学生干部考核细则

篇2：中小学师德师风师能考核表

福安学校师德师风师能考核表

教师姓名：所在年级：职务：

A级指标B级指标评分说明权重分自评分考核分

A1依法执教(15分)认真贯彻党和国家的方针、政策。积极参加政治学习。引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。1．有违法行为及重大违纪现象的，师德考核不合格。

2．不参加政治学习或升降旗仪式的，每次扣1分。

3．法制考试不及格的，该总项15分不得分。

4．其他要求达不到的，该小项不得分。

5

认真学习法律，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。2

运用法律武器保护受教育者合法权益。3

加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，使学生增强法律意识，自觉遵纪守法。5

A2严谨治学（30分）在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业的。1．延长学生在校时间的每次扣1分。

2．违反以上任意3条要求的，则师德考核不合格。

3．在课堂中不使用通讯工具，每发生一次扣1分。

4．体罚或变相体罚学生的，每次扣3分。造成严重后果的，师德考核不合格。

5．教育教学行为严重偏向自己所带学生的扣2分。

6．由于教师原因出现学生转学的，师德考核不合格。

7．课堂上出现学生吵架、斗殴的，每次扣2分。

8．其他要求达不到的，该小项不得分。

5

注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。3

不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。2

在课堂中不使用通讯工具。3

关心爱护学生，平等对待每一个学生。2

不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生个人隐私。5

制订合理评价体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。2

不向学生及其家长公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。3

不因教师教育教学和管理原因出现流失生现象。3

不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。2

A3团结协作（15分）严以律己，具有良好的个人品德。正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。1．惹是生非、制造矛盾的每次扣2分。

2．工作不服从安排，师德考核不合格。

3．其他要求达不到的，该小项不得分。

5

顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配。3

既关心自己所教学科，又关心学生其他学科的学习。5

正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。2

A4尊重家长（15分）

主动与家长联系，对本班学生每学期联系1次以上。小项要求达不到的，该小项不得分。

3

任课教师要参加每学期召开的家长会。5

采用多种形式与渠道，加强与学生家长联系，共同探讨教育孩子的方法。5

尊重家长，平等对待每一位学生家长。5

帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。2

A5廉洁从教（15分）

不向学生及家长索要钱物，不利用职责之便搞“学钱交易”。达不到该小项其中要求之一的，师德考核不合格。

5

不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。2

端正考风、严肃考纪，考试不徇私舞弊。

不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课。3

在工作期间不参与经商、炒股等。2

A6为人师表（10）言行举止文明、规范，符合教师职业要求。参加赌博和迷信等活动，师德考核不合格。其他要求达不到的，该小项不得分。

1

衣着服饰得体，打扮庄重。1

坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。3

工作期间不参与赌博、不玩扑克、搓麻将和打电子游戏。3

遵守社会公德，弘扬家庭美德。1

要严于律己，不酒后上课、不弄虚作假、不人浮于事，不准搞歪门邪道、不参加“FLG”等邪教或非法组织，从事迷信等活动。1

篇3：优良学风班评选条件及考核标准

优良学风班评选条件及考核标准

2、定量考核标准（总分低于85分的班级不得参评）

（1）集体教育活动（10分）：

经常组织全班同学认真学习党的路线、方针、政策，积极参加院系组织的各种集体活动，每月至少召开一次班会，每月组织一次时事政策教育活动，每月至少召开一次班干部会。每少参加或每少组织一次集体活动，扣1分；组织集体活动次数少于总数80%以及无活动记录、活动效果差的班级不得参评优良学风班。

（2）学习纪律（10分）：

能自觉遵守和维护学校的学习纪律，能认真严谨地对待每一个教学环节，做到“五无三按时”。如出现违纪情况，得分方法如下：迟到、早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，出现抄袭作业1人次扣1分。早操、晨读，秩序好、效率高，出勤率低于90%的班不得参评；无故集体缺操或十人以上无故旷操，扣该班3分；在任何学习环节出现作弊现象，一票否决不得参评优良学风班。该项得分低于6分的班级不得参评优良学风班。

（3）学习成绩（基础分：50分）

按照班级的不及格率、平均学绩数低于65分的比率、高数英语高于70分的比率以及英语四、六级达线率和计算机二级通过率六个方面进行综合评价。

①班级学习不及格率（不及格人次/班级人数×课程门数）考核基数为0，基础分15分。不及格率每增加一个百分点扣1分。不及格率高于15%的班级不得参评优良学风班。

②班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率，考核基数为0，基础分15分。每增加一个百分点扣1分。班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率为0的班级，该项得分为20分。班级平均学绩数（或平均成绩）低于65分的比率高于15%的班级不得参评优良学风班。

③一年级高等数学（含经济数学）70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。

一年级公共外语70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。

④班级英语四级考试成绩从第三学期开始纳入考核，英语四级考试成绩以全校超过423分的平均通过率作为基数进行考核，此项基础分为10分。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。

⑤班级计算机二级考试从第三学期开始纳入考核，考核标准为：以高出全校平均通过率为基数进行考核。每高一个百分点加0.5分，每低一个百分点扣0.5分。此项基础分为10分。计算机本科专业的班级以高出全校平均通过率10%为考核基准数据，该专业此项得分最高分不超过20分。

⑥班级英语六级考试成绩从第四学期开始纳入考核，英语六级考试成绩以500分为基数进行考核，班级每有一人六级成绩高于500分，加1分。此项基础分为0分。

上述六项得分的累加就是班级最后学习成绩的得分。在评选优良学风班的基础上，按学习成绩高低排名，前30%的班级确定为“学习优胜班”，另设单项予以表彰奖励。优良学风标兵班从学习优胜班中答辩产生。

外国语学院、艺术学院的班级，只考核班级的不及格率、平均学绩数低于65分的比率。在校级优良学风标兵班评选中单独评选。

（4）日常秩序管理（10分）：

严格遵守校规校纪，杜绝违规违纪现象的发生。如出现违规违纪，班集体每受通报批评一次扣3分；个人受通报批评，每人次扣1分；个人受警告处分，每人次扣2分；个人受严重警告，每人次扣3分；发生记过以上处分的班级，一票否决不得参评优良学风班。该项得分低于6分的班级不得参评优良学风班。

(5)文明宿舍创建（15分）

班级宿舍在文明宿舍创建过程中，受到学校表彰奖励的，每有一个文明宿舍加2分，每有一个标兵宿舍加4分。班级每有一个卫生不合格宿舍扣1分，班级每有一个存在安全隐患的宿舍扣1分。发生人为安全责任事故的宿舍，一票否决该班级参加优良学风班评选资格。该项得分低于9分的班级不得参评优良学风班。期末所有宿舍被评为文明宿舍的班级，评为文明宿舍创建先进班级，另设单项予以表彰奖励。

（6）学术科技活动（5分）：

低年级班有课外活动小组，高年级班级有课外科技小组。各班必须有活动计划、活动记录、活动总结、活动成果，缺一项扣2分。如班级没有设立课外学习小组或课外科技小组，不得参评优良学风班。

（7）奖励加分：

a、科技创新活动，获国家级奖励一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加12分。获省级奖励一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加3分；获校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

b、参加“最佳团日活动”等集体竞赛项目获校级一、二、三等奖，分别给予3、2、1加分。

c、参加全校运动会，被评为“精神文明先进班”的班级，每班加2分。

d、早操、晨读被评为“先进班集体”的班级，每班加4分。

e、除学校组织的集体活动外，班级自己组织的学风建设活动，效果好并被校级以上新闻媒体报道的，每次活动加5分。

f、班级每有一人被评为优秀学生标兵，班级总分加1分。

g、经学校评审组认定应予以加分的其他奖励事项，加分分值参照上述标准执行，各学院开展的学风建设活动，班级加分需由各学院党总支书面向学生处提出加分申请，由校评审组审核确定。

班级奖励加分累计超过15分的部分，按10%折算后记入总分。科技创新获得国家级奖励的，奖励分数按照实际加分计算。

篇4：班主任工作考核细则

班主任工作考核细则

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。

2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。

3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%

篇5：公司人事考核制度

一、总则

第一条目的

（一）本规定旨在长期、稳定、统一和规范地推行人事考核工作。

（二）本规定的目的是要通过对职工在一定时期内所表现出来的工作业务能力，以及努力程度的评价，找出并确定人才开发的方针、政策，改善原有的教育培训工作，进而促进人事管理工作的公正和民主，提高工作热情和带动生产率。

第二条人事考核的用途

人事考核的评定结果，将用于以下诸方面。

（一）教育培训，自我开发。

（二）合理配置人员。

（三）晋升、提薪。

（四）奖励。

第三条适用范围

本规定适用者范围是"就业规则"第三条所规定的职工。然而，下列人员除外：

（一）兼职、特约人员。

（二）连续出勤不满6个月者。

（三）考核期间休假停职6个月以上者。

第四条用语的定义

本规定中使用的专用术语定义如下：

（一）人事考核――为了实现第一条规定的目的，以客观的事实为依据，对成绩、能力和努力程度，进行有组织的观察、分析、评价及其程序。

（二）成绩考核――对职工分担的职务情况、工作完成情况进行观察、分析和评价。

（三）态度考核――对职工在职务工作中表现出来的工作态度进行观察、分析和评价。

（四）能力考核――通过职务工作行为，观察、分析和评价职工具有的能力。

（五）考核者――人事考核工作的执行人员。

（六）被考核者――接受人事考核者。

（七）考核执行机构――负责人事考核有关事务的机构。

二、考核计划与执行

第五条考核执行机构

由人力资源部负责人事考核的计划与执行事务。

第六条考核者训练

（一）为了使人事考核统一、合乎实际，需要进行考核者训练工作。

（二）考核者训练按照要求制订训练计划，予以实施。

第七条考核者的原则立场

为了使人事考核能公正合理地进行，考核者必须遵守下列各原则：

（一）必须根据日常业务工作中观察到的具体事实作出评价。

（二）必须消除对被考核者的好恶感、同情心等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自己的信念基础上作出评价。

（三）不对考核期外以及职务工作以外的事实和行为进行评价。

（四）考核者应该依据自己得出的评价结论，对被考核者进行扬长补短的指导教育。

三、考核的分类

第八条人事考核的分类

人事考核对被考核人员的分类如下。

（一）E（Extra临时工阶层）――临时工。

（二）J（Junior作业层）――Ⅰ。Ⅱ。Ⅲ。Ⅳ级职工。

（三）S（Senior中间管理层）――Ⅴ。Ⅵ。Ⅶ级职工。

（四）M（Management经营决策层）――Ⅷ。Ⅸ。Ⅹ。Ⅺ级职工。

第九条考核的等级

（一）S――出色、不可挑剔（超群级）。

（二）A――满意、不负众望（优秀级）。

（三）B――称职、令人安心（较好级）。

（四）C――有问题、需要注意（较差级）。

（五）D――危险、勉强维持（很差级）。

第十条人事考核表

人事考核表，按上述人员分类，分为《作业层人事考核表》，《中间管理层人事考核表》、《经营决策层人事考核表》。

四、考核的实施

第十一条实施期与考核期

（一）人事考核的实施期一年次，月和月。

（二）考核观察期如下：

1.与月的实施期相对应的考核观察期，从月日起至第二年的月底，为期个月。

2.与月的实施期相对应的考核观察期，从月日起至月日，为期个月。

第十二条考核者

（一）人事考核按职务等级进行，原则上进行两种层次的考核，即第一次考核和第二次考核。

（二）一次、二次考核的担当者，即考核人员，原则上按下表中规定执行。

（三）在考核期间，如果考核者遇到人事调动，被调离现职务，则考核者所担当的考核工作，进行到被调离日为止，由后任者担当考核者，把考核工作继续推进下去。

（四）因一次考核者缺勤或其他原因而不能继续进行考核时，由二次考核者代行其事，而二次考核可以因此而省略掉。

（五）因二次考核者缺勤或其他原因而不能继续进行考核时，则二次考核可以因此而省去。

（六）在职务级别层次很少的单位或部门，二次考核可以省略。

（七）因一次、二次考核者都缺勤或其他原因而不能继续进行考核时，则由总务部长对此作出决定。