然后再吃一口，我看着就头大，二十分钟后，她看我没有和她搭腔，于是面对我说：“二姨，我不想吃了。”一碗八宝粥喝了三分之一，一块饼咬了三口，对于异性食量惊人体重超标的小外甥女来说，这很不正常，很明显她在摸我的脾气，我对此无语，只能对小金子说，不想吃放着吧。然后带她到卫生间洗手，开始进入下一项工作，练琴。

小金子怪怪的坐在琴前，看表情她并不打算开始练琴，反而扭脸对着我巴巴的开始高谈阔论，什么她每天练琴都练什么了，什么练琴的时候妈妈始终陪着她了，她不会调节奏插电源了，我头又开始晕，于是冷静的告诉小金子，练琴不聊天，自己的事情要独立完成。她委屈的看看我，没敢继续撒娇，因为过完暑假小金子就要跟着我上一年级了，估计心里还是有点畏惧我的吧，她站起来自己拿来琴曲，插上电源，打开开关，终于要开始练琴了，我长舒了一口气。

还没等我把这口气出完，她的手就从琴键上拿下来了，以为第一首曲子的第二句弹错了一个音，还没等我开口指导，她已经开始抹眼泪了，边抽泣还边不停的嘟囔：我不会，我记不住谱子，跟不上节奏……一边抽泣还一边在指缝里偷偷看我，记得妹妹告诉我，她的这些曲子在老师那儿都已经学会了，弹的还很好，只是在家里联系的时候弹一句就要和妹妹撒撒娇，要抱一抱才可以再继续弹。哎！又是在摸我的脾气，估计是为以后上学还要撒娇做准备。

于是，我静静地看着小金子，告诉她，是不是不想弹？是不是很想哭？如果真的想哭，就继续，在她哭的时间里我不会浪费时间，要看会书。她就继续小声的哼哼，不断地拿纸巾抹眼泪，女孩子真是水做的，那金豆就是能摸出来，我也是服气了。二十分钟后，小外甥女叫我，告诉我不哭了，要开始练琴，我静静地告诉她，第一遍看着琴谱弹，边弹边记谱子，第二遍不看曲谱，凭记忆弹，第三遍加节奏。下面的过程很顺利，小外甥女没有再耍脾气，五首曲子都顺利的练习了好几遍，除了中间要求喝水起来了两次外，没有再出幺蛾子。我再次长舒了一口气。

练完琴，开始做她喜欢的数学题，任务是她自己定的，每天要完成两页。小金子很聪明，题目都会，只是做题时有小小的递了招，开始时她把数字写得龙飞凤舞，然后用很无辜的表情看着我说，她没有橡皮。我依然冷静地还了一招，在那龙飞凤舞的数字下面打了个小×，并且没有画红花。小外甥女立马蔫了，然后每个数字，每道题都写得工工整整，然后看着我给出的红花，笑的花枝摇曳，春风满面。

中午，妹妹回家的时候，我俩斗法刚刚结束，这次斗法，以小外甥女全面溃败，我大获全胜告终。临走时，我对小金子说，自己要把自己的事情做好，要专心，还画了一个大大的饼：如果小金子能不断进步，上学后可以当班长！

看着小外甥女灿烂的笑脸，我悄悄地抹了一把汗：小不点，还是没翻出我这如来佛的手心！

篇4：教师暑假生活随笔嗨大汗淋漓你

嗨，大汗淋漓的你，许久不见。抱歉，实在不好意思平日里总是把你甩到一旁。其实，我也是一个不爱运动的主，当想见你时，一堆搪塞的理由扑面而来，太累了，太热了，太困了，太晚了，太……

今日，因为下雨宅在家里常时间看手机眼睛酸疼，感觉整个人都不好了，浑身不舒服，一副病怏怏的样子。单调的样子，乏善可陈。这还是元气满满的我吗？放个暑假就打乱了所有的生活作息吗？不行，假期余额不多，已接近尾声，需要动起来啦！

昨日翻看微博看到姚晨挺着大肚子还在拼命的运动，诠释着奥林匹克。为了迎合里约奥运，从现在调整生活作息，坚持运动，遇见大汗淋漓的你，不能再浑浑噩噩的得过且过。

其实，前段时间也运动了两天，跳绳20分钟，腿疼了整整一个星期。强度也不大，咋回事呢？然后，运动被搁置了，然后就没了然后……

估计还是因为长时间不运动，猛地一运动身体不适应吧！每天都想动就是不想动，连自己都嫌弃不运动的自己。

想做的事就必须立马执行，跟着奥运动起来。把电脑打开搜寻郑多燕减肥操（虽然也不胖），权当健身了。起初跟不上节奏，手脚不协调，动作不规范，自己都觉得可笑。手舞足蹈的坚持了足足40分钟，这已经是极限了。不过还好，遇见了大汗淋漓的你！

不是说身体和灵魂，总要有一个在路上吗？但是，不保证身体的前提，怎能让灵魂腾飞呢？

早点睡，少熬夜。闲时多运动，出汗才健康。希望每天遇见大汗淋漓的你。（坚持，努力，加油！）

篇5：轻松教与学公益培训学习心得体会

“轻松教与学”辅导篇四大内容，有效丰富学生管理方法

本期师资由李丽英导师主讲，轻教团队段捧丽等6名老师组成助教团队。李丽英导师讲授辅导篇四大内容主题：情绪管理及高情商的培养；有效沟通的技巧；对家长的亲子教育指导；学生个别辅导与个案分析。导师们引用多种教学方法：游戏教学，小组讨论，案例分析，理论讲解，角色扮演，实操演练等，轻松有效的诠释了“轻松教与学”课程体系。雪慧老师带来的情绪管理课程，唤醒学员更深层次情绪觉察；期间不同情绪理解力、运用力、摆脱力方法练习，学员对自我及他人情绪的管理、控制能力（情商）有较大提升。在家庭教育方面，丰富的案例和生动的演示，让老师们对自己的亲子关系有了更多觉察和思考！

李丽英老师主讲有效沟通技巧和学生个案辅导两大主题！丽英老师从身体语言、说话声调、沟通要诀等方面阐述了沟通的重要作用。指导学员发现孩子的优点、赞赏孩子，调动孩子的正面情绪，更好地沟通交流，促进孩子健康成长！学生辅导的技术针对学生常见的厌学、网瘾、学习考试压力大等问题开展工作，老师们感叹这些辅导的技巧简单容易掌握又有效！

体验式教学是人解放自身的一种途径，是个体知识建构的基础，促进其思维方式趋于成熟。体验式、互动性练习完全超越了讲座式培训，受到了教师们的普遍欢迎。

6个小组的学员们运用上半段轻教教学篇中的思维导图，把辅导篇6天课程中学到的知识进行梳理和总结，并进行精彩的汇报分享！老师们学以致用的能力很强啊！

学员个案辅导

1、自闭症孩子:首先唤醒妈妈的爱，家族系统里面有些动力也是会保护我们。

2、家长互相诋毁，不让孩子上学，教师希望孩子幸福，无助很痛苦。解决:把握界限、做可以做的（家访、报警等），做自己能做的。

3、放下:是放下情绪，不是放弃。让自己活的快乐，就是对已逝亲人最好的爱，好好爱自己，让父母永远和我们在一起，自己就充满力量，拥有无穷的爱！

导师精句分享：

1、对孩子伤害最大的两句话：我是为你好；我是对的。

2、不要借着“为你好”的名义，摧残孩子，折磨自己。

3、父母们自己先学会快乐吧！智慧的家长从小就尊重孩子，把握界限，热爱学习，体现出良好的生命状态。

4、爱孩子就给孩子自由，但一定要有规则，否则，过犹不及变成溺爱，孩子又会没有自我，没有界限。从现在开始，给孩子选择权吧！

5、也许有些孩子，他们家里是地狱，当你把课堂变为天堂，他们的人生就有了希望。

6、孩子的学习能力不是问题，孩子的学习能力运用不足才是问题。

7、学习的过程在潜意识层次，大脑里面转化，这就是中国人说的“悟”。

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