设备班组安全工器具及个人防护用品管理规定
一、目的
为了加强醋酸车间设备班组安全工器具的规范管理，确保安全工器具的有效及合理使用，防止人身伤害事故的发生，特参照行业标准及结合公司部门实际制定本制度。
二、范围
本管理规定规定了生产准备部安全工器具管理的职责、管理内容与方法、检查与考核。
三、规范性引用文件
（一）中华人民共和国国家标准《安全帽》GB2811-2007；
（二）中华人民共和国国家标准《安全带》GB6095-2009；
四、常用安全工器具和个人防护用品的类别
4.1一般防护安全工器具和个人防护用品主要有：安全带、安全帽、安全绳、防坠器、各类防护工作服、防护镜、防毒用具、防腐蚀手套、防噪声用具等。
4.2各类安全围栏、活动支架、安全网、围网、升降板、脚扣、梯子等。
4.3绝缘安全工器具和个人防护用品主要有：绝缘棒、绝缘档板、绝缘罩、绝缘夹钳、验电笔（器）、绝缘手套、橡胶绝缘靴、绝缘梯、接地线等。
五、安全工器具的管理职责
5.1班长的职责
5.1.1贯彻执行公司、部门和车间的有关规定、标准，管理制度。
5.1.2负责明确班组安全工器具管理职责与责任分工，设置班组安全员。
5.1.3督促、监察班组安全工器具管理工作的落实。
5.1.4负责班组安全工器具的配备计划、更新报废、借用手续的初审。
5.2车间安全员职责
5.2.1对班长负责，协同配合车间专职安全员工作，做好班组的安全工器具管理工作。
5.2.2负责班组安全工器具报废手续（以旧换新）、新增工器具申请、借用计划手续的办理，经班长初审后报送车间专责安全员。
5.2.3建立班组安全工器具管理台帐，列出安全工器具清册，并报送车间专职安全员。
5.2.4听从车间专职安全员安排，定期进行安全工器具预防性试验。
5.2.5负责班组安全工器具的领取、验收、试验、保养工作
六、安全工器具和个人防护用品的管理内容与要求
6.1安全工器具和个人防护用品的个人配置、公用定点配置
安全工器具和个人防护用品由醋酸车间根据安全年度费用计划的规定的配置，依据公司物资采购程序提出计划，经安全生产部审查，报经营部采购，由安全生产部登记、建立台账后分发至现场定置点或个人。
6.2安全工器具和个人防护用品的保管
6.2.1个人使用的安全工器具和个人防护用品由个人妥善保管；班组使用的安全工器具由班组指定专人负责保管；公用的安全工器具和个人防护用品由部门专人负责保管，并建立相应的管理制度。
6.2.2安全工器具和个人防护用品要进行登记并建立台账，做到物账相符，定置管理。
6.2.3安全工器具和个人防护用品应按规定分类存放，要防止受潮、霉烂、变形、受热、机械损伤，不可接触各种油类、酸碱物质，以防腐蚀。
6.2.4合格的安全工器具和个人防护用品不得与不合格的安全工器具混放。
6.2.5班组员工应熟悉安全工器具和个人防护用品的使用方法，要对借出和收回的安全工器具和个人防护用品进行登记和常规检查，确保安全可靠。
6.3安全工器具和个人防护用品的定期试验
6.3.1安全工器具和个人防护用品应严格按照国家及行业中的规定进行定期试验。
6.3.2严禁使用未经试验或已超预防性试验周期的安全工器具。
6.3.3在使用前应按规定进行检查，无异常后方可使用。
6.3.4使用中的安全工器具和个人防护用品应放在妥当的地方，不可随意乱放，以免损坏。
6.3.5安全工器具和个人防护用品不能代替普通工具移作它用。
6.3.6绝缘安全工器具的检查、试验见《电力安全器具预防性试验规程》（试行）。
6.3.7登高工器具检查。
6.3.8安全工器具和个人防护用品试验记录检查。
6.3.9安全工器具和个人防护用品管理台账检查。
6.3.10安全工器具和个人防护用品的检查、使用
6.3.11安全工器具和个人防护用品应按其出厂说明书和铭牌的规定使用。使用者应熟悉安全工器具的正确使用、操作方法，凡不熟悉安全工器具的正确使用方法的人不准使用。
6.3.12安全工器具和个人防护用品的使用者，在使用前应认真核查合格证上的试验日期是否在有效期内，并进行使用前的常规检查。
6.3.13不论在什么场所作业都应使用符合有关安全标准要求的工具。
6.3.14外界环境条件不符合使用此安全工器具的要求时，不准使用。
6.3.15使用者的劳动保护用品佩戴不符合《安规》规定时不准进行工作。
6.4梯子的使用：
6.4.1梯子使用前必须先检查后使用，梯子的结构应完整，防止梯子滑移，锁固装置应完好，固定梯子工作角度的撑杆装置应完好。
6.4.2梯子应有足够的强度和稳定性，不允许有歪斜、扭曲变形及其他影响强度的缺陷。梯边（梁）不得有开裂。
6.4.3工作时梯子必须放在固定的地平面上，地面上不得有冰雪、油、水等易滑物。
6.4.4不得两人或多人蹬在一个梯子上工作。梯子上有人时不得移位，不得调整梯子。
6.4.5在梯子上工作时，梯与地面的斜角度为60°度左右，工作人员必须登在距梯顶不少于1m的梯蹬上工作。最高两档不得站人工作。使用者工作点的高度不得超过梯子顶部支撑点。
6.4.6各类金属梯不得从事升压站、电气设备小室及电气高压设备部位的检查、维护工作。
6.4.7靠在管道上使用的梯子，其上端须有挂钩或用绳索缚住。使用直梯、拉伸梯一定要有监护人或采取绑扎固定措施，并做好防止落物打伤下面人员的安全措施。
6.4.8禁止把梯子架设在木箱等不稳固的支撑物上或容易滑动的物体上使用。
6.4.9禁止在悬吊式的脚手架上搭放梯子进行工作。
6.4.10梯子长度不够而将两个梯子连接使用时，须用金属卡子接紧或用铁丝绑扎牢固，绑扎不得少于3道。
6.4.11在梯子上工作，应使用工具袋，工具和物件不得上下抛掷。
6.4.12在通道上使用梯子时，应设监护人或设置临时围栏。梯子不得放在门前使用，必须用时，应采取防止门突然开启的措施。
6.4.13必须在机械的转动部分附近使用梯子时，为避免转动的机械卷住工作人员的衣服，应在梯子与机械转动部分之间采取临时隔离防护措施。
6.4.14使用任何梯子上下时，都必须面向梯子，手中不允许持带任何物件。
6.4.15折梯（人字梯）在使用时，上部角度应以35～40°为宜。上部绞链必须牢固，并要有可靠的拉、撑措施。
6.4.16使用梯子从事高空作业时，同时执行高空作业的相关规定。
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篇2：班组长工作总结
班组长工作总结
时光荏苒，光阴似箭，自康杰代班以来，已有一个年头之久，从中经历了很多坎坷，也学到了很多东西，班组也一直在一个比较好的状态下运转。本以为自己对基层管理已略知一二，自八月二十四日班长考核领导点评之后，我仔细端读试卷良久，方知自己作为最基层的企业管理者，诸多方面还深有不足。
首先是自身管理方面：
作为一个优秀的班组长，本身自己必须以身作则，公司要求的规章制度自己必须带头做好。而自己却一直在个人形象方面稍显随意，譬如上班期间，无意识的卷袖，不带防护眼镜等，由于过于自信对物料性质、设备运转、生产运行岗位过于了解，知道哪些岗位可能会发生突发事件，而有选择性的做到防护，从而不自觉地让员工养成了坏的习惯。虽整日班前班后，包括班中巡查期间，对员工都是耳提面命，可效果依旧收之甚微。对此，以后自己会在这方面严格要求自己，努力执行EHS要求的防护到位，切实做好员工的安全防护工作。
其次是员工管理方面：
作为一个优秀的管理者，自己必须要深入了解自己的下属，包括他(她)的人品、性格、爱好、处事作风、工作能力等诸多方面，针对不同性格、不同年龄段、不同能力的人应该分别予以不同的管理方式、说话语气和工作任务，做到人尽其才，物尽其用。同时要懂得关心自己的员工，真诚的关心。当他们犯错的时候，除了批评外还要多加鼓励，以及对其的信任，让他(她)体会到领导层的关心与器重，让他知道我们不但是上下级关系、同事关系，我们还是互相支持、关心的朋友关系。当然，作为管理者，同样要在员工面前树立自己的威信。这种威信不是靠恶语批评，也不是靠一味的做老好人树立起来的。一个真正优秀的管理者，是要让自己的员工中的一大部分人说你好，一小部分说你坏，才能称之为优秀的管理者。因为管理者不是员工，只要做好自己的分内事就行了，你需要的是一个团队的力量，你需要说你好的人的支持，你同样需要说你坏的人的执行。因为朋友和同事概念上的执行力度的效果迥然不同，好坏恰恰能做到互补。譬如自己带班以来，从当初的谭玉华谭师傅的接-班时的百般刁难、锱铢必究，王文强、杨猛等老员工在我班的不屑与刻意逃避重任，以及年轻员工的夜班随意离岗与经验匮乏，委实给了我巨大压力，深感管理是一门很深的学问，是一种艺术。如何在这个浓缩的有着形形色色的代写论文人物的小社会中把这个团体玩转起来，不光需要埋头苦干的精神，还需要胆识和魄力。对于无理取闹的员工要予以颜色，让其深知自己不是谁都可以随便捏的柿子;对于不屑你的员工要让他认识到你的能力，无论是理论、实践、还是为人处事方面，你都要做到让他知道你比他强(至少不差);对于年轻员工，要严格要求执行公司规章制度，事不过三，再犯同样错误，绝不姑息;同样还要让大家了解到你一直在努力地想把这个班组带好，想让每个人都得到领导的肯定与认可，这样慢慢的他们就会从心里折服与你，慢慢的这个团队就成型了。
当然，由于自己社会阅历，经验方面还有所欠缺，对于员工心理等各个方面拿捏的还不是很好，对某些员工的想法没有深入的了解，从而导致班组偶尔的不和-谐。譬如七月份在U9713离心岗位的陈东风与取代岗位新进员工胡波发生口角就是一个典型例子：由于公司极少数员工的挑拨，导致其对离心岗位颇有怨言，虽予以调动，但因时间仓促，未及时深入了解新近员工胡波性格特征，第一天相处，没有很好的磨合，由于岗位操作方式不同，导致矛盾，最后演化为口角，虽及时制止，但此次之后深知不同员工，性格上的差异与岗位安排的重要性。以后自己会在这方面多加用心，争取做到每位员工都在一个好的情绪下认真的工作。
最后，作为一个优秀的班组长，在下级面前要代表公司的立场说话，在上级面前要做好下级的工作，全力辅助领导的工作，从而让整个生产工序在一个顺畅的环境下进行。
总之，经过上次的考核，感触颇多，深知自己在现场管理，人员管理，生产管理，甚至包括自身管理方面还有很大的不足，以后自己将不遗余力的做好自己应该做的工作，争取成为一个优秀的基层管理者，不辜负领导的期望和栽培之心!
篇3：优秀班组长培训项目方案
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优秀班组长培训项目方案
课程背景：
1、生产现场执行不足，班组长与员工没有明显的区别，班组长也不知道管什么、怎么管，
极大影响工作效率，战略实施大打折扣。(管理定位不对)
2、员工士气低落，极大影响工作效率，不能体现班组团队的高绩效。
3、班组长不光只顾出货效率，同样要具备现场管理能力，要学会发现问题与改善问题。(管
理头绪不对)
4、班组长的日常管理工作要形成一套标准，指导班组长的管理工作，变“问题导向”为“目
标导向”，尽可能的减少“救火”，提升现场的绩效。(管理标准、改善不够)
为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。
蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级的学员（含企业采购标的），通过蓝草精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草咨询坚定认为，卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径，但也应是学员快乐的旅程，蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！
蓝草咨询为实现上述目标，为培训机构、培训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段，可以提供开具培训费的增值税专用发票。
课程介绍：
员工晋升为班组长后；他们对产品的材料，工艺，设备等都是很熟悉的---他们擅长的是制造技术，但对管理技术，却普遍缺乏认识，从作业员到管理员，这种角色的变化常常令他们无所适从；管理是科学，也是艺术，对于基层班组长来说更是一门技术，本课程将管理理论转化成班组长能吸收的技术、工具，力图还原现场，使他们能充分胜任班组长的岗位需求并创造绩效。
制造企业的管理，大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。作为现场管理的一线指挥者，在生产管理中扮演着重要的角色与定位，他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、
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交期，效率、安全生产和员工士气，班组长不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队与教育团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。这些都是班组长必须具备的能力，如果班组长不具备这些基础能力，那么无论任何模式都没有办法落地，所以编制优秀班组长培训项目方案
。
培训对象：
所有部门的一线主管合计约20-30人。
培训方式：理论培训+案例分析演习+课堂互动作业+内部分享+现场实操作业+作业点评总结
课程安排：
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篇4：《现代企业六型班组创建实操训练》2天
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《现代企业“六型”班组创建实操训练》蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级的学员（含企业采购标的），通过蓝草精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草咨询坚定认为，卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径，但也应是学员快乐的旅程，蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！
蓝草咨询为实现上述目标，为培训机构、培训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段，可以提供开具培训费的增值税专用发票。
【课程背景】
我们常说，企业的管理在班组、安全在班组、文明在班组、服务在班组、质量在班组、创新在班组、技术在班组、效益在班组、成果在班组，可见班组的重要性。现代企业的班组要如何建设？单一管理型班组已经越来越不能适应企业内外部环境的变化。创建六型班组（包含学习型班组、创新型班组、和谐型班组、技能型班组、效益型班组和安全型班组）为现代企业发展的必然趋势。本课程为新时期创建新型班组提供了较好的视角和创建途径。
【课程收益】
1、了解六型班组的定义和创建方法
2、领会六型班组对班组长的素质要求并践行
3、为创建六型班组奠定知识和技能基础。
【课程特色】
1)分组式互动、体验式学习、课中穿插实战案例进行剖析与演练；
2)老师免费提供常年积累的班组管理心得、素材与工具；
3)建立微信群，提供微信交流平台常年互动，实现一次学习，终生受益！
【课程对象】班组长全体、与班组工作相关的干部与员工
【课程时间】两天，每天6H
【课程大纲】
破冰:1.老师自我介绍
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2.分组,每组相互熟悉,选出一名组长/取组名/组呼,上台发表
导入：2016流行工匠精神
第一章升级班组管理，推行全新的班组管理模式
1.创建“六型”班组，打造完美的企业“细胞”
2.不同的“六型”班组，内涵不同
3.创建“六型”班组的基本要求和主要内容
4.创建“六型”班组需要全班努力
分组演练1
第二章奠定创建基石――创建“六型”班组的8项修炼
修炼一：敢于自我超越
修炼二：改善心智模式
修炼三：建立共同愿景
修炼四：推进团队学习
修炼五：展开系统思考
修炼六：开发创造能力
修炼七：进行自我管理
修炼八：加强人际沟通
分组演练2：每个组讨论，8项修炼我哪一条比较需要加强？
第三章打铁还需自身硬--“六型”班组长的素质要求
1、班组长是创建活动的灵魂和核心；
2、班组长要提升能力、胜任岗位；
3、班组长要以德树威，当好班头；
4、班组长要敢于负责、敢于竞争；
5、班组长要善于学习、乐于学习；
6、班组长要知人善任、善于用人；
7、班组长要果断决策、高明指挥。
第四章打造高素质队伍――学习型班组的创建
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1.导入学习型组织的理念
2.建立班组共同愿景
3.构建知识管理系统
4.找到最合适班组的学习方法
5.倡导个人学习，在工作中学习，在学习中进步；
6.推行终身学习，把学习当成一生的事业
7.组织全员学习，提升班组学习力
8.完善班组学习方法，创建学习型班组
分组演练
第五章创新才能生存――-创新型班组的创建
1.创新才能进步，营造创新氛围；
2.培养班组员工的创造性思维，提高创新能力；
3.学习尖端知识、创新管理方法；
4.开展岗位创新，培育新型员工；
5.重视创新人才的品质培养，奠定创新的基石；
6.鼓励合理化建议（改善提案），打造创新型班组。
7.培养班组创新人才，增强班组创新力
分组演练
第六章全面提高效益――-效益型班组的创建
1.效益型班组的创建方法
2.向管理要效益――改善管理模式，激活员工潜能
3.向成本要效益――规范成本预算，控制成本
4.向现场要效益――开展现场6S，消除现场浪费
5.向质量要效益――实现质量“零缺陷”，杜绝质量损失
6.向节约要效益――树立节约理念，培养节约文化
7.向活动要效益――开展“五小”活动，提升班组效益
分组演练
第七章技能促进发展――-技能型班组的创建
1.加强技能培训，建设高素质的员工队伍
[键入文字]
篇5：TWI一线班组长管理技巧提升
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[键入文字]《TWI一线班组长管理技能提升》
主讲：巨一铭
课程背景：
TWI一线主管是企业经营管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，一线主管综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施。本培训课程为有效提升基层主管实际管理水平而设计开发，紧紧围绕班组管理实际需要而设置培训内容，匹配以丰富的实战案例，帮助学员掌握关键的管理技能和方法。
在当前全球金融危机的大环境下，企业要坚持，要发展，最可依靠的力量是谁？企业的成功不仅取决于总经理，中层经理的水平亦占据着80%的作用,中层经理的素养与能力已经成为企业纵深发展的软肋！“中层革命”迫在眉睫！
多数企业中，因利益与职责界定模糊导致部门之间、中层管理者之间矛盾重重；面对自己的左膀右臂，企业高管身陷两难境地,如何化解难疑？企业“老鹰变小鸡”现象的迷思、中层“断层”，如何处理…….
课程受益：
1.塑造职业化观念，建立职业化心态，成长为卓越管理者
2.学会应用目标来管理团队,并将愿景转化为具体工作目标去执行
3.学习如何激励下属,点燃员工的热情,并帮助员工调整情绪,减轻压力
4.掌握有效指导员工的方法，能够对员工的工作进行跟进和指导
5.掌握基本的沟通技巧，与上司、与同级、与下属保持良好的沟通
6.掌握管理技能的核心,沟通技能,学会与上司、与同级和下属的良好沟通
7.让主管清楚的认知自己的角色定位，实现由业务人员向管理人员的转变
8.学会主动为公司承担更多的责任，团队建设，将本部门建设成高效率的工作团队！
9.熟悉主管的关键管理责任与技巧――辅导与指导下属，努力让自己成为公司的左膀右臂
课程对象：一线班组长和基层管理人员
授课时长：2天12小时
第一讲、管理者的基本认知
1、中层经理的角色认知
（1)公司文化传承者
（2)业务领域带头者
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[键入文字]（3)专业技能的辅导者（4)决策、策略建议者（5)部门问题的终结者
2、中层经理的职责
（1)高层做正确的事；
（2)中层正确做事；
（3)基层把事情做正确；
3、告别“三拍”干部
（1)拍脑袋决策
（2)拍胸脯表态
（3)拍屁股走人
第二讲、经理人常犯的五大错位
1、向下错位
（1)忌民意代表
2、向上错位
（2)忌越位
3、身份错位
（3)忌事无巨细
4、垄断错位
（4)忌部门主义
5、官僚错位
（5)忌发号施令
第三讲、卓越经理人的心态
1、放低自己的心态
（1)海纳百川有容乃大
（2)放低自己才会走的更高
2、杜绝抱怨
（1)抱怨的本质就是自我关注点的转移
（2)中层经理第一职能就是失去抱怨
（3)经理人没有资格与员工一起抱怨
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[键入文字]（4)抱怨就是在出卖自己（5)用建议代替抱怨
3、不要轻易发火
（1)员工说我错了就是在推卸责任
（2)领导发火就是帮助下属推卸责任
（3)谁发火谁承担的成本就最大
（4)员工犯错就是让他承担相应的责任
4、左膀右臂
（1)认真能把事情做对、用心能把事情做好。
（2)将心注入才会产生能量
（3)学会与企业一条心
（4)努力成为上级的左膀右臂及培养自己的左膀右臂
第四讲、从优秀迈向卓越
制度专栏
