三中学蓝青工程实施方案

篇2：区高中课时津贴发放方案

区高级中学课时津贴发放方案

第一章总则

1.为了贯彻《*中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神,全面推进学校用人制度和管理制度的改革,调动全体教职员工的积极性,集中全体教职工的智慧和力量,推动学校教育教学的发展,特制定本条例。

2.本条例的政策依据除*中央、国务院的相关文件以外,还有下列省、市文件:①江苏省人事局、江苏省教委联合颁发的苏人事(1994)32号文,苏教人(1994)44号文;②南京市机构编制委员会(20**)1号文;③南京市教育委员会宁教人(20**)1号文;④南京市财政局(20**)3号文;⑤江宁教财(2006)1号文。

3.本条例的制定既充分考虑到调动全体教职工的积极性,又力图体现多劳多得、按劳取酬、优质优酬的分配原则,同时兼顾学校内部各类工作岗位的特点,适当向一线教师倾斜,体现“责任大小、科技含量、难易程度、劳动强度”差别。

4.本条例的宗旨是保障学校教育教学的正常进行和推动教育教学改革,全体教职工必须顾全大局,服从分工,多讲求奉献,少计较得失,立足岗位工作,为学校的改革发展做出应有的贡献。

第二章课时津贴发放方案

1.教师岗满工作量每月津贴值为:高级职称480元、中级职称450元、初级职称420元;教辅与后勤岗人员,属于干部编制的满岗津贴每月380元,工人编制的满岗津贴每月350元。

2.教师岗课时满岗标准,根据新课程改革精神与江苏省高考的新模式,语数外及分科后参加高考的理、化、生、政、史、地每周10课时为满岗,分科前的理、化、生、政、史、地每周12课时为满岗,其他学科每周14课时为满岗。信息技术学科课后计算机维护,每机房折合每周3课时,计入教师个人课时。

满岗月津贴

周标准课时数×4

3.教师每月课时津贴计算公式:月课时总数×

4.由于学校工作安排原因造成教师工作量不满的,若计算结果低于350元的一律补齐到350元,但由于个人拒绝学校安排造成工作量不满的,按实际计算结果享受课时津贴。

5.高三实验班由学校安排一个班教学任务的,课时津贴按任教一个班津贴的150%计算。

6.男教师满55周岁,女教师满50周岁,每超过一年,每周每年给予1.2课时的补贴。

7.教师兼教辅或后勤岗的,将教辅后勤岗折算成课时计算。

8.行政领导工作量津贴

(1)按规定学校正职、副职、中层领导兼课量分别为同学科教师工作量的1/4、1/3、1/2,符合上述规定者按同年级满工作量的同专业技术职务教师领取课时津贴;兼课量不足或超过部分按比例减发或增发课时津贴。

(2)因学校工作需要而不兼课的行政领导,可参照同学科同专业人员满工作量津贴的90%领取津贴,或按全校教师月工作津贴平均数的1.2倍领取。

教师月工作津贴平均数指的是全校教师满工作量津贴的平均值。

9.课时津贴按月考核、按月发放。

第三章岗位津贴

以下各岗位津贴平时发放80%,学期考核后发放20%,考核办法校长室和处室另行制定。

1.班主任津贴每月500元。

2.教研组长津贴分为三等:

(1)30人以上的教研组,组长津贴为160元/月;

(2)20-29人的教研组,组长津贴为140元/月;

(3)20人以下的教研组,组长津贴为100元/月。

3.备课组长津贴:

语、数、外及高考选修学科:

(1)10人以上的备课组,组长津贴为140元/月;

(2)5-9人的备课组,组长津贴为120元/月;

(3)5人以下的备课组,组长津贴为100元/月。

其它学科:

(1)10人以上的备课组,组长津贴为80元/月;

(2)5-9人的备课组,组长津贴为70元/月;

(3)5人以下的备课组,组长津贴为60元/月。

三人以下(不含3人)不设备课组,根据工作需要,教研组长或行政人员兼任备课组长的,发较高一项津贴和另一项津贴的50%。

4.图书馆负责人、实验室负责人、校医室负责人、退教理事会负责人,津贴为50元/月。

5.特殊岗位津贴:

(1)会计津贴60元/月。

(2)化学专职实验员,津贴为50元/月(兼职实验员减半)。

6.根据区教育局有关文件精神,行政领导的津贴以班主任基数,按下列系数发放:

校级:正职1.75副职:1.50

中层:正职1.25副职:1.00

第四章月考核细则

教工月考核设立基础分值500分,得到基本分后,按照课时津贴发放方案,享受当月的课时津贴,加分或扣分的教工,以一分一元的标准在当月课时津贴中奖励或扣除。考核工作在校长室的领导下,由校长办公室、教务处、德育处、教科室、总务处、行政值日领导及年级部具体执行。每月考核的结果由办公室汇总并报校长室审定,由会计室统一造表,于次月8日左右兑现。

一.考核内容及细则

(一)出勤

1.按时上下班,杜绝迟到,早退现象。迟到的教职工自觉在门卫处登记,对于迟到的教职工每次扣10分;行政值日领导应加强教学常规、自习、辅导、上课等的巡查并做好记录。凡查实迟到或早退(以正式铃声为准),一次扣10分。

2.加强组织纪律建设,准时参加全校性的各种*或活动,无故迟到一次扣20分,缺席一次扣40分。由年部主任负责,安排给副主任或干事落实。

3.教职工病事假需严格按照《南京市**高级中学考勤、请假、外出规定》履行书面请假手续,否则以旷职论处。旷职一次扣200分;病假一天扣20分(必须有医院病休证明);事假一天扣30分。

注:①事假半天扣15分。

②值日行政每日查岗两次。若两次无故不在并没有任何说明则视为旷职(公事外出须有相关处室证明)。

③无故旷课视为旷职。

④全月迟到、早退累计达10次,不享受本月课时津贴;全学期迟到、早退累计达30次,不享受本学期学校的任何福利和奖励。

(二)教学常规:

4.认真备课,要求环节齐全并超前2节课视为合格(每月教案检查一次)。按学科课时要求,缺1课时扣10分;教案被备课组认定为优秀等级或不及

格等级的教案需报教务处审核确认:定为优秀加20分;定为不合格扣50分。

5.认真上课,预备铃响后,提前2分钟进课堂,正式铃声响后未进教室视为迟到;正式铃声响后5分钟未进教室视为旷课。

6.认真布置作业,及时批改作业和试卷。对没有按《**高级中学教学常规》要求布置或批改作业的,查实一次扣20分。

7.加强考风建设,认真组织监考,没有按要求监考,查实一次扣40分。旷考一节扣80分。

8.认真执行课程计划,未经教务处批准将课程改作他用或私自调课者,查实一次扣有关人员每人20分。

(三)教研工作

9.积极参加校内教研组、备课组活动,迟到一次扣10分,无故缺席一次扣20分。

10.认真开好教研组安排的公开课,无故不开课者扣40分,所开公开课被评为不合格扣20分。为区级、市级教研活动开设各类公开课一次分别加20、40分。

11.虚心向同行学习,认真听课并做好听课记录。要求行政人员、备课组长每月听课不少于5节,教师听课每月不少于3节。按上述规定少一节扣10分,弄虚作假,查实一次扣50分。

(四)有下列之一者不享受月课时津贴

12.凡不服从学校工作安排的,不享受当月课时津贴。

13.存在师德问题,违背“三要八不准”并造成一定影响的,不享受当月课时津贴。

14.在教育教学过程中,遇到问题由于不及时处理或处理不当造成严重后果的,不享受当月课时津贴。

15.出现违纪、违法等现象查实后,不享受当月课时津贴。

16.后勤人员参照相关考核指标另外拟定考核办法,认真考核执行。

二.考核结果的处理办法

1.申报学校各类先进及年度考核优秀等级的教工,相应学期或学年的考核总分必须高于全校教工的平均分。

2.学期考核总分列全校末尾的教工,视情节轻重给予诫勉谈话、转岗、待岗或行政处分等处理。

收货部制度

篇3：高中班主任工作条例及奖励方案

高级中学班主任工作条例及奖励方案

一、指导思想:

加强班主任队伍的建设,逐步实现班主任工作科学化、规范化、制度化,调动班主任工作的积极性、主动性,发挥班主任在学校教育教学中的作用,为开创我校德育工作的新局面提供必要保障。

二、考核办法:

1考核分为月考核和学期考核两种,月考核在每月末进行,学期考核在每学期末进行。

2考核由德育领导小组领导,德育处实施,实行学生、任课教师、宿舍、门卫、行政值班等全员参与。

3实行过程考核和绩效考核相结合。

三、考核内容

(一)每月考核(300分)

⒈班级常规管理:(十项常规)(200分)

常规管理是以学生良好行为规范为目的.是学校"抓常规、促规范"的必要途径。

①纪律评比(30)

加强对学生在本班宿舍,教学区的纪律教育、管理。依据《中学生守则》,《**中学一日常规》和学校管理规定,进行考核。主要有门卫管理和胸卡佩戴,课堂纪律,出勤纪律,课间纪律、午休纪律,宿舍纪律。学生会、门卫、任课教师、行政值班领导、宿舍管理员全员参与检查评价,由德育处对照要求抽查。对违纪事件,每人次违纪扣1分。班级发生的违纪偶发事件,班主任能主动、及时、妥善处理,学校不予追究扣分;如学校发现处理的违纪事件,在处理过程中,班主任积极配合处理,以每人次扣1分处理。班主任如不积极配合,借故推诿,本月纪律分以零分计,且记失职一次,并报校长室备案。

②文明行为规范评比。(20)

班主任依据《中学生守则》和"文明礼仪规范"要求,对学生的语言、着装打扮、举止、行为习惯和教室的垃圾文化等进行教育管理,学生会、门卫、任课教师、行政值班领导、宿舍管理员全员参与检查评价。由德育处对照要求抽查,对违反规定的同学,每人次扣1分。每周一小计,每月一累计。

③卫生评比。(20)

依据教室包干区、宿舍卫生评比细则,由学生会、德育处干事和宿舍管理员检查.其中教室包干区(30)宿舍卫生(10)(内部的净化、美化纳入此项评比中)

④两操评比。(20)

依据两操评比细则,学生会、德育处老师、体育组老师共同检查评比,各15分。

⑤自行车评比(10)

依据自行车管理细则,由团委负责检查

⑥黑板报评比(20)

依据黑板报评比细则,每月按规定出好两期黑板报。获一等奖得10分,二等奖得8分,三等奖得7分。未按时出5分,未出0分,由团委、学生会负责检查.

⑦推进校园环境建设(20)

每月进行全校宿舍教室三化校园环境大评比,优秀20分,良好16分,合格,14分,不合格者,0分。

⑧加强公物管理,爱护学校财产。(20)

有重大财产损失,除照价赔偿外,本项为零分。其他,每一项人为损失扣2分。

⑨学习管理(20)

认真加强本班学生的"学习五认真"教育与督促,学生不做与课堂无关的事情。

⑩升旗(20)

班主任每周一应认真组织参加全校的升国旗仪式,纪律严明、服装整齐、秩序井然,亲自带队到指定位置参加升旗仪式。从铃声响开始5分钟内集合完毕,做到快、静、齐,结束后依次退场。

⒉每月思想政治教育(五项任务)(100分)

加强对学生政治思想的教育,提高学生及自身思想素质。

①班主任的思想政治学习(20)

强化学习意识,认真学习党的方针政策,切实理解班主任的使命,履行好班主任工作职责,积极参加学校德育工作会议,认真记录会议精神,及时有效地贯彻落实。按要求参加学校的各种*,以身作则,率先垂范,影响、管理好本班级的学生。

②班会组织:(20)

充分发挥班会课的教育作用,培养学生健康的人生观、价值观和世界观,提高学生思想道德素质。每周班会课要精心组织,认真备课。每月至少组织一次主题班会,提前一周申请登记。要求有主题,有设计,形式新颖,内容健康向上,班主任必须参加。德育处组织行政领导参加听课,班会后第二天上交记录。

③认真组织参加学校的各项主题活动,充分发挥其教育功能。

④班集体建设(20)

有共同的班级奋斗目标,健全的组织结构和班级公约,能做好对班干部的选拔、培养和指导工作。每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于5次,定期召开学生座谈会,了解班风、学风情况。每月二次。要求有会议记录和整改措施。每组织一次得1分,少开一次倒扣1分。(以班干部会议记录为依据)。加强和学生家长的联系,定期召开家长会,成立班级家长委员会,每月末周一组织家长参加班级的活动和座谈。认真沟通,征求意见,廉洁自律,作好与家长的谈话记录。

⑤切实落实学校的各项工作,积极主动地为学校工作出谋划策。(20)

3.每月加分:

对①②两项总分排名前三名者为优秀,另加5分。

学校组织的各项评比中获一、二、三等奖,分别加5分、4分、3分。

对学校的形象产生正面影响的班集体、班级的好人好事,学校将酌情加1-10分。

(二)学期考核(200分)

①论文(20)

为提高班主任的理论水平,用德育理论来指导实际工作。每学期班主任应主动上交论文,校内上交论文5分,区级以上获奖论文将视级别增加10-20分。(每级别加5分)。

②计划、总结(20)

开学初,班主任根据学校及德育处工作计划,制定本班学期工作计划、月计划、周计划,在学期末,及时上交班主任工作总结。准时、认真完成。工作经验做法被学校德育处推广另加5分。

③团委工作:(20)

积极组织指导本班的团员活动,提高班级团员素质,配合校团委落实各项团的工作。由校团委依据团委考核方案,对各年级的班级进行评价。

④法制安全工作(30)

切实加强对学生的法制教育,使学生知法、守法、维法,对班级的各种隐患要及时排解,切实防范学生的犯罪行为。加强对学生的安全教育,配合安全员开展学校的安全工作,杜绝班级的安全事故。

⑤智育成绩:(30)

依据教务处的班级成绩统计,对期中期末考试同年级各班的均分、优分率、合格率来评价。

⑥班级财产及校园环境的保护(20)

由总务处据记录进行考核评价。

⑦学期结束工作(20)

>

认真组织学校的期末考试,落实学校的各项学期结束工作的安排。学生成绩册操行评语的填写和上交。

⑧档案工作(20)

班主任全学期的学生成长记录档案和班级工作案例的记录情况,包括材料的质量与数量。

⑨班级学生的民主测评(20)

按照测评所得均分计算。

(三)加分说明:

①对于班主任在班级管理中涌现出的好人好事,扶贫帮困,特殊贡献的现象,学校将视具体情况研究加分额度。加分范围在5-20分。

②承担区以上德育课题的班主任,经主管部门验收,完成课题报告,参与课题研究,并主动完成课题研究任务者,加20-30分。

③有参加学校值日的班级,班主任应按值日要求,对值日同学指导督促。使到岗及时、工作认真,敢于管理,不与同学发生争执,检查反馈公平、公正、公开。共20分。

④体育艺术工作:对于参加区级以上各级各类比赛的同学,每项比赛给班主任加1分。获得名次的每项加2-4分,集体项目每项给班主任加5分。获得名次的每项加10-15分。

⑤有国旗队员的班级,班主任对国旗队员要严格管理,使着装标准,出勤及时,纪律严明。学校每周一公布,每月一统计,期末总计,共30分。

⑥对(一)(二)两项得满分的班级,另加30分。

⑦班级学生成绩的推进率列全校前三名者,加20分。

四、各级优秀班级评比办法:

每学年第一学期初评校级先进班集体,第二学校评选出年度校级先进班集体.区级以上先进学生集体根据下达的指标和条件评选。

1.考核办法及分数:

每月以当月得分与月考核基数折算发放津贴。

期末考核以如下办法考核:班级考核总分=德育处考核总分+德育工作领导小组测评结果。结果为A、B、C、D四个等级,每学期每年级评比出六个A级,六个B级,六个C级。区级以上优秀(先进)班级在A级基础上,结合上级文件要求推荐产生。

2.有下列情况之一者,将定位D级,期末津贴为平均值一半:

⑴在班级管理中,若出现重大安全问题者。

⑵如因违反教师职业道德,造成不良社会影响者。

⑶如因工作疏忽,落实学校相关管理要求不到位,造成不良后果者。

⑷班级每月考核成绩都是倒三以内者。

⑸不顾大局,影响班级团结,造成不良影响的双方。

五、班主任队伍建设

1.对于表现突出,作风优良,成绩显着的班主任,德育处将向校长室和上级主管部门推荐其先进事迹,并在各级评优活动中优先考虑。

2.实行末位淘汰制,学校的各项常规考核总分列倒数第一者,学校将考虑取消其班主任任职资格,并计入业务档案。

3.实行责任追究制,对消极怠工,玩忽职守者;对思想政治素质低下,作风散漫,在学生中造成不良影响者;对律己不严,在家长和社会中造成学校声誉的不良影响者;学校将随时中止其班主任工作。

以上各项考核由年级组组织实施,每日一公布,每周一小结,每月一统计,每月初上报考核结果,各班级如对考核结果有异议,请在24小时内到相关考核部门核实。德育处不定期组织达标抽查,通报表彰及提出整改要求,每期结束进行总体考评。

以上条款解释权在德育处。

篇4：区高中师德建设实施方案

区高级中学师德建设实施方案(试行)

教师是学校教育的实施者、教育方针的贯彻者、知识文化的传授者和思想灵魂的塑造者,"学高为师,身正为范"。教师素质的高低,对教育质量的优劣起到决定性的作用。为进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性,调动广大教师实施素质教育的积极性,努力提高教师职业道德水平,规范教师行为,提高教师素质,造就一支德能双馨的教师队伍。依据《中小学教师职业道德规范》,特制定《**高级中学师德建设实施方案》。

一、指导思想

以"三个代表"重要思想和党的"十八大"精神为指导,深入学习领会《中小学教师职业道德规范》,坚持以教学为中心,以教师为主体,以育人为根本,以学校"四星"创建为契机,紧密联系学校实际,教育引导广大教职工发扬"团结拼搏,吃苦耐劳,敢于争先"的**精神,增强忧患意识、率先意识、机遇意识、创新意识;推动广大教职工解放思想转观念,提升素质促发展,为实现我校的健康可持续发展而努力奋斗。

二、工作目标

通过师德建设活动,在全校广大教职工中形成"敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献"的师德风尚。进一步提高教师职业道德水平,以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使教师成为公民道德的楷模,使我校成为风气正、形象好、文明程度高的学校,让学生满意、家长满意、社会满意。

三、工作措施

(一)学习师德建设政策法规

1.学习zz市中小学教师职业行为"三要八不准"

2.学习《中小学教师职业道德规范》

3.其他有关教育政策法规

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国教师法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

通过学习政治理论,教育方针、政策,法律法规,教师职业道德规范,教师心理健康教育等知识,加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育,促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观,增强教师的事业心和责任感;加强素质教育思想的学习,更新教育观念;加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平。使广大教师知法守法,自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵、家庭美德的榜样。

(二)打造学习型教师队伍

倡导教师撰写读书心得、修养札记,形成良好的学习习惯和师德意识。组织教师在读书学习的同时,结合自己教育改革、课程改革、教育方法研讨、教学工作等实践活动,通过学习、反思、感悟,写读书心得、笔记、札记,并进行评选。开展教师读书征文和师德演讲比赛活动。用身边人、身边事教育广大教职员工,于平凡中见伟大,在细微处显精神,明确时代、社会、家长、学生对教师寄予的厚望,不辱使命,真正担负起培养一代接班人、科教兴国的重任。

(三)开展师德实践活动

1.开展"六查",不断提高师技师能。"六查"即查教案撰写、查作业批改、查课堂秩序、查课改参与、查继续教育完成学时、查计算机运用能力。组织开展教学竞赛、教师基本功竞赛、计算机培训等活动,选派优秀教师参加省、市、区进行的课件制作、教案、说课、歌咏等技能竞赛。以此进一步强化教师运用现代教育手段的能力,提高教师施教水平,以教师广博的知识、良好的师能向社会展示学校办学水平,反映师德教育成效。

2.围绕活动主题,完善评教评学机制。一是以"有爱才有教育"为主题,形成尊师爱生良好氛围。杜绝体罚学生,或变相体罚学生现象的出现,杜绝歧视学生,杜绝伤害学生心理,并将自查自纠情况书面报告年级组,年级组汇总后报学校。二是以"珍爱岗位"为主题,增强教职工爱岗敬业的意识。全面开展"三热爱、三提倡、三增强"活动:即热爱教育,提倡忠诚党的教育事业,增强教书育人的责任感;热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育建功立业的事业心。努力塑造教师的五种精神,即不计得失的牺牲精神;不甘落后的拼搏精神;爱生如子的园丁精神;认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神。积极开展评教评学活动。在中青年教师中开展创新课、研究性学习展示课大比武,要求教师具备扎实的文化专业知识的基本功、掌握现代信息技术的基本功、教育科研的基本功;完善教师评价机制,不定期经常性开展评教评学活动,适时召开师德建设经验交流会,评选出家长、学生最满意的教师和师德标兵。

3.继续实施"名师工程"。一是筑牢名师培养之路。结合**高中教师发展规划,要求教师制定年度发展计划和五年发展目标,鼓励教师积极参加各级各类名特优教师评选活动,让更多的教师成为名师;二是创建名师成长平台。发挥**高中"硕士工作站"的作用,利用名师的有效资源,开展"寻名师成长、扬名师风范、学名师才智"活动,展示名师风采与成果。三是开展"与名师同成长"活动。利用座谈会、交流会等方式,建立起"学名师、争名师、超名师"教师培养新机制,培养选拔一批校、区、市骨干教师、学科带头人,树立一批名优特教师,实现教师个人价值和学校可持续发展。

4.在全校学生中组织开展"我心目中的好老师"等征文评比活动,旨在体现以学生为本的教育思想,构建新型师生关系,推进师德建设工作。挖掘教师优秀事迹,推出先进教师典型,组织评比"感动校园十佳教师"和"功勋班主任"等活动。

5.以人为本,关注教师心理健康,开展形式多样的文体健身活动,愉悦身心,增强教师体魄,构建和谐校园。

(四)形成师德建设评价体系

学校组织评价师德活动,要改进评议办法,拓宽评议渠道,增加师德评议内容,采取部门领导评议、学生评议、家长评议、自评等多种方式进行。活动中设计好各类评价表,并建立师德评价档案。

1.自评:要求教职工加强师德表现的过程记录(填写师德档案),不断总结、反思自己在师德建设过程中的思想及做法,按优秀、良好、合格、不合格为自己定格。

2.部门评价:学校各年级组、处室主任评议本部门教职工师德情况(过程综合考核评价,具体见考核细则)。

3.学生评价:师德教育的实效性最终在学生身上得到体现,基于这点认识,学生对教师评议最有说服力,因此,利用评教评学方式评价师德。

4.家长评价:结合教育行风建设评议工作,请广大家长参与师德评价。

(五)建立师德建设监督机制

1.加强领导。建立健全教师职业道德建设的工作机制。学校成立"师德建设领导小组"和建立"师德举报电话"。

组长:z

副组长:z

组员:Z

2.加强检查。采取多种有效方式,大力加强教师职业道德教育工作,要不断开拓创新,努力提高针对性和实效性,克服形式主义。加大对教师师德建设的督促力度,并及时反馈给每一位老师,发扬成绩,弥补不足。

3.加强考核。建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。要建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。要依法管理教师队伍,切实把好教师入口关,保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务,调离教师岗位。

附:最新修订的《中小学教师职业道德规范》

1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。4.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。新《规范》首次提出了教师要保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生;不以分数作为评价学生的唯一标准;自觉抵制有偿家教;树立终身学习理念等内容。

篇5：区高中带头人骨干教师奖励方案

区高级中学带头人、骨干教师奖励方案

(一)、指导思想:

1、通过奖励方案的实施,进一步形成激励机制,鼓励优秀教师为学校工作多做贡献;

2、奖励的重点对象原则上是:①学校的品牌教师(如"学科带头人"等);②工作量

较重且有实绩的教师。

(二)、原则:

重实绩,兼顾资历;重当年,兼顾三年;重教学与科研,兼顾其他工作。

(三)、奖励办法:

奖励按月与绩效工资同时发放。

(四)、奖励对象(项目):

1、教育教学骨干

①区级学科带头人、区级骨干教师且能够发挥"带头"、"骨干"作用的教师;

②在各年级教育教学和教研活动中,能发挥骨干和指导作用,教育教学成绩突出的教师;

③在课程改革、德育工作、教学工作及教科研工作中取得显着成绩的教师;

以上各类对象,分别由教务处、政教处、教科研室听取教研组等各方面意见,负责推选出初步名单(推选时,应适当考虑担任中层干部、组长等骨干工作的因素),然后由校务会议讨论决定最后名单。

2、其他教师。

(五)、奖励额度

1.区级带头人每年2400元;

2.区级骨干每年1000元。

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