学校教师岗位职责范本（10）

篇2：某双语幼儿园教师工作职责

双语幼儿园教师工作职责

一、根据党的教育方针、国家教委颁布的《幼儿园工作规程》及国家、地方规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿特点及个体差异,制定实施教育工作计划,按时完成各项教学任务。

二、观察、记录和分析幼儿发展情况,开展有效活动,促进幼儿在原有水品上的发展。

三、每天做好晨检、早操、上课、游戏、户外活动、进餐等工作、

四、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

五、积极参加政治、业务学习和幼儿教育研究工作,投入教育改革工作,认真制作教学玩具。

六、主动与班上工作人员团结协作,共同管理好班务工作。

七、与家长保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

八、定期向园长汇报工作,接受园长的检查和指导。

九、完成领导交办的其他工作任务。

篇3：中心小学教师规章制度

**中心小学教师规章制度

各位教职员工:

为进一步加强我校的师资队伍建设,提高本校在社会上的知名度,美誉度,打响素质教育品牌。同时为完善学校管理机制,在工作中做到有法可依,有章可循,使各项工作能有序的纳入规范化管理范畴,特制定本规章制度。

要求各位教职员工,弘扬民族正气,严于律己,敬岗爱业,充分发挥团队协作精神,倡导素质教育,发挥个人潜能,真正形成一只高素质的教师队伍。

师德制度:

一、教师要认真覆行《中小学教师职业道德规范》,爱校、爱生、爱岗,热爱本职工作,忠诚教育事业。

二、为人师表,文明有礼,说话态度和蔼,不讲粗言和使用侮辱人格的语言,不讲不利于团结的话,热爱关心集体,不做不利于集体的事。

四、不歧视、讽刺、谩骂学生,更不能以任何理由体罚和变相体罚学生,克服以罚代教的简单、粗暴教育方法。

五、要面向全体学生,偏爱差生,耐心做好后进生的转化工作。

六、不得参与赌博、迷信等违法活动。

七、教师必须注意个人形象,做到廉洁从教,不得向学生和家长索、借财物,暗示学生向教师送礼或暗示学生家长给教师好处。

八、不进行有偿家教。教师不能私带全托学生。

教师行为守则:

一、教师必须遵照“中小学教师职业道德规范”,忠诚人民的教育事业,努力做到“安教、乐教、善教”。全心全意投入工作,兢兢业业完成岗位职责任务。严格遵守学校作息时间,不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。

二、工作期间不擅离工作岗位,不做与教教学工作无关的事。带班时间不随便离开课堂,不接电话,不会客;办公时间应在办公室办公。

三、为保证学生的安全和有效的工作,在工作时间内不闲逛、不凑堆闲谈、不串班串岗、不干私活等与工作无关(不得绣十字绣)的活动。

四、为保证资料安全,无特殊事情不得在校长室的电脑上下载软件或程序,上班期间不得利用电脑从事看电影、炒股,玩游戏、聊天等与教学无关的事情。不用学校电话、电脑充Q币等,如经发现,需如数赔偿、另加处罚。

五、带班时要做到认真教学,微笑服务。教育学生要做到“四心”(热心、耐心、细心、诚心)

六、不体罚和变相体罚幼儿,不恐吓、吓唬学生,语言文明,为人师表。教师本人不在场,不准留学生,因特殊情况留学生的,一定要电话告知家长。

七、不染色泽显眼的头发,不涂指(趾)甲油,不留长的尖指甲,不穿无袖无领、低胸的衣服(无袖衣服袖口要适当),不穿拖鞋式或鞋头过尖的鞋子进校门,注意仪表举止,表现整洁、端庄和高雅的形象和气质。

八、带班时间除有急事接听电话外不使用手机,不电话聊天,上课时间接听电话应告知对方自己正在上课,有事课后再联系。带班期间(包括早读和自修)不得短信聊天、上网。

九、教师应有良好个人素质,个人有情绪或意见私下向领导反映,不得在同事前说三道四,影响别人工作情绪。不挑拨是非,不干扰别人的思想和行为,不拉帮结派,扰乱人心,损害学校利益;同时每个人应有独立的思想和行为,不听从他人蛊惑,不为他人所利用。

十、不顶撞领导(包括组长),不在园内争吵辱骂和打架,不消极怠工;不无理取闹,不干扰执行规章制度;工作中没有弄虚作假、代人签到、隐瞒事实或知情不报;不散布对幼儿园不利的谣言。

十一、不准在办公时吃早餐、午餐,吃零食时要注意避免对学生做成不良影响。保持室内、桌面整洁,不乱堆乱丢杂物,缓用物品入柜存放。

十二、爱护公共设施,不准污损设备,节约水电,贵重物品入柜上锁,专现金不要放在办公室。

考勤制度:

一、各教职员工应提前10分钟到岗,并做好课前准备。放学15分钟后方可离校,期间应辅助值周老师做好清校工作。实行上下班打卡制度。

二、上下班按时签到,迟到或早退一次扣出勤奖30元。周前会迟到一次扣10元,无故不参加会议扣20元。

三、迟到半小时以上作旷课处理。每旷课一节扣50元。旷课半天以上(含半天)加扣当日工资。

请假制度:

一、如需请事假必须提前办理请假手续,无特殊情况不得即时请假。(如遇到不可抗力因素除外)

二、请假一天以内的先报教改主任审批,安排好调课事宜后再报校长审批。请假一天以上的还需报校董事会审批。

三、每月第一次请假不扣全勤奖,第二次请假扣除当月所有全勤奖,以后请假扣20元每次。

四、病假凭医院证明,不扣请假费用。

五、任何形式的请假,都由教改主任按排调课,严禁私自调课。

备课、教研、听课制度:

一、教师上课前要按照本学科教学要求提前一周(至少四课时)写好教案,每月教导处安排一次教学检查,并不定期到教师办公室抽查。

二、教师必须认真备课,不得抄袭或敷衍了事。

三、每学期所写的教案要注意妥善保管,不要遗失。

四、对所上校内公开课、教研课,教导处根据课堂教学评价表给予客观评定。

五、根据教导处安排每位教师每学期必学公开教研。

六、教师每学期要按规定在校内外完成下列听课任务。

①校长、副校长以及主抓教学的教改主任每学期听课不少于20节以上。

②教师每学期听课不少于10节以上。

七、教师要完成教导处安排的外出听课学习任务。

八、听课要作好详细纪录和写出评课意见,课后参加评课活动。

九、听课纪录要妥善保管。

家访及家长会制度:

一、班主任必须对本班学生进行每学期一次的家访,每次家访做好纪录。

二、学生发生特殊情况及时家访,不能以电话联络代替家访工作。

三、平时各班教师加强同家长联系,及时反映学生在校情况与了解学生在家的表现。

四、学校召开家长会议,全体教师必须参加。

五、提前15分钟到学校,做好会议的各项准备工作,安排好家长签到、就座,管好家长会纪律。

六、根据学校分工,全体教师认真履行岗位职责。

七、各主科教师做好会议发言的准备,写好发言提纲、会后上交家长考勤表、发言稿,到校长室存档。

八、会议期间,不得离开工作岗位和学校,因事因病请假,要经校长批准,写好请假条交教导处。

九、家长会结束后,教师要负责本班场室清洁,关灯、关风扇电源,关锁门窗。

教学工作制度:

一、

每学期初制定教学计划和进度表,掌握教学进度,完成教学任务。

二、课前备好课和做好课前准备,上课正钟铃响到达教室,保证课堂40分钟质量。

三、教学语言精炼丰富、生动,教学方式灵活、多变,互动、参与、形式多样,提高学生的学习兴趣。

四、认真设计和批改学生作业,减轻学生作业过重负担和及时了解学生对知识的掌握情况。

五、抓好中下生辅导和优先培训,处理好普及与提高的关系。

六、定期考核,检查教学总结,提高教学理论水平。

教师会议制度:

一、每周召开一次教师会议,全体教师必须参加。

二、教师会议不得迟到、早退、缺席。因事、因病请假须经校长批准,会后要向值周老师了解会议内容。

三、教师参加会议要严肃、认真,做好笔记,会议期间不得交谈,看书报、杂志,接电话,批改试卷、作业,吃零食和随意离开会议室。

四、值周老师要做好会议记录,作好纪录,讨论时教师要积极发言。

批改作业的制度:

一、教师布置的书面作业应认真批改,不能由学生、家长代改、学生互改。

二、批改作业可采用重点改和一般改相结合。抄写性的作业可以略改。

三、语文、英语、数学的重要作业应全改并记等级,语文每单元的作文应认真批改。

四、学生做错的作业,教师可先批改、订正或集体订正,然后再要求学生重做一次,教师再批改,不能因做错而罚做作业。

五、作业批改的评价全部采用等级制,按优、良、及格、不及格四个等级进行评价。

六、教导处定期对学生作业进行抽查,并做好记录。

减轻学生过重负担制度:

为切实减轻学生课业过重负担,使学生在德、智、体、美各方面全面发展和健康成长,教师要严格遵守以下规定。

一、按照国家的课程计划和学校制定的教学计划组织教学活动,不能随意增减课程和课时,不能提前结束课程。

二、统一使用学校根据省教育厅和市教研室指定的教科书、教辅资料,一般情况下不得要求学生购买和使用指定以外的教科书、教辅资料、图书、报刊、音像制品和其他用品。

三、积极进行课堂教学改革试验,实行启发式、讨论式教学方法,改进教学手段,努力提高课堂教学质量。各科教学要“依纲靠本”,认真执行省教育厅关于教材的调整意见,不自行拨高要求。

四、各科作业要精选,杜绝机械重复,提倡布置活动性、实践性的家庭作业。作业要在当天本学科教学课时结束时布置,1---2年级一般不留课外书面作业;3---4年级课外作业不超过45分钟;5---6年级课外作业控制在1小时以内。教师要按照不同学生的学习水平,分层布置作业,并由班主任控制和调节学生的每日课外作业总量。

五、音乐、美术、科学、计算机、体育等课程不布置课外书面作业。

六、保证学生每天在校学习时间不超过6小时。

七、学生学业成绩实行等级制,不得排名公布学生的学业成绩,不以考查成绩作为评价教师的唯一依据。

八、做好家长的工作,争取家长的支配和配合,合理安排学生在家的学习和生活作息时间,保证学生有足够的睡眠时间。

早读、写字课制度

一、每天早读任课教师必须组织或巡视检查学生的早读,管好早读的纪律。早读由班主任和语文老师相互协调管理。写字课由指定副科老师和班主任协调管理。

二、组织学生熟读、熟记各科重要的课文、段落、拼读发音方法,法则,概念等,培养学生的语言表达能力,记忆能力,提高朗读水平。

三、早读、写字课时间不得收缴作业或挪作其他用途。

四、早读课期间,各班要组织经典诗文的诵读。

广播操、眼保健操制度:

一、班主任要组织学生出队做广播操,排队下楼,注意安全。

二、带队教师要抓好学生的出队,做操纪律,督促检查学生做好广播操。

三、任课教师不得不带队做操或中途离开做操场地。

四、对做操动作马虎,态度差的班级要进行批评教育,督促重做。

五、做操结束后;监督学生回教室不要奔跑、拥挤,保证上楼梯安全。

六、任课教师要组织学生做眼保健操,及时矫正学生做操的错误动作。

七、对不做眼操和做操态度差、动作马虎的学生,要批评教育,并监督重做。

八、任课教师不得利用眼操时间讲课、做作业或挪作其他用途。

九、室外场地上课的学生做好眼操后到室外上课,教师认真组织,管好纪律。

卫生清洁制度:

一、组织学生美化,绿化校园,清洁场室,疏通沟渠,消灭蚊蝇孽生地。

二、督促、检查学生每天早上、中午清扫或拖地一次,日常做好保洁,每月定期组织大搞清洁卫生。

三、每天放学后要组织本班学生将垃圾桶倾倒干净。

四、教师办公室要每天清扫,保持室内环境整洁。

五、不乱堆放杂物,缓用物品要经常清洁和入柜存放。

六、值周教师要经常检查学校环境,发现不洁及时督促负责公区卫生的班级清扫。

校产管理制度:

一、凡拨进或购进物品属固定资产,必须由专人验收入册,由专人保管,领用学校物品办理登记。

二、凡借出学校的财产,必须经校长同意,并写借条,明确归还时间,遗失或损坏一律要按价赔偿。

三、调离学校的人员,凡有借用学校物品的必须及时归还或移交后,方能办理调离学校手续。

四、贵重物品要小心保管、使用,不要随便.拆御,无意损坏酌情赔偿,有意损坏要按价赔偿。

五、每年暑假前全校清点校产一次。

每天体育活动一小时制度:

一、为落实《中华人民共和国体育法》,学校教育要树立健康第一的指导思想,提高学生体质健康水平,活跃校园体育气氛,必须保证学生每天体育活动一小时。

二、开齐并上好体育课。按照国家有关小学体育课设置的规定和要求,体育教师要认真备好课、上好课,提高课堂教学质量,不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

三、保证每天体育活动时间一小时。

四、通过调整作息时间,形成大课间体育活动形式,并将大课间体育活动排入课表,形成制度。

五、落实开展体育活动必要的物质保障。根据学校的实际场地条件,因地制宜,购置必要的体育器材,建设、改善体育活动场地设施,满足学生开展体育活动的需要。

午休值班工作制度:

一、

认真履行职责,管理好学生打饭、打汤、吃饭的纪律秩序,保证午饭的纪律和秩序。不得擅离工作岗位。

二、午饭后要督促学生清洁食具、桌椅和课室地面,管理学生饭后的纪律,制止学生饭后到操场、走廊、楼梯等地方玩耍、追逐,攀爬、做危险游戏,防止发生意外伤害。

三、午睡钟响后,值周教师3分钟内下班管理午休纪律,让学生尽快乐安定情绪和安静,及时组织午休。

四、做好点名及考勤纪录,发现有无办请假手续擅自离校,离开班集体的学生及时了解情况,组织人员查找并报告班主任和学校领导。

五、对迟到、违纪学生要及时进行教育、处理、确保违纪学生不影响他人休息,让学生有足够的睡眠时间。

六、加强工作责任心,值班时间不得擅自离开工作岗位,严禁到办公室、等地工作、休息和外出。如因不负责,玩忽职守,出现学生午休纪律混乱、打架、出走离校、意外伤害等安全事故,将按情节扣减值周补贴、追究失职责任,赔偿损失。

复印、打印设备使用管理制度:

一、复印、打印室设备由教导处主教改主任管理,其他教师需要使用设备要征得负责管理教师同意,并作使用纪录。

二、各种设备每次使用完毕,必须及时关机,切断电源,关锁门窗,经常保持设备和室内清洁、整齐。

三、未经主管领导和管理教师同意,不懂操作的人员不得使用设备,其他教师使用设备要在管理教师指导下操作,如违反规定,损坏设备,由损坏设备者按价赔偿。

四、教改主任要认真做好各部门,班级及个人的复印、打印登记,节约纸张油墨,节约开支。

五、各科、班、部门复印试卷、资料数量较大的,要提前1至2天以上交负责老师,特殊情况可向负责老师说明,征得同意

计算机使用管理制度:

一、使用计算机要按要求做好开、关机的使用记录和使用规定,开机使用后不关机造成机件损坏的、违反规定操作损坏计算机的,根据损坏程度赔偿。

二、下载和安装应用程序的软件、更改计算机内设置,需经计算机室负责人同意后方可。

三、不得擅自更改计算机的网络技术参数。不在工作时间内用计算机从事与工作学习无关的事。

四、服从计算机室负责人的管理,保持机室内环境整洁和计算机清洁。

篇4：初级中学语文教师教学行为规范

初级中学语文教师教学行为规范(征求意见稿)

为了规范教学全程各个环节的教学行为,引导并帮助每位教师在提高专业素养,促进专业发展的同时,有效高效地实施课程,全面完成学科教学任务,全面提高学生的学科素养,从而提高教学质量,制订本规范。

总体要求:深入钻研(语文课程标准)和教材,做到钻研深入、理解透彻、把握准确;精心设计教学,能立足于有效促进学生语文素养发展,做到规范科学、富有创新;选择最有效的备课形式,将自我钻研、集体备课、反思研究等多种备课形式有机结合。

具体要求:

一、教学准备

1、制定教学计划

开学前应完成本期学科教学计划。计划必须目标明确,任务落实,措施具体,过程清晰,可操作性强。计划应包括:⑴每学期教学总体目标;⑵教材内容与学生情况简要分析;⑶每学期教学总体构想,具体措施和课内外学习训练活动安排;⑷教学进度安排。

2、开学前,要认真钻研教材

明确各单元和每篇课文的教学内容,掌握课文的基础知识,确定课文的重点难点。

3、搞好调查研究

起始年级,要认真分析学生的毕业、升学成绩,了解学生的学习状况,为新生教学作好准备。初二、初三年级要作好阶段学情分析,有利于不断修正和改进教学工作。

4、认真备课

以“两学一归纳”教学模式为基本的教学模式,鼓励积极改进和创新。现把“两学一归纳”教学模式的操作要领摘录如下,供老师们备课时参考。

(一)自学要点

1、导入新课,激发兴趣

注意点:要简明扼要,要能设置良好的问题情境。

(常见方式:检查式、积累式、问题式、直接式等)

2、指导学生自学,预设可能生成的问题

注意点:指导学生自学的方法,启发学生学出问题,教师要预设好学生中可能出现的问题。

3、学生自学,排疑生疑

注意点:(1)教师指导学生圈点勾画批注,自主建构知识结构的方法。

(2)启发学生学出问题,并带着问题去学。

(3)让学生明确哪些知识已经掌握了,并做好交流的准备。

(二)自教要点

1、组内互动排疑

注意点:(1)学习小组的构建要注意互补性(男女互补、好差互补)、竞争性(实力相当)、方便性(方便关照、方便倾听)。

(2)教师要积极参与到自教环节中,充分发挥“平等首席”的作用,注意排疑集疑。

2、跨组互动排疑

注意点:(1)允许学生跨小组互动排疑,充分发挥每一个学生的能动性。

(2)要求每一个学生都必须参与,并且提出有价值的问题,小组先自行解决,不能解决的留到全班交流。

3、班级交流

注意点:(1)学生质疑,鼓励提出有价值、有个性的疑问(生成问题)。

(2)组合看、听、想、做、动、静等多种活动方式,排疑解疑,充分调动学生参与的积极性。

(3)学生排疑,教师注意不应是答案的提供者,而应是思路的指引者、智慧的点燃者、辩论的裁判者,鼓励有个性的回答。

(4)对学生没有提出的重要知识点,教师要引导启发解决。

(三)归纳要点

1、归纳小结

注意点:(1)尽量让学生归纳;(2)归纳要有所侧重,突出重点难点。主要通过学生说这节课我已掌握了哪些内容学到了哪些新的知识点从而明确本节课的学习目标,构建知识体系。

2、拓展引申

注意点:切忌无目的的拓展,重在能力的提升。

3、练习巩固

注意点:(1)练习少而精,确保当堂完成;(2)形式多种多样;(3)及时给予鼓励、激励性的评价,让学生体会到成功的喜悦。

二、课堂教学

在语文教学中,既要体现调节教学和课程改革的精神和原则,又要注意到语文学科本身的教学规律。因此,语文课堂教学必须做到“四有”:即有目标,有自学,有讨论,有读写。

(1)“有目标”指的是,上课前必须明确提出本节课所要达到的语文教学目标,让师生都做到心中有数,避免语文教学的随意性和盲目性。那种“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”的自由散漫式的语文教学法,我们是不赞成的。

(2)“有自学”指的是,语文课堂教学必须有学生自学读书、整体感知的自主学习的环节,把一部分学习任务交给学生自己解决。不能一上课就由老师分析讲解,甚至满堂灌,或者满堂问,把完整的文章肢解得支离破碎,剥夺了学生思考和感悟的权力。

(3)“有讨论”指的是,语文课堂教学必须让学生通过讨论而充分发表各自对文章的理解和意见,在讨论中互相启发,互相帮助,发挥群体优势,从而培养学生的合作精神和协同作战的能力。讨论要深入,不能蜻蜓点水式地进行30秒的讨论。讨论的问题要有深度、有价值,不能钻牛角尖。

(4)“有读写”指的是,语文课堂教学必须有读、有写。首先,“读书”是语文教学最重要的教学形式,没有读书声的语文课,不是好的语文课。语文课堂上,一定要采取多种形式进行读书,通过自读、齐读、品读、诵读等方式加深对课文的理解,精彩优美的段落要反复朗读,甚至达到当堂会背。其次,每节课都要让学生写一写,把学生对某个问题的讨论结果整理一下,理清思路,形成一段逻辑思维性很强的答案,用笔写在课堂笔记本上;或者进行片段写作,100字左右。如果这样,每节课都做到有读有写,天天练习,积少成多,学生的读写能力就会大大提高。因为语文能力的提高靠积累和感悟,只有多读多写才能见成效。

当然,不是说语文课堂上只能出现这“四有”,而是说这四个方面在当前的语文教学中容易被忽略,并且常常被忽略,需要重点进行强调。强调这四个方面并力求做到它,就会使语文课堂显得生动活泼,既体现出语文课的学科特点,又体现出课程改革和调节教学的原则精神,并有效地避免满堂讲解、架空分析的陈旧教学模式。其实,有训练,有反馈,有延伸,有探究等等做法也是我们提倡的,强调前四项,并不排斥这后四项。正像我们倡导调节教学,并不排斥课程改革的理念一样,二者是相辅相成,协调一致的关系。

三、作业布置及批阅

布置和批阅作业是教学目标达成的测定、巩固和反馈的重要环节,是进一步改进课堂教学的依据和实施分层辅导的途径。要求如下:

1、设计多种形式的作业

应根据需要设计课内作业和课外作业。除书面作业外,还应加强朗读、背诵、复述、听说等口头作业。初一年级必须重视书写基本功训练。

2、精选作业题,分量适度,难易适中

,体现巩固知识、培养能力的要求

要重视课文后的思考练习,适当补充语言运用、阅读理解题。作业量要遵循减轻学生过重负担的原则,每次作业不超过0.5小时。对不同基础的学生应有不同层次的作业要求。加强写作训练,大作文次数依据教材编排来确定,尽量当堂完成;每周做1篇小作文,提倡写日记。

3、严格要求作业习惯,指导作业方法

要求学生作业书写规范,格式正确,卷面整洁。

4、及时批阅,认真讲评

在授新课或布置新作业前批阅完上一次作业。批阅符号规范,有批阅日期,有订正要求和复批。要重批轻改,指导学生自己订正或修改。作文批阅可采用老师精批、略批、面批和教师指导下学生自批互批相结合的方法。要写好眉批或总批,眉批重在批出语言毛病和文章局部缺陷,评点精彩处;总批重在总体评价,指出优点,提出修改建议,力戒泛泛而谈。作文批改记录要详细,为作文评讲提供依据。作文评讲要围绕每次作文的训练目标进行,既有文章作法指导,又有学生作文缺点的分析。

四、活动及辅导

课外活动及辅导是课堂教学的必要补充,是因材施教,使不同基础的学生都学有所获,大面积提高教学质量的有效措施。要求如下:

1、摸清学生学习的情况,确定活动内容及辅导对象

通过课堂教学情况反馈,作业作文操练、考试情况,了解学生学习底子和薄弱环节,排出“培优”和“补差”名单,建立辅导档案。

2、制订培优和补差辅导计划

培优计划主要考虑培优目标、形式、内容、时间、成果测定等。补差计划,要考虑集体补差和个别辅导两种形式的打算,要注重个别辅导。培优和补差的辅导要适量、适度,不影响正常学习,不加重课业负担。

3、开展丰富多采的语文活动

“东方”文学社要有组织有计划定期开展社团活动,激发学生语文学习的兴趣,培养学生审美情趣,提高学生文学鉴赏能力。文学社要以《东方》杂志为载体,刊载优秀习作,加强语文学习方法的指导。每位语文教师每学年至少要承担一次《东方》杂志相关专题的论文的撰写。每学期语文组要至少组织开展1―2次内容丰富、形式多样的大型语文活动,有声有色,活跃学生语文课外生活。

五、教学评价

考试是测试教学效果,了解学生学习情况,调控教学过程不可或缺的重要环节。但要坚持学业评价与综合评价相结合的原则。

1、明确考试职能

通过考试,检查教学目标达成,反馈教学信息,为后续教学提供分析依据,因此考试不仅是阶段的总结,而且是阶段教学的延伸和发展。考试不仅检测学生基础知识的达成度,更要检测能力形成和潜力开发的情况,要充分运用考试的杠杆作用,调整学生的知识和智能结构。

2、组织考前复习

期末、毕业升学等总结性的重要考试,应组织考前复习,考前复习不圈划复习范围,不猜题押题,不暗示考试重点和考题,应帮助学生梳理知识,编织知识网络,强化能力培养。

3、科学编制试卷

命题要从《新课程标准》、教材内容和教学实际出发,考点覆盖面要广,做到知识、能力兼顾,要充分体现语文学科特点,读写听说全面考查。客观题与主观题比例合理,命题难易度适中,坚决杜绝照搬原题。

4、规范考试过程

平时要重视对学生的学风考风教育,考试时要认真监考,严格考场纪律,杜绝作弊。

5、准确阅卷评分

严格按照“标准答案和评分细则”统一、客观、正确、公正地评卷,认真细致地复核,减少评分和计分的错误,确保考试的信度和效度。

6、及时分析评讲

做好抽样调查,及时分析诊断,针对性地评讲指导,充分发挥考试对教和学的诊断反馈作用。

六、教研科研

开展教学研究是提升教学水平的重要途径,每位中学语文教师都应积极投身教学研究的活动之中。

1、建立听课制度

所有语文教师每周至少听一节随机课,并做到听课认真、记录详细、评价中肯。学校安排有语文教研课时,所有语文老师都必须参加听课,课后参与评议积极发言,知无不言,言无不尽。

2、加强研究

语文教学要加强校本研究。结合学校所承担的教研课题,每个语文教师都必须积极参与到课题研究中来,运用课题研究中所学的理论来指导自己的教学实践,并在自己的教学实践中进一步完善教学理论。

3、交流成果

每位语文教师每学期至少撰写一篇教学论文,并能在某种论文评选活动中获奖甚至是能发表于一些专业性的语文教学杂志上。

zz初级中学语文教研组

二

篇5：中学教师师德师风管理制度(1)

中学教师师德师风管理制度(一)

1、忠诚党的教育事业,爱岗敬业,乐于奉献;服从学校的管理和安排,按要求完成各项教育教学任务,不敷衍塞责;不参与有偿家教,不得擅自在校外开班授课。

2、有正确的教育观、质量观、人才观。面向全体学生,关心热爱学生,尊重学生人格,公正对待学生,不增加学生的学习负担。

3、教师在仪容仪表上应为人师表,衣着得体、整洁、大方,符合教师职业特点。男教师不得留长发(过耳、披肩);女教师不得穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐,穿戴饰物和化妆应删繁就简,避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不得穿背心、拖鞋。

4、教师要注意使用文明规范语言,不得讲粗话、脏话;不得歧视、侮辱学生;不得打骂、体罚和变相体罚学生;不得以抄代罚;不得以任何理由向学生及家长收受财物;不得借职务之便谋取私利。

5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度,坚守岗位,忠于职守。不得停薪留职、请人代教、自动离岗,不得超假、旷工,尽量不迟到、早退,坐班时间不随意进出校园。

6、教师在教室内禁止抽烟,工作时间不得酗酒,不得酒后上课、辅导学生。上课时禁止接打电话。工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动。上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。

7、文明执教,积极认真备课、上课;主动参加各项教研活动和学术研讨;积极利用多媒体课件组织教学活动;自觉遵守上级规定的收费制度,不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。

8、教师应热爱学校,爱惜学校一草一木,不得随意损坏学校财产,不得随意浪费学校物质。

9、教师严禁参与封建迷信活动,不得进入不健康的娱乐场所,不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事,不得参与非法和不健康组织和活动。

10、老师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,上交县教育局处理。