《以舍为得后感》读书笔记
《“以舍为得”后感》读书笔记
在读者上看到一篇文章，星云大师的《以舍为得》，感觉深入我心。文章提及：
渔人在捕鱼，一只鸟飞来，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着去追逐这只鸟。这只鸟无论飞东飞西，满天的乌鸦都紧追不舍，它无处可逃，只能疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦又朝着鱼落下的地方继续追逐。这只鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我背负这条鱼，让我恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。
如果情爱是束缚，你能舍去情爱，不就得到自在了吗？如果傲慢是烦恼，您能舍去傲慢，不就能得到清凉了吗？如果妄想是虚妄，你能舍去妄想，不就能得到真实了吗？如果挂碍是痛苦，你能舍去挂碍，不就能得到轻松了吗？所以，能舍什么，就能得到什么，这是必然的道理。
我仔细一思索，不就是如此吗？以前的我，在工作上生活上都一团糟，因为过于在意领导的看法，加班加点、拼命工作，但是工作呢总是做得不够完美的，毕竟世事无完美啊，总是无法完整体现出到领导心目中的想法，不懂得揣摩他人的心思，结果导致没有时间陪伴家人，过于熬夜身体欠缺，积累下了一身毛病，家庭也不甚和睦，总认为我赚钱少养不起家还瞎折腾，一点不考虑大家的想法。如今，决心放弃一切，推辞了所有能推辞的工作，退出了教研组，平日里尽量在工作时间完成工作，不将工作带回家中。如今，每个周末陪家人出去喝喝茶、谈谈心，下班还能跟老公逛逛超市买买东西，一起吃饭一起散步，生活节奏不再紧张，许多平日里无法解决的问题都在逐渐过度过去，心里都松了，欠佳的身体也在长期的调养中得到一定的恢复，两口子计划着下一步的生活，这不就是“有舍有得”吗？
得失心太重，往往得不偿失，看来，以后做人做事，我要多多思考，怎样“以舍为得“！
篇2：老师读书笔记读《教师掌控课堂技巧》有感
教师掌控课堂的技巧很多，有课堂管理方面的，有课堂结构方面的，有授课技术方面的，有处理问题的机智方面的等等，不一而足。但我感到最重要的是要提高教学的趣味性。
“兴趣是最好的老师。”如果学生觉得课堂有趣，他的注意力就会被吸引，就会专注于学习内容，而不会去做小动作、讲小话、打瞌睡，教师掌控课堂就变得容易了。反之，如果教师的语言无味，学生就可能会不爱听，注意力就会分散，搞小动作在所难免。这时候，教师掌控课堂的难度就加大了。
那么，怎么让课堂有趣味呢？
《教师掌控课堂的技巧》告诉我们几个招数：
一、适当地穿插故事。故事有情节有趣味，有吸引力，不单学生爱听，就是大人也喜欢。在课堂上适当地穿插个故事，既能收到引人入胜的效果，又能让学生更好地掌握知识。有位老师在讲“人际关系”时讲到“社会是由无数的人际关系组成的网络，每个人都是人际关系中的一个结子，扮演着多种社会角色”时讲了一个小幽默故事：清代有个秀才，他上有父亲，下有儿子，他的父亲和儿子都状元。平时家里经常吵架，他跟父亲吵架时说：“你有什么了不起，我儿子是状元，你儿子呢？”跟儿子吵架时就说：“你有什么了不起，我父亲是状元，你父亲呢？”这个秀才在家中既是父亲，又是儿子，他这种近乎无赖的吵架，引得学生哄堂大笑，从而对每个人在社会中扮演多种角色，是人际关系网络中的结子这一道理有了深刻地理解。
这一招的难度在于及时找到恰当的故事。如果教师读的书多，能够博闻强记，需用时就可信手拈来。
二、适当地运用修辞手法。修辞的作用就是要把话说得形象生动，让人觉得有趣。如比喻、拟人、借代、引用，甚至反语、夸张，讲课时若能运用适当，定能妙趣横生。有位教师在讲“文明习惯”时，结合个别同学吸烟的现象，来了个正话反说：“同学们，吸烟有两大好处：一是吸烟引起咳嗽，夜间尤剧，声音能吓跑盗贼；二是长期吸烟，可以形成驼背，做衣服能节省布料，大家说是吗？”学生们听后会心而笑，在笑声中自然明白了吸烟的危害。有的教师在讲理想时，讲到理想境界是高于现实的，理想是有可能实现的，二者必须兼顾。高于现实而忽略现实可能性的是幻想，比如有人想把金木水火土五大行星串起来，挂在脖子上做项链；有现实可能性而低于现实的也不能称为理想境界，比如有人一日三餐都想有碗菜汤。通过这样的夸张，学生就易于理解和巩固对理想的认识。
这一招的难度在于运用恰当的修辞方法。它要求教师不但知识丰富，还要富有想象力。
三、增强幽默感。俄国文学家契诃夫说：“倘使一个人不懂得什么叫幽默，那他就不会有多大的出息，纵然具备天然的禀赋，也算不上真正的聪明。”幽默是教师智慧、学识在语言运用中结晶，是一瞬间闪现的光彩夺目的火花，是性情豁达、思想乐观的自然流露，是一种健康而完备的精神状态，也是构成优秀教师品质的一个要素。讲话幽默的教师，不但会给学生增添快乐，在谈笑风生中领略知识的真谛，而且也会使自己的语言具有诱人的魅力，从而深受学生的欢迎。
这一招是最难操作的。幽默与人的知识、智慧、心态、气质和所处的环境等都有关系，是一个人综合素质在一定场合的外现。培养幽默感，不是一朝一夕的事情。但这不是说幽默是天生的，无法学习的。
那么，如何增强自己的幽默感呢？可以从这几个方面着手：
1．博览群书，拓宽自己的知识面。知识积累到了一定程度，与不同的人在各种场合接触就会胸有成竹、从容自如。
2．培养高尚的情趣和乐观的信念。一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的，幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。
3．提高观察力和想象力，要善于运用联想和比喻。
4．多参加社会交往，多接触不同性格的人。增强社会交往能力，也可以使自己的幽默感增强。
说实话，让自己的课堂变得有趣不是一件易事，需要我们做热爱学生、热爱课堂的人，需要我们做有心人，需要我们不断地学习、实践。
篇3：跑步是一种生活态度读书笔记
跑步是一种生活态度读书笔记
“三毛说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
“你读过的书，都会成为你的积累。同样地，你跑过的路从来不会白跑，他们沉淀在你的精气神中。
“老美常说：清醒时做事，糊涂时跑步，大怒时睡觉，独处时思考。不是没有道理的。
“等到我们真正有空了，爱人已经离开了。等到发达了，心态已经变了。健身、孝老、陪伴、行善，任何时候都可以！不必等！跑步重在自强不息，速度距离只是表面，更重要的是锻炼人的意志力、自制力、承受力、自信心以及一种坚韧不拔的人生态度。
“这就是我这一段时间以来跑步跑出来的感悟！”
跑步，也许在美国人心中已经不仅仅是一种锻炼方法，而是一种生活方式，代表了你对人生的态度。
亲爱的朋友们，还等什么？让我们一起跑起来吧！
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