镇Z小学教研活动管理制度

篇2：北坡中学教研活动集体备课制度

第三中学教研活动、集体备课制度

一、学校规定各学科集体教研活动时间为晚6:00~7:00,周二:语文、英语,周三:政治、历史、地理、数学,周四:物理、化学、生物、计算机、音乐、体育。学校要求各教研组、备课组必须做到时间、人员、内容三落实。

二、教研活动的方式和内容

1.方式

全校集中,教研组集中,备课组集中。

2.内容

①学习:学习教纲、考纲、新教材,创新教育新理论,“3+*”考试模式的新动向,现代教育技术理论和手段。

②教学研究:以研究解决单元、章、节教学中的重点、难点并根据学校实际需要拓宽、加深的内容为重点。学校要求重点、难点问题备课组要列出目录,分工落实到人,采取一人重点准备、主讲,集体研究解决的办法,逐项完成,落实到每个人的教案上、教学中。拓宽、加深要集中讨论。写出内容,配上习题,打印成册,供全校教学中参考使用。

③教改:落实“运用现代化教学手段优化课堂教学”的科研课题,每个教研组至少确定1人参加。

三、组织领导和检查督促

1.教研、教改的具体组织领导工作由校中心教研室负责,教研活动的时间、人员落实由教务处检查。

2.为确保教研活动收到实效,学校领导分工深入各教研组.

3.要求教研组、备课组活动有记录,领导参加活动要有记录,定期检查。

篇3：区二小学教研活动制度

第二小学教研活动制度

教研活动是指以教研组为单位,由教研组长组织的教学研究活动。全体教师参加的大型教研活动由学校统一组织开展。通过教研活动达到增强教师业务素质,提高教育教学质量的目的。

一、教研组活动理念:

以促进每位学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制。

二、教研组活动任务

深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

三、教研组集体活动时间

1.星期二下午单周:各教研组进行集体备课或业务学习

双周:语文教研大组学习

2.星期三下午单周:各教研组进行集体备课或业务学习双周:数学教研大组学习

3、星期四下午单周:艺术、体育、英语教研组学习

双周:综合教研大组学习

四、教研组活动采取形式

以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

五、教研活动要求

1.每学期初,教研组长根据学校教导处统一部署,结合本组实际情况,订好本学期教研活动计划、按计划组织好教研活动,做好教研活动过程记录、作好教研活动总结。

2.教研组长要认真组织并详实记载每次教研活动的情况,及时向教导处反映教师的意见和要求,以便于教导处改进工作。

3.教师应准时参加教研活动,不无故缺席,因故不能参加活动向组长事先请假。在活动时,认真做好笔记;不做与学习无关的其他工作;教师应积极发表自已的意见,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

4.教师参加教研活动的各方面情况与期末教学考评挂钩。

5.分管领导每月按要求参加教研活动两次,教导处应对各教研组活动情况进行检查,以提高教研活动。

篇4：某某校教研活动制度

某校教研活动制度

1、学期初,教导处、学科组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科学科组的教学研究计划和活动安排。

2、每月召开一次学科组长会议,每两周进行一次学科组活动,每周举行一次备课活动。

3、有目的有计划地组织观摩课(研究课),探索教学规律,推动教学改革。

4、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业,了解、分析教学情况,召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。

6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划,中高级教师要制订教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。

7、提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每两年举行一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。

8、详实记载每次教研活动的情况,及时向教导处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。

9、学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或学科组,给予精神和物质奖励。

篇5：X实小教研活动制度

实小教研活动制度

1.计划制定。

由教研组长制定教研工作计划,按照定时间、定地点、定专题、定拍摄人、定主讲人,有检查、有记录的要求,确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动,时间不少于两课时,学校教研活动,每两周一次(包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究)。

2.规范内容。

规范教研活动的内容,填好教研活动记录册。每次开课过程需要认真拍摄,发挥视频在教研中的优势,认真组织评课工作。开课后一周内由教研组长将课例视频、教学设计、组员评课稿等教学资源打包上传至学校网站,鼓励组外教师参与讨论。

3.教研与科研相结合。

承担课题研究的教师,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

4.教研考勤。

教研组长提早两天将活动地点及活动主题发布于校园网,教研活动出勤采取活动记录和校领导点名相结合,请假需向负责领导提交。

5.领导蹲点。

只有领导切实走进教师的研讨活动中去,才能准确捕捉教师教研现状,了解教研需求,从而更好地改进自己的工作,真正做到为学校服务,为教师的发展服务领导职能。