学校教研考核制度范本
学校教研考核制度范本
备课组组长职责
一、鼓励、督促、检查本组成员认真钻研大纲、考纲和教材；认真落实教学常规，督促组内教师订出学期的教研专题，并付诸实施。
二、负责定期组织集体备课，确保集体备课内容落实，讨论深入，记录完整。
三、组织督促组内教师经常互相听课、观摩、互相促进、取长补短，提高教学水平。
四、不断端正教学思想，因材施教，具体落实第二课堂活动。
五、了解、检查、评价教师的教学情况，集体备课严格考勤，做到时间、地点、人员和研究问题四落实，学期结束时将情况书面报教研组。
六、负责组织本组教师参加课题研究，督促教师及时完成研究任务。
七、负责审核与选择教辅资料，并报教研组审批，保证教辅资料数量关和质量关。
八、负责提前一周检查本组教师教案并签字。
九、负责完成教研组分配的其它工作。
备课组考核细则
为了认真落实备课组工作细则，把备课组真正落实到位，特制订本办法。
一、计划：计划合乎要求、便于操作。（10分）
二、备课组活动
1、研究制订备课组工作计划及教学进度，记录翔实。（15分）
2、讨论教学中实际问题，确定复习方案等，每周最少1次。（20分）
3、根据组内具体情况每月安排1次组内教师的公开课，并能认真做好评课工作，记录详实，真正直到总结经验、吸取教训的目的。（20分）
4、听课每周不少于1节，并及时交换意见。（20分）
5、本组教师教案无漏签、无提前签等现象。（15分）
三、说明：考核以翻阅资料为主，每学期考核一次
鹤盛镇岭头中学备课组工作量化考核表
备课组名称
组长
评估时间
自评人
序号
评估要素
权重
评估等级赋值
小计
A
B
C
D
自评
考评
1
制订备课组工作计划，授课计划，并组织实施。
5
5
4
3
2
2
认真组织每次的集体备课活动，有主备教案，有记录，或参加学区、县有关教研活动，不无故缺席。
15
15
12
9
6
3
认真备课，组内所有老师的教案基本符合要求，检查合格，每课都要有教案。
15
15
12
9
6
4
作业批改认真，有批，有改，有评价，有订正。
10
10
8
6
4
5
听课满节数，填写听课记录及后记，其中要求听两节不同学科的课。
10
10
8
6
4
6
组内有课题、有课题研究计划，有发表的论文，在学区及以上教学活动中获奖。
10
10
8
6
4
7
组织好兴趣小组，学科竞赛辅导，定时间、人员，有教案、有成效。
10
10
8
6
4
8
做好期中，期末考试后要做好试卷质量分析，并填写质量分析报告。
10
10
8
6
4
9
收集信息，积累资料，把好资料订购关，能按时做好备课组资料上传。
5
5
4
3
2
10
能把备课组的相关活动信息及时发布在网上。
5
5
4
3
2
11
每学期能组织一次学生活动，并做到活动前有准备，活动后有结果。
5
5
4
3
2
考评等级
自评总分
考评总分
注：90分以上为优秀70―89分为合格70分以下为不合格
考核的优秀的教研组和组长，做为参加上级先进教研组和组长的对象。不合格的教研组全体成员，在校本培训学分当中的集体备课扣除1学时。
篇2：z中学教师考核教研活动细则（30分制）
z中学教师考核(教研活动)细则(30分制)
一、常规教研:(总计分30分)
1、按学校要求进行听课、评课活动。完成一学期听课任务的不扣分,超额完成的加2分,少一次扣1分。(扣完4分为止)
2、开展每周的集体备课活动,迟到一次扣一分,旷到一次扣5分。(扣完10分为止)(扣完10分为止)
3、积极参加教研组或学校组织的会议及学习活动,迟到一次扣一分,旷到一次扣5分。(扣完6分为止)
4、按时按质完成本学科月考、期中、期末制卷和阅卷工作,未完成或出现阅卷错误的扣3分。
二、教研获奖:
1、主讲课题研究完成结题的,加5分,直接参与课题研究的得3分,指导本组教师开展课题研究的加2分,该项由教研室认定。
2、教师撰写论文,在省级及其以上刊物发表教育教学类文章得5分,市级发表的得3分,为校刊撰写学科类文章的,每采用一篇加1分。
3、教师参加教学技能竞赛或论文评审,获得国家级一、二、三等奖分别得10分、8分、5分;获得省一、二、三等奖分别得8分、5分、3分;获市一、二、三等奖分别得5分、3分、2分;获县一、二、三等奖分别得3分、2分、1分,获优胜奖加1分。
4、指导学生参加各类竞赛,获国家级一、二、三等奖的,给该指导教师加6分、5分、4分;获省级一、二、三等奖的,加5分、4分、3分;市级的分别加4分、3分、2分;县级的加3分、2分、1分。指导多位学生竞赛,以最优学生成绩计算,不重复累加。
科研处
2013.5.3
篇3：中学学校教研活动要求及考核方案
中学(学校)教研活动要求及考核方案
为了规范教研活动,充分发挥教研组在教学阵地上的作用,提高教研组的工作质量,实现以教研促教学、在教研重探索、在讨论中提高,从而促进教改,提高教育教学质量,特制定本规定
一、工作思路
围绕“素质教育”这个中心,本着“以学生发展为本”的思想,以课程改革为契机,教师队伍建设为根本,全面实施素质教育为重点,提高课堂教学效益为目的,实现教向学突破,充分发挥学生主体作用,使学生学会;贯穿学法指导,培养学生能力,是学生会学;落实全程教学,逐步推进教育现代化工程,全面提高教育质量,三个年级各有侧重,使教学过程系统化。
二、教研组工作要求
1、教研组工作由教导处全面安排,各组长具体负责,全面开展教研活动。
2、为充分发挥教研作用,实行领导下组制度,下组领导要督促各组完成教导处的各项安排,使教研活动落到实处。(语文组由李校长负责;物理组由晁主任负责;化学组由杨主任负责;外语组由贺校长负责;数学组由方主任负责;政史地由郗主任负责;生物组、体育组由王主任负责。)
3、各组教研活动定于每周四第二、三节晚自习进行,要求全组参加,且有记录。
4、开学初,教研活动要求学习大纲,制定本学期计划,安排大型活动,交流讨论个人教学计划及进程,周底上交教导处。
5、学期底活动。要求总结本学期工作,交流个人工作总结,评优选先,该周底上交教导处。
6、期中考试后教研活动。要求交流考试总结,调整教法,提出建议。期末考试后,由年级备课组长写出考试总结,并交教导处。
7、各组每周要进行听、说、评课活动,每人每学期要有一次优质课,全组听、并上交教案、说课稿。
8、各组要确定年级备课小组,每周日晚2、3节自习在固定地点进行集体备课,研讨教学内容,教学方法。要求每次有记录,每周进度要统一,并通过集体研讨使教学方法最优化。
9、为强化综合科教学,成立文、理综合组,由教导处安排定期活动。
10、各组要确定以老带新,促进青年教师业务提高,对学生反映较差的教师、教研组长和备课组长要跟踪听课,全面指导。
11、青年教师每学期听课不少于15节,老年教师不少于10节,新分教师(两年内)不少于30节,初级职称不少于20节,教研组长、校领导不少于20节。
12、各组要认真出好板报,要求形式新颖,内容丰富,两周一次,周四完成。
13、各组要立足本组实际,每学期要有教研专题,期末必须有成果,并上交教导处。同时,充分利用组内报刊进行专题讨论,提倡组员撰写教学论文(教学心得、教材分析、学情研究、考情探索等)。
14、为使高三复课更科学,各组每年要进行高三复课研讨,要求本组高三教师每年至少要写两篇教学论文(试题分析、复习指导等)。
15、各组要积极组织青年骨干教师进行公开教学、观摩课教学,组织年轻教师进行汇报课教学。
16、各组每学期要开展各种有利于提高学生素质、培养学生能力的大型活动。
17、每次教研活动,组长要检查组员的教案。
三、量化考核办法
考核采用积分形式,每组基础分为80分,按要求加减分。由教导处专人检查,每学期按积分排出名次,前两名为先进教研组,该组长为优秀教研组长(按优秀教师对待)。
考核细则:
1、本组教师量化考核的平均值/5。占20分
2、教研组计划、总结及时上交各5分,缺一个扣5分
3、板报及时加5分,缺一次扣1分。大型活动5分/次
4、各种赛教活动的教学能手加2分/人(校级)
5、各组承担的教研任务总结加5分/篇
6、综合评价10分,由校委会综合评价
四、本制度解释权在教导处
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