民政局行风建设先进单位申报材料

篇2：基层建设部队先进单位申报材料

强化“四个意识”依法按纲推进基层建设创新发展部队组建以来，团党委认真贯彻落实上级关于加强预备役部队建设的有关指示和要求，积极探索新形势下基层建设特点规律，注重依法打基础、抓落实、求过硬，全面建设整体推进、平衡发展。团连续两年被省军区评为先进预备役团、先进团党委，有4个营、连被省军区评为基层建设先进单位，1个连被省军区树为“实弹战术演练标兵连”，2个连荣立集体三等功。

一、强化使命意识，明确依法按纲建设思路

针对团组建时间短，基层建设基础弱、头绪多、任务重的实际，我们着眼部队使命任务，深化思想教育，积极探索规律，依据法规制度抓基层，保证了基层建设的正确方向。一是深化教育，统一思想。部队组建之初，官兵思想活跃，有的同志认为，预备役部队基层人员虚编、组织虚设，抓基层是“务虚”的工作;有的同志认为，在市场经济条件下，基层建设出现了许多新情况、新问题，团里的现役干部又多数来自野战部队，缺乏抓预备役基层工作的经验。针对这些思想反映，团党委专题例会分析研究，大家一致认为，在基层建设上，存在的“摆不上位”、“顾不过来”、“抓不出名堂”等消极畏难情绪，其思想根源是对基层的基础地位认识不足，缺乏抓基层建设的责任感和使命感。为此，团党委从加强教育引导入手，广泛开展“端正思想观念，转变工作作风，大力加强基层建设”专题教育，利用召开全委会、组织大项活动等时机，组织官兵认真学习军委、总部关于加强预备役部队基层建设的重要指示，并结合形势任务，强化职能教育，消除了官兵思想中存在的模糊认识和畏难情绪。逐步把大家的思想统一到依法按纲加强部队基层全面建设上来。二是把握特点，理清思路。团党委紧密结合预备役部队双重领导、双重任务、双重保障等特征，充分发挥“一线指挥部”作用，积极争取地方党委政府、编兵单位对基层工作的领导和支持，依据《纲要》、《要则》，制定了《领导机关抓基层工作规范》、《按纲建连工作规范》，明确了领导机关工作到一线、服务到一线、解决问题到一线的指导基层建设思路，基层各营连按照“党团组织坚强、政治合格可靠，官兵素质优良、管理秩序正规、基础设施配套”的建设原则，注重打基础，依法抓落实，基层全面建设水平逐年提高。三是适应形势，探索规律。部队组建之初，我们团32名现役干部27人来自野战部队，面对预备役部队基层工作新特点，大部分同志感到无从下手。为了使大家对预备役部队基层工作有个直观认识，我们组成两个调研组，走遍全团17个基层单位，围绕党团组织建设、干部队伍建设和教育训练等问题，进行广泛的调查研究，发动现役、预备役官兵积极探索预备役部队基层建设特点规律，人人动笔撰写研讨文章，先后有36篇学术文章和经验做法被上级转发。我们把这些文章整理成《预备役部队基层建设资料汇编》下发部队，为依法建设基层提供了理论依据。

二、强化法规意识，靠建章立制促稳步发展

建立制度，规范工作，形成机制是抓好基层建设的重要保证。几年来，我们积极适应市场经济条件下预备役部队基层建设的新特点，依法规范基层建设秩序。一是完善基层建设规章制度。对照《基层建设纲要》和预备役基层建设的有关文件，我们边学习、边实践、边总结，围绕优化编组、科学组训、加强预建党组织建设等问题，制定完善了《营(连)长驻营若干规定》、《预建党支部建设意见》和《营(连)战备物资储备管理规定》等规章制度，明确了基层建设的指导原则、建设标准和主要任务。在此基础上，通过试点先行、检查督导、开展“双争”活动，调动了各级依法抓基层建设的积极性。几年来，先后有7个基层单位、80余名基层官兵受到团以上表彰。二是落实党委机关抓基层责任制。在坚持机关各部门、各股对口指导基层建设的基础上，落实了领导承包责任制。团党委每年至少两次例会，听取基层工作汇报，分析建设形势，总结经验教训。团领导机关严格落实“问责”制度，把落实基层工作任务作为现役干部述职和政绩考评的基本内容，作为评选先进的重要条件，形成了“镜子两面照，责任上下找”的有效机制。为了强化预任干部抓基层的责任意识，建立了预任领导包连制度，明确了基层各职级预任干部的工作职责。主动协调地方党委政府，把基层预任军官履职尽责情况纳入地方组织、人事部门考核内容，调动了预任干部参与基层建设的自觉性。先后有17名基层预任干部得到提升使用，12人走上处级领导岗位。三是改进和创造良好的基层环境。几年来，我们注重把改进和创造良好的基层环境作为一件大事来抓，积极为基层营、连长开展工作排除障碍，协调地方党委和政府落实议军、走访、现场办公等制度，出台有关预备役基层建设的政策规定。中央6号文件和省委13号文件下发后，我们及时协调佳木斯市委、市政府与师党委联合制定下发了《关于贯彻落实中发[*]6号、黑发[*]13号文件的意见》，使基层工作在争取地方领导上有依据，在落实上级指示中有权威。*年参加省国动委组织的整团快速动员集结研究性演练、*年参加省军区机动战术演练期间，正值企业整组改制，参加演练的预备役官兵担心自己的“后路”。经过我们积极协调，驻地党政领导、各编兵单位的负责人都到演练阵地慰问官兵，当场宣布参训官兵不下岗、不分流，落实误工补贴，稳定了参训人员思想。同时，在全团范围内选树和宣扬了营长金学哲，预任教导员尉力、沙波、刘恕波，连长刘兵等各类典型，有效地激发了各级争先创优的主动性。我们还积极协调地方党委政府、编兵单位为基层官兵排忧解难，先后解决了11名基层官兵子女入学，7名军属重新上岗的问题，解除了基层官兵工作、生活上的后顾之忧。

三、强化基础意识，软件和硬件一起抓

基层是预备役部队战斗力建设的基础，是全面建设的重点。在实际工作中，我们坚持“软硬”兼治，努力打造过硬的战斗力生成平台。一是着力抓好基层政治建设。参照《政治工作条例》，规范了基层党组织的组成、权限、任务和日常工作，较好地发挥了党组织在基层建设中的把关定向、组织领导、模范带头作用。几年来，先后有2个预建营党委和6个预建党支部被上级评为先进。为了落实基层思想政治教育，我们充分利用驻地资源，结合召开职代会、厂庆、集中训练等时机，广泛开展国防教育、职能教育和时事政策教育，稳定了官兵思想。57高炮营在教导员尉力的组织领导下，开展“国防教育进社区”的做法得到上级的充分肯定，中央电视台以“国防教育涌春潮”为题进行了报道。同时，我们结合完成重点任务，积极开展经常性思想教育。“龙预-0408”演习，机动距离远、动用人员及武器装备多、官兵心理压力大，我们及时组织开展立功创模和各种挑应战竞赛，使参演官兵始终保持了高昂的士气。我们还牢固树立“以人为本”的观念，大力加强基层干部骨干队伍建设，采取集中培训、岗位轮训、以会代训等多种形式，不断提高干部骨干的军政素质。二是高标准抓好基层组织建设。强化“精编出精兵”的理念，坚持“三便于、三优先”的原则，根据高炮分队专业要求，采取全方位布局、大范围扩编、小兵种抽编等不同方法实施分类编组，加大了专业技术人才、军地兼容人才的编配比例，提高了兵员质量，“三率”分别达到51、87和91.5。三是逐步完善基础设施建设。为了创造拴心留人的良好环境，团党委积极争取地方党委政府、编兵单位的领导和支持，带领基层官兵发扬艰苦创业精神，不断完善基础设施建设。先后协调经费600多万元，完善了训练基地、车炮库、荣誉室。去年底，在团第一政委不在位的情况下，市委副书记李承兰同志，统筹兼顾驻佳木斯两个预备役团的工作，积极为团队排忧解难。今年年初，佳木斯市委常委、组织部部长、团第一政委马国钧同志上任后，先后5次带领有关人员到团现场办公。经李书记和马部长的大力协调，确定了食堂新建、国防教育基地拓展、军交道路维修等10项建设工程，改善了基层分队基地化训练条件。在营连部建设上，我们按照有利于战备训练，有利于开展活动的原则，狠抓软硬件建设。全团17个营(连)部全部达到了“十有”标准。双37高炮一营预任教导员沙波同志，主动协调区委、区政府和编兵单位出资10多万元，重新粉刷了营连部，喷绘了图板，购买了办公桌椅和资料盒，完成了一个连的冬季物资储备任务。

四、强化中心意识，突出重点带动全面

抓住主要矛盾，在涉及长远、牵动全局、事关发展的重点工作上实现突破，是推进基层建设水平整体提高的科学方法。几年来，我们紧紧抓住军事训练这个中心，狠抓战备、管理和参建工作的落实，促进了基层战斗力的提升。一是加强战备训练。按照总参《预备役部队正规化建设检查验收标准》，指导基层营连制定了“应急应战”行动方案和保障计划，完善了营(连)部战备物资储备库，落实了军需给养器材、个人随行生活物资、土木工具等战备物资。在今年师组织的团首长机关考核中，装备和人员出动率达到了100。同时，依据《预备役部队训练大纲》，采取在岗自训、巡回分训、基地轮训、到编兵单位驻训、复杂专业统训和挂钩带训的方法，定期选送预任干部骨干到69师高炮团进行小兵种专业训练，到第一巡逻艇大队参观见学，促进了训练任务的完成。组织“多器多法空中遮障”成果展示，受到省军区首长的好评。组织团规模的快速动员集结、营规模的转服现役、连规模的实弹射击，探索了预备役部队成建制动员集结的新路子。《中国国防报》、《前进报》进行了报道。参加省军区“龙预-0408演习”，双37高炮一营二连实弹考核取得了第一名，被省军区树为“实弹射击标兵连”，荣立集体三等功。二是强化基层正规化管理。针对预备役官兵寓军于民、高度分散的特点，建立完善了请示报告、走访联系、定期活动等制度，坚持党管与行管相结合、平时与集中相结合、现役与预任相结合、军队与地方相结合，及时掌握官兵的动态，并把军地管理工作“双向考评反馈卡”转送编兵单位。在集中训练、点验拉动和成建制参加军事活动期间，认真落实条令条例和各项规章制度，保持了正规秩序。几年来，先后多次成建制参加训练或各类活动，始终保持了安全稳定。三是积极开展“参建振兴”活动。佳木斯市是全国“双拥”工作模范城，有着拥军优属的光荣传统。几年来，我们坚持自建和参建两手抓，战斗力和生产力一起出，收到了良好的军事效益和社会效益。双37高炮1营2连与编兵单位伏隆村开展“双促双提”活动，连队和村党支部分别被上级评为先进党支部，伏隆村由过去全县闻名的“落后村”一跃成为“全国农村‘****’重要思想学习教育活动先进集体”，人均年收入也由原来的不足500元达到了现在的2130元。*年，三江地区天气大旱，汤原县伏胜抽水站无法供水。我们接到抗旱任务后，双37高炮营快速动员预任官兵300多名，与驻地群众一起打水井22眼。57高炮营抽调20人组成人工降雨小分队，与市气象局密切配合，成功降雨3次，使万余亩农田的旱情得到缓解。同时，我们还组织基层官兵积极参加驻地植树造林、维护社会治安、扶贫帮困、救灾抢险等活动，号召广大官兵立足岗位做贡献，组织基层单位组建“预备役号”、开展“国防教育进社区”等活动的经验，多次被上级机关和地方双拥部门宣传推广。

篇3：校本培训先进单位的申报材料

近年来，我校坚持走内涵发展之路，以校本培训为龙头，积极创建“学习型”学校。我们以“从细节入手，关注教师素质及课堂教学有效性”为培训研究重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造教师共同研究的学习氛围，建立校园学习文化，为教师强内功、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续发展。

一、与时俱进，建立培训保障制度。

1.机制健全，职责明确。

学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教导处具体抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络，制定了详实的培训计划，注重过程管理，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作。在教师中树立“育人先育己”的观念。使校本培训成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强教师队伍建设，提升教师素质的新的支撑点，成为学校可持续发展的潜力所在。

2.领导重视，经费保障。

学校领导高度重视校本培训工作，每学期定期研究校本培训工作。制定了《20**-20**年教师专业化发展规划》，目标明确，措施具体。一直以来，学校每年投入专项经费用于骨干教师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志。对申报的中央教科所科研课题给予充足的经费保障。每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以奖励，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

二、丰富内容，引领教师专业成长。

我校校本培训内容丰富，方式灵活多样，实施有序。培训工作围绕教师的需求进行，有较强的针对性。

1.坚持每周的政治学习制度。进行政治思想、时事政治学习和师德师风教育。组织教师学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》等教育法规，开展“用责任、爱心和学识引领学生健康成长”的主题教育活动。注重加强对教师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训，使教师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。

2.抓实教学基本功培训。学校组织教师学习评课十条、质量白皮书、三段六年质量监测方案、解放学习力等，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。我们还十分注重在教师中开展“三字一话”基本功训练，学科教学设计能力、评课、说课、教学质量分析能力的培训。各学科组加强对本学科专业知识的培训，努力提高教师的业务素质。

3.加强集体备课研讨。坚持集体备课与个人备课相结合，加强教师之间的广泛合作。集体备课作为一种有计划、有组织、有目的的教研活动，它是教师密切合作的基本形式之一，它有利于优势互补，形成群体合力，提高教师整体素质。我校非常重视集体备课，在集体备课时重点研究。(1)在分析教材和学生的基础上确立教学目标，达到目标一致;(2)确定教学重点、难点，使教学过程把握住主线。(3)研究知识的呈现方式，找准知识的切入点。(4)探讨学生学习的方式，促使学生自主学习、合作学习、探究学习。(5)研究《课堂作业》如何在教学过程中呈现和突破。集体备课一人主讲，大家补充完善。集体备课中把握了教学宗旨、教学方向，但每位教师的个性差异不同，教学风格不同，学生情况不同。我们要求教师在集体备课的基础上，完善教学设计，具体设计教学流程，体现教法、学法，这样大家集思广益，人尽其才，充分调动了集体和个人两方面的积极性，功在课前、利在课上。

4.加强班主任培训。学校给每位班主任赠送了《阳光心态每一天》《班主任兵法》等班级管理书籍，要求班主任定期抽出时间进行自学。通过引领班主任读书，以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养。鼓励教师在班级管理中纳入心育因素,研究新形势下的班主任工作方法,引领他们投入实践和研究。

5.以课堂为主阵地，开展“节节课好”活动。学校实施以研代训模式，将校本培训牢牢植根于教学研究活动中，组织开展有效德育、高效课堂研究活动，以“听课观班”“博学小学好习惯课堂教学评价标准”为抓手，以课例研究为载体，以教材解读为抓手，搭建研训平台。立足于课堂教学，通过观课议课、集智对话、深度反思等活动，深入开展教学实践研究，提高教师准确解读教材、把握教材的能力，边实践边学习，边研究边培训，促进教师之间交流、沟通与合作，在研究中提高教师专业素养，促进教师专业化发展。

学校组织各学科的教师开展课堂教学研讨活动。采取以教研组为单位、同年级同学科教师为主，同时开展课前的集体备课、课后评议活动。在活动中，上课的教师准备充分，认真对待，采用多种新颖的教学手段，借助多媒体、网络等现代教育技术，开展生动活泼的教学，使学生在轻松愉快的气氛中当堂掌握所学的内容，老师在传授知识的同时，更注重培养学生的学习习惯，全方位地培养了学生的学习能力，听课的老师积极参与，认真地研讨、评议，发表自己的见解，从教师的专业素质、教学状态、教学设计、教学方法、教学评价、教学效果等方面来反思教师上课的得失，引领教师成长。

三、形式多样，吸引教师积极参入。

1.专家引领。立足于学校和教师的发展需要，通过讲座，使教师了解教育发展最新形势，开阔教师的视野，更新教师的教育教学理念，高效率地传播新知识、新理论、新观念、新成果、新信息。我校组织教师们聆听了华南师范大学刘良华博士的《课堂教学智慧与教师专业成长》、北京师范大学钱志亮教授《有效课堂哪儿来》等关于新理论、新观念及实践探索的教育教学讲座。聆听专家们的讲座，教师们开阔了视野，树立了信心，为新课程的进一步实施奠定了坚实的基础。

2.自主学习、合作学习。自主学习是校本培训的关键。在培训的过程中，强调教师个人主动学习，激发教师内在的学习动机。每学期学校布置教师学习内容，以年级组为单位分组学习或个人自学，写出读书笔记或心得体会。大力倡导“每天阅读半小时”，通过读名言、名著、名期刊，让教师走进快乐的读书生活，让教师沐浴书香成长，使读书成为教师职业生涯的美好积淀。教师之间的合作学习是教师成长最直接的资源之一，通过每学期的季末读书交流活动，实现读书分享、推介，促进读书活动向深层发展。让教师们在快乐阅读中厚实专业化发展底蕴。

3.自修反思式培训。引导教师对自己或同事的教学行为进行分析与反思，提高全体教师的专业水平，使教师从重复性的日常教学生活转化为反思性的创造性生活，成为研究者。现在教师们进行教学反思已成为习惯，通过教师理性的思考、感悟，有效地促进了教师教学水平的提高。

4.师徒式培训。为了使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同签定了师徒结对承诺书。以带教指导，骨干教师讲座，骨干教师上示范课等方式，师徒互进，发挥了骨干教师的示范辐射作用。

三、收获成果，发挥示范推广作用。

学校坚持以校为本，学、研、训一体的培训模式，极大地调动了教师们的研究热情，促进了教师队伍的迅速成长。一年来，我校王莉芳教师在全国写字课竞赛中荣获二等奖。二十余名教师分别在省、市、区级教师基本功、论文、案例、上课比赛中获一、二、三等奖。教师指导学生参赛，五十余名学生分获市级一、二、三等奖，二百八十余名学生分获区级一、二、三等奖。

实践证明，校本培训是营造教师继续教育“立交桥”的主体工程，是促进学校发展的重要途径和举措。校本培训，催生了教师学习之心，提升了教师的专业素养。办人民满意的教育，必须切实提高教师素质，学校校本培训工作任重而道远，我们将不断开拓创新，为教师专业化成长搭建坚实的平台。

篇4：初中卫生先进单位申报材料

学校卫生工作是教育教学工作的重要组成部分，它关系到学生们能不能健康生活、学习和成长的一个重要问题。对学校而言，培养学生健康的体魄、健全的人格，远比传授知识更重要。因为如果没有健康的身体，学习知识将是非常困难的事;如果没有健全的人格，就不能很好利用所学知识贡献社会。因此身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生生存、做人、求知和发展。所以学校教育中健康教育尤为重要，它是其他教育工作的基础。近年来我校围绕“创庆阳市卫生先进单位”这一主题开展一系列活动，广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，对学校卫生工作进行规范管理，以全面提高学校卫生工作的整体水平。现将我校卫生工作执行情况汇报如下。

一、提高认识，健全组织

近年来，我校始终以庆阳市卫生先进单位标准做好卫生工作，牢固树立“安全卫生第一，责任重于泰山”的指导思想，建立了以副校长刘芳林为组长，孟万钧、黄文礼为副组长，政教处、总务处工作人员为组员的城关初中爱卫会，制定爱卫会的工作职责，明确分工与要求，健全各项制度，编印《城关初中卫生管理制度》、《城关初中食堂卫生管理制度》、《城关初中食品卫生安全应急预案》，分发至各科室，明确各项工作程序及要求;制定卫生年度工作计划、措施，由教导处、总务处、政教处负责组织实施;定期组织专项卫生整治活动，做到有计划、有措施、有活动记录、有总结。

二、整洁校园，美化环境

1、抓舆论宣传。

学期初，教导处利用集体晨会，班级利用班会的时间再次重温班级卫生工作基本要求及学生个人卫生要求，结合期初的卫生评比及个人卫生检查情况大力宣传，使广大师生认识了人人讲卫生光荣，不讲卫生可耻。

2、抓班级、学校卫生网络建设。

各班组建班级文明监督岗，选拔个人卫生好、卫生习惯优秀的队员担任文明监督员，包干督促本班卫生区域的卫生执行情况，配合学校爱卫会开展卫生检查评比，爱护绿化，爱护校园整洁，以及校外学生卫生习惯的养成。

3、抓检查评比。

学校建立了《健康卫生检查办法》、《校园卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施。学校定期对教室卫生进行全面清扫，喷洒消毒液;建立健全晨检制度，及时发现，及时预防，并加强指导，增强师生防病意识，养成良好的卫生习惯;健康卫生由学校爱卫会每周检查一次，评比结果计入班级量化考核成绩。同时，学校的卫生检查、晨检、通报都能做到值周人员及时公布。

4、抓校园美化建设

学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼门、楼道墙壁及教室的名人肖像及名言哲语、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，与此同时，学校教导处每学期要组织一次班级文化评比活动，形成了亮丽的多彩的校园文化景观。各班将物品摆放井然有序，打出警策人心的班训，讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。班级文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

5、抓食堂管理和宿舍管理。

学校派专人定期不定期检查食堂卫生，保证食堂卫生整洁，饭菜可口。派专人负责宿舍管理，抓好学生宿舍的卫生保洁工作，值周人员每天进宿舍检查督促，发现问题，及时解决。

三、组织活动，预防疾病

1、开学初做好了学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作及季节性多发病预防。我校为了更好的预防手足口病、流行性h1n1病毒的传播，派专人为学校各个角落消毒、各班配备了消杀工具定时消毒、还为每个班级配备了“一杯一巾”。学校还组织学生接种了乙肝疫苗，做好防传染病、流行病预案，制定行之有效的疫情控制措施。定期开展“除四害”工作，每年度进行一次“灭鼠”、五至十月每周一次灭蚊蝇工作。学校无传染病流行、重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

3、学校和班主任进一步加强了“六病”防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血等，特别加强了近视的预防，重点监控学生视力，近视率稳中有降，切实保证眼保健操时间、带操、检查、监督四落实，做到穴位准确手法正确。学校抓花“写字工程”，严格落实“三个一”(一尺一拳一寸)，规范用眼卫生，使学生养成良好的用眼卫生习惯。协同家长对学生预防近视、保护视力的宣传教育，做到预防为主保护为主，及早发现、及早纠正、及早治疗，共同保护学生视力，严格控制和实现近视率在15%以内，新发近视率在5%以下。

4、重视学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施成功教育的重要内容。学校建立了学生心理健康档案。开辟了“心理驿站”专栏、校园之声广播“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。

5、学校不断强化舆论宣传，利用班会、“国旗下讲话”等形式，利用校园广播、手抄报、政教处、教导处宣传栏等阵地，宣传卫生小常识，帮助广大师生养成良好的卫生习惯;定期开展“防近视知识讲座”、“青春期卫生知识讲座”、“手足口病预防知识讲座”等活动，有效深入的进行创卫宣传工作。

四、克服不足，再上台阶

尽管我们做了大量有效工作，学校卫生工作有了一定成绩。但对照评估标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，终因各种条件所限，在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足，比如，校园文化建设需进一步加强等。今后，学校将以这次考核为契机，进一步加大对卫生工作的投入，不断改善学校卫生环境和条件，使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。

篇5：第四中学义务教育课程改革先进单位申报材料

濮阳市第四中学认真贯彻《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《濮阳市四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有濮阳市四中特色的课改之路。

一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重教师的岗前培训，建立了教师培训考核机制，完善了教师培训制度，使广大教师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。

二、建章立制，规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学研究制度》、《濮阳市四中师生发展性评价方案》等方案。

三、以各种活动为纽带，带动课改。

1、学校启动了“102030”工程。“10”即推出十名课改名教师，“20”即培养二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干教师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。

2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》，在校园网中开辟“课改沙龙”，为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。

3、加强校本培训，不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、教师课堂教学技能培训、教师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配教师培训等50余次，使全体教师的全面素质得到提高。

4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动，不断改进课堂教学。

四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论，在深入实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道获取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移，有利于学生非智力因素的培养，也有利于学生创新能力的培养，促进了教育教学成绩进一步提高，在市教育局组织的质量抽查中，连续三年四个年级均为全市第一名。

“三段式开放性教学法”受到了媒体普遍关注。《教育时报》在头版头条称之为“低进高出”的教学变革路线图，《光明日报》称之为教师“现场办公”，《中国教育报》称之为“师生自由对话的舞台”，《人民教育》称之为“一场改变学校命运的课堂革命”，刚刚出版的《中国教师报》以《开放的程度决定教育的高度》为题全面报道了我校的课改情况。河北、山西、山东、安徽等省市3000多名同行前来参观学习，85名一线教师人人为来客做过示范课。20**年9月，校长岳彩波当选为河南省基础教育课程改革研究专业委员会常务理事。10月份，学校被全国新学校行动研究中心吸收为会员学校。12月份，中国教育学会外语教学专业委员会命名我校为“中国基础教育教学研究科研基地”。

五、合作自主的校本德育模式。学校探索总结出了“发现、对话、自育”校本德育模式，积极创新“五星级班组”评选活动，变班级管理为小组管理、变训导灌输式德育为引导自育型德育、变德育的形式化为德育内容的问题化，激发了学生内在的向上、向善动力，提高了自我管理能力，实现了学生由他育到自育。合作自主的德育模式唤醒了学生的主体意识，唤醒了学生的责任意识，唤醒了学生的合作意识，融洽了师生关系，有效促进了智育以及平安校园建设工作。今年10月份，我校被授予“全国养成教育实验学校”。

六、吟诵课濮阳独此一家。吟诵，是中国传统的诵读方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传。但吟诵目前面临失传的危险。为了抢救、传承、推广吟诵，在中央精神文明办、国家语委、教育部的支持下，20**年1月24日，经教育部批准，民政部注册，在北京成立了中华吟诵学会。我校积极派人参加学习，回来后立即开设了校本课程吟诵课。

11月6日，“当代语文教学名家朗读及吟诵研讨会”在濮阳举行，濮阳市四中被中华吟诵协会授予“中华吟诵实验学校”，这在我市尚属首家。吟诵协会副秘书长朱立侠为濮阳市四中授牌，当代著名语文教学专家于永正、朱文君听取了岳彩波校长的情况介绍，对我校通过吟诵活动，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展的做法给予了充分肯定。

11月25日下午，新华社河南分社常务副总编刘雅鸣专程观看了我校的吟诵课后认为：濮阳市四中通过吟诵活动，引导学生以优雅的礼仪示人，以抑扬顿挫的吟诵来感受祖国语言的优美典雅，领略千年文明精粹，使古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合在了一起。

大力开展课程改革，有力地促进了学校的各项工作。在省级教学名师评选中，我校有4名教师入选省级名师，十七名教师被评为市级学科带头人、名师，入选比例均居市直学校第一名。更重要的学生不仅成了才，而且是成了人，三年来，我校一直被黄河路派出所称之为“辖区内学生零违纪学校”。