X镇小学教学质量综合评价制度
镇小学教学质量综合评价制度
一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求,结合学校实际,确定办学目标和素质教育工作目标。
二、按照素质教育的基本要求制定年度计划,措施具体可行。
三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。
1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。
2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。
四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度,能认真落实,取得实效。
五、校长严格执行,履行职责,依法治校,做到令行禁止,深入实际,抓点带面,认真组织和指导教师实施素质教育。
六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。
七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作,使教职员工积极性得到发挥。
八、有提高教师素质的计划、措施、制度,能认真落实,取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养,成效明显。
九、对各类学生因材施教,后进学生转化工作取得成效。
十、加强学籍管理,与乡(镇)、街道和家长密切配合,严格依法控制学生辍学。
十一、加强学籍管理,与乡(镇)、街道和家长密切配合,严格依法保证学生入学,控制学生辍学。辖区内适龄儿童除依法被批准免、缓入学者外,都能按时免试入学。
十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置,坚持寓德育于各科教学及各项工作之中,做到教书育人、管理育人、服务育人。
十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件,落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际,加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,增强实效性。
十四、健全德育工作管理系统,注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。
十五、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐课程、开足课时,选修课、活动课、劳技课安排落实;不增、减、停、改课程和课时。
十六、认真执行国家颁布的课程标准。有计划地开展教研活动,加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高,优秀课达到20%以上。
十七、采取有效措施,减轻学生过重课业负担、家庭作业量,考试次数不超规定。
十八、采取有效措施,认真执行国家和本市有关规定,减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。
十九、加强对教学工作的领导和管理,健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作,深入课堂和教研组,指导教师改进教学。校长每学期听课不少于40节,教导主任听课不少于60节。
二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量,保证每天1小时体育活动时间。加强卫生保健工作,保证健康教育时间,有防治近视眼的有效措施。
二十一、重视心理健康教育,有专职或兼职人员负责,开展心理咨询或心理辅导活动。
二十二、重视美育,加强艺术课教学,并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。
二十三、加强劳动技术教育,上好劳技课,做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。
二十四、加强劳动教育,上好劳动课,做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。
二十五、重视发展学生特长,有具体计划和安排,做到课内外、校内外相结合。广泛开展学科、科技、文体课外小组活动,做到辅导教师、内容、时间、地点落实,各年级学生参与率在30%以上,有一定数量的特长生。
二十六、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动,有课题,有成果。
二十七、不断改善办学条件,创造良好的教育环境。
二十八、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入,不断改善办学条件。
二十九、学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,做到热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法,具有初步的分辨是非的能力;校风良好,无违法犯罪现象。
三十、在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求,了解一些生活、自然和社会常识,养成良好的学习习惯,初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。小学毕业考试语文、数学双科及格率均达到99%以上。
三十一、学生热爱劳动,珍惜劳动成果,积极参加社会公益劳动和家务劳动,学会生活自理,养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能,了解一些生活常识。
三十二、学生初步掌握锻炼身体的基础知识,养成良好的体育锻炼习惯;体育课及格率在95%以上,小学三年级以上学生体育达标率在95%以上。绝大多数学生身体形态、机能指标达到市同年龄组中等水平,具有良好的卫生习惯,近视眼新发病率近郊区和远郊区(县)分别低于5%和3%。
三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质;具有一定的创造精神,适应社会能力,自我教育能力。绝大多数学生具有初步的审美能力,音乐、美术课及格率在95%以上,有一项兴趣爱好或特长。
篇2：Z小学教学质量评价奖惩制度
云溪小学教学质量评价及奖惩制度
为激励教师认真教学,缩小质量差距,提高整体教学质量,制定本制度。
一、奖励
1、位次奖:一至三年级单科(语文数学英语)综合排位进入全镇第1、2、3、4、5位分别奖励200、180、150、120、100元,四至六年级综合排位进入全镇第1、2、3、4位分别奖励200、180、150、120元。一至三年级排位前三名、四至六年级排位前两名的教师提名为优秀教师候选人(任教两科的取位次平均值)。
2、优生奖:班级每出现一名优生奖励科任教师30元。
3、进步奖:每缩小与镇人平分(指100
篇3：纽曼小学教学质量评价奖惩制度
云溪小学教学质量评价奖惩制度
为激励教师认真工作,提高教学质量,制定本制度。
1、位次奖惩:较上期位次每进一位奖励100元,每退一位惩50元。位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。分差在2分以内不计退位。
2、优生数奖:班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师(含班主任所任学科)各30元。优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。
3、县抽考奖:单科排位进入所在类别学校中游及以上的,提名为优秀教师候选人。居倒数10位以内的惩100――300元。
4、点上教师奖惩:单科排位名列第1,2、3名的分别给予300、200、100元的奖励,居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。
5、非统考科目奖惩:在县级抽查中名列前茅的奖励200――500元,并提名为优秀教师候选人。倒数位次的惩20元。
6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准,若考风不正成绩失真,则取消执行本制度。本制度执行不和上级相关制度发生联系,上级相关制度由上级执行,本校不重复奖励和惩处。
7、本制度从2014年春季执行。优生考虑开学初的转出,但不考虑中途转出,也不考虑转进。
篇4：学校课堂教学质量评价内容
学校课堂教学质量评价内容范例
一、备课与课前准备
1.备课情况
A.备课充分,教案完整、规范、质量高,教学设计学习**模块教学,以学生为主体,体现素质教育
C.备课一般,有教案,但无教学设计
2.教学文件齐全情况
A.教学文件齐全,有授课计划进程表、教案、大纲、教材、教师工作手册
C.教学文件基本齐全,缺2项以下。
3.课前准备情况
A.教具、挂图、课件等课前准备完成,且能提前5分钟进入教室
C.准备不够充分,占用了部分上课时间(5分钟以内)
二、课堂教学规范
4.学生考勤、教师工作手册与教室日志填写情况
A.有考勤,迟到学生有记录,教室日志填写及时、规范
C.学生出勤.迟到等现象基本不加过问
5.课堂纪律调控情况
A.上课有起立,课堂纪律好,进行课堂上、下课礼仪
C.课堂纪律一般且老师不闻不问,或无课堂上、下课礼仪
6.教容教态情况
A.教态庄重、精神饱满、仪表整洁大方
C.能注意教容教态,但精神不够饱满,声音不够宏亮
7.板书情况
A.板书安排有序、字体大小适中、内容合适
C.有板书但不够合理
8.课堂学生说话训练情况
A.每次课有两名学生说话,且主题突出,教师和学生进行点评
C.每次课有一名学生说话,吴主题或无点评
三.教学内容与教学水平
9.授课内容情况
A.授课内容熟练、讲授清晰,重点难点交待清楚,时间安排得当,无照本宣科现象
C.讲授基本正确,但内容不够熟练,有重点难点但不太突出,讲授也不太到位,有照本宣科现象
10.讲授技巧情况
A.内容衔接自然.由浅入深.处理得当
C.能考虑到内容的衔接但比较生硬,内容处理没有做到由浅入深
11.执行教学大纲与教学进度情况
A.有课程教学大纲且能认真执行,教学进度符合授课计划
C.有课程教学大纲但执行不够严格,教学进度误差较大(±4学时以下)
12.语言表达情况
A.精练、生动、流畅且宏亮,普通话标准
C.声音宏亮但缺乏节奏,普通话不够标准
四、教学组织与教学方法
13.教学方法应用情况
A.能因材施教,注重教学方法的应用(启发式、案例式、学生自主学习式)
C.不太注意教学方法的应用,仍然采用传统的灌输式教学
14.师生交流情况
A.师生互动积极,课堂气氛热烈,效果良好
C.师生有一定的互动但课堂气氛比较沉闷
15.现代教育设备使用情况
A.多媒体等现代教育设备使用熟练,课件制作水平较高,声、像齐全,内容合理,与板书及其他手段配合自然
C.现代教育设备使用不够熟练,课件制作水平不高,电子文档式课件,使用不太合理,效果不好
五、学生听课情况
16.学生出勤情况
A.学生缺勤、迟到现象极少,缺勤、迟到学生极少,到课率在95%以上
C.缺勤、迟到学生较多,到课率在90%以下
17.学生听课情况
A.学生听课认真,无睡觉、从事与课堂不相关事情的现象,课堂秩序良好
C.学生听课与课堂秩序较差
18.课堂笔记记录情况
A.绝大部分学生记课堂笔记
C.只有极少学生记课堂笔记
19.学生与教师的互动情况
A.学生反应积极,师生交流主动自然,学习风气好
C.学生反应一般,基本没有师生互动
20.课堂知识掌握情况
A.90%以上学生掌握当堂讲授内容,并可以结合实际举例
C.50%以上学生掌握当堂讲授内容
篇5：新华医院病历全程质量监控评价反馈制度
附属医院病历全程质量监控、评价、反馈制度
1、医院病历在病案管理委员会领导下实行全程质量监控,设立环节质量控制和终末质量控制,定期对运行病历和归档病案进行质量抽查和开展评比。
2、病历书写质量应以《江西省病历书写规范》为标准进行。各科环节质控员每月对本科住院病历进行二次质量检查,对发现的问题及时在科室会上进行通报和组织整改。
3、院终末质控员每天对各科出院归档病历进行检查,对不符合要求的,当即反馈至本人知晓,督促整改,将检查情况予以记录。
4、出院病历移送病案室前,须先由科主任审查评分后再行移交病案室,由终末质控员进行终末质量检查,凡不符合规范标准的应及时通知责任医师来病案室补记,直到符合标准为止。
5、院质控办每月对运行病历质量进行检查,每月最后一周召开各科环节质控员工作会议,将各科病历书写存在的问题以书面"病历质量月反馈表"的形式通知各科,各科必须在三天内将整改落实情况填写在反馈表中,返还院质控办。
6、院质控办对病案质量检查后进行质量评定,划分等级并进行登记,每月将检查结果进行分析和总结并向分管院长汇报,并在每月第二周全院中层干部会上进行点评、通报。
7、病案管理委员会每季组织病历质量检查、评比,并通过会议进行点评、通报,检查评比结果与医务人员个人奖惩挂钩。
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