某某学院教学检查制度
某学院教学检查制度
教学检查是教学管理中经常性的工作。必要和及时的教学检查是维护良好教学秩序,确保教学工作按教学计划有序运行的重要手段,为了全面了解教学情况,及时解决教学工作中存在的问题,加强教学规范化建设,提高教学质量,特制订本制度。
一、教学检查的目的、内容及方式
质量是教育的永恒主题。开展教学检查是加强教学过程管理,检查教学环节落实情况,确保教学质量的重要措施。通过教学检查,对我院教学情况进行必要的检测、考察,了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况,以便采取相应措施解决问题,改进教学和管理工作。
教学检查的内容主要有:教学方针、教育原则、教学指导思想以及上级关于教育工作指示的落实情况;教学计划、教学大纲的执行情况;任课教师授课和学生的知识、能力、素质综合培养状况;教学基本建设、教学组织管理以及教学保障情况等。
教学检查通常分为经常性检查和定期检查,根据需要还可以组织专题检查。
二、经常性教学检查
(一)教案检查
1、教师上课必须有教案。教案在编写好后,在教学大纲、使用教材没有变的前提下,并不需要每学期都重新编写,但是要根据每学期教学任务安排、教学对象、学科的发展以及授课效果等实际情况,进行一些必要的更新和修改。同一份教案使用两个学期后,应重新编写。
2、教案格式、内容应符合《西安**学院备课质量标准与管理规范》中规定的教案编写基本要求。
3、教研室主任和专业负责人须经常检查本教研室教师教案编写和审批情况;对开新课和新开课教师的教案,教研室主任和专业负责人应抽审二分之一以上,并在所审的教案上签字;分院(系)、部要对本单位教师的教案每学期进行不定期的检查。
(二)授课检查
主要检查教师的教学能力、教学方法、学生学习效果和课堂秩序情况。各类人员听课的次数、情况反馈、问题处理等方面的要求按《听课制度》执行。
(三)自习检查
主要检查教师辅导情况和各自习场所的秩序。班主任应坚持每天检查学生自习情况。学生处、各分院(系)学生科负责自习秩序的抽查、情况汇总与通报讲评,并及时处理和解决检查过程中发现的问题。
(四)作业检查
任课教师在批改学生作业时,检查并登记学生完成作业情况及质量情况,并以此作为学生平时成绩的依据之一。班主任、教学科要对学生作业完成情况进行抽查,发现问题及时和教师或学生沟通。
三、定期检查
1、开学初检查。每学期开学初,由教务处组织,学院、分院(系)、部两级领导和机关工作人员对开学后教学情况进行检查。主要包括任课教师、教材到位情况,学生到课情况,课表执行情况以及各类实训场所准备情况。各单位教研室、教学科着重对教学计划的执行情况、课程安排、教师聘请、教师教案、教材到位等情况进行检查。
2、期中检查。根据学院教学工作安排,期中教学检查一般在每学期第9-11周进行,由教务处组织实施,采取各单位自查和院机关抽查相结合,以各单位自查为主的方式进行。检查内容主要包括:教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。
3、期末检查。在期末考试前后各分院(系)、部自行组织实施。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。检查内容主要包括:期末复习考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、各类考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作总结情况等。
四、专项检查
学院、各分院(系)、部要根据教学进程和教学工作的实际需要,针对存在的问题,适时组织专项检查,如毕业实习专项检查、学风专项检查、实训室利用率专项检查、重点课程建设专项检查等。检查要讲求实效,解决问题,每次检查都要有安排,有总结。
五、教学检查结果的处理
各单位要对教学检查情况进行认真总结,对发现的问题和不足要按有关制度规定及时做出处理并进行整改。教务处负责汇总全院检查情况,并适时编发检查情况通报。检查结束后要对各种检查资料进行认真的整理、归档,以作为各类总结、考核、评估的依据。
篇2：某某校教学工作检查制度
某校教学工作检查制度
1、学校领导可分别负责1-2个学科组,每学期参加分管科组2-3次教研活动或集体备课活动,定期检查活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。
2、检查备课教案,每学期在期中前后抽查教师备课笔记,特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记,看备课是否认真,教案是否规范,发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助,批评教育,做好检查记录。
3、每学年举办一次评优秀教案活动,以进一步提高备课的质量。
4、建立听课制度,负责教学的中层以上干部每周至少听课三节。学科组长每周至少听课两节,教师每周互相听课至少一节。
5、认真记好听课笔记,提出教学意见或建议,课后要及时与授课教师交换意见,以便改进教学,总结经验。
6、学科组长每学期检查两次本组教师的听课笔记,教导处每学期检查两次组长的听课笔记,校长每学校检查两次领导干部的听课笔记。
7、负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1-2次,并作好必要的记载。具体检查作业是否规范,作业份量是否恰当,习题难易是否适中,发现问题及时研究并与任课教师交换意见,改进教学工作。
8、语文、英语、数学作业要求每天批改,物理、化学要求每周批改二至三次,其他学科视情况批改,作文要求全批全改,写好评语。
9、为了解教师教及学生学的情况,学校可不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽测,但次数必须严格控制。考试的科目、年级由校长根据需要确定,不事先通知师生,不记分。
10、调研考试或质量抽测由教导处组织命题,聘请学科组长或经验丰富的教师参加,任课教师回避。题目要注重双基和能力的考查,有灵活度较高的题目,但不出怪题。考试和阅卷教导处指定人员参加,实行统一标准,流水作业。教导处要作成绩统计与试卷分析,向校长报告。
11、每个教师在期中期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表,作出成绩统计、试题分析,汇总学生掌握知识和技能的情况,提出改进教学的意见和措施,反映对学校的意见和要求。
12、由教导处作全校各年级的成绩统计,在每学期的期中考试后两周内向全体教师作质量分析,指出教学中存在的问题,提出改进工作的意见工措施。
13、学校领导要仔细看教师的质量分析表。了解教师的教学情况,发现教学中倾向性问题,了解教师的意见和要求,取得教学第一手资料,以利于指导教学。
14、教师要采取多种形式,检查教学质量,如通过个别辅导、课堂提问、黑板演算、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况,以改进教学。
15、学校定期或不定期地召开学生座谈会,以口头或书面的形式听取学生的意见,了解学生对每个教师的教学评价。
16、组织好上级教育部门的各项调研考试、结业会考、升学考试及评课活动等,在召开家长会时征求家长对各科教学的意见,通过毕业生的跟踪调查,不定期的去高等学校、工农业生产单位听取社会对毕业生的意见,请毕业生对母校的工作、母校的老师的教学提出意见。
篇3：教学工作检查制度(范本)
一、期初检查
每期开学,学校召开齐人会,由各教研组长检查该组教师假前超前备课情况,每位任课教师在假期虽按新课标要求应备课节量必须达到一周以上(假期中未落实的课程或该科教材未到者除外)。教导处收齐各学科教学计划,布置开学教学准备工作。经检查,若备课少一节或该科教学计划未交者,一节课或一份计划扣款2元,并按教师教学工作目标考核扣操行分。
二、学月检查
每学月未由教导处牵头,组织教研组长检查,(村校由该村教导主任检查该校)。检查内容包括教师备课、上课、批改作业、辅导学生、单元检测、实验操作课等。每学科按实际教学进度计算工作量,凡未达到要求或未完成工作任务者,酌情扣款或提出严肃批评。
三、期终检查
每期期末,新课结束后,教师要认真制订复习计划,组织学生系统而有重点地复习计划,组织学生系统而有重点地复习,检查由行政会全体领导负责,对学校教育教学工作进行全面而细致的工作总结性检查,并写出对每位教师一期“六认真”总结性评价。教师要做好每位学生的期末统考前的思想工作,鼓励学生认真复习功课,努力争取考出好成绩,统考后要认真撰写教育教学工作总结或教学经验文章。按教导处要求收交各学科总结,每学年要以论文的形式交教导处教学总结心得一份,以上按极限日2元/天扣款。
四、教学“六认真”工作具体要求
1、备课:教师必须用新课标理念作指导,教学设计体现教学目标的“三个”维度(即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观);教学过程要体现学生自主、合作、探究式的学习方式,注重学法指导,关注学生知识的掌握和能力的提高。凡未备课上课的,-10元/课时,检查时备课量不足的,按课时乘以0.8为准,-1元/课时。
2、上课:教师上课尽可能应用先进的教学手段,用新的教学方法,尽量避免教师一讲到底的做法,打破旧的教学常规,让学生在愉快、和谐、相融的气氛中学习,充分调动学生的学习积极性,真正实现师生互动、生生互动、共同参与,有效地完成学习任务。上课迟到-2元/次,早退-5元/次,旷课-20元/次。
3、作业批改:每次课堂作业,教师必须认真批改。批改后必须有等级评定和日期,作文批改必须有眉批旁批和结尾文字,作文批改可采取当面批改、师生共同批改等形式。同时要重视评讲,教师评语要具有激赏性,注重保护学生的积极性,不断激励学生写好作文,未达到规定次数一次扣2元。(规定次数是指课节数*0.8*0.8)
4、辅导:教师除了关心优等学生外,特别关注学困生的思想和学习,对学习困难的学生要热情关心、耐心辅导,教师要有辅导记录,认真分析学生学习情况,切实做好辅导学生的工作。
5、单元检测:教师必须按教学进度认真组织检测,每次检测教师必须认真阅卷,并作好成绩统计和试题分析记载,凡检测试卷未改或当学生家庭作业者,经查实每次扣款5元,无成绩分析者,每次扣款2元,并记入教师业务档案。
6、实验:小学自然学科,中学理、化、生学科,要认真上好实验操作课,教师要作好实验日志的填写登记工作。凡该做实验(演示和分组)而未做者,经查实,一次扣该任课教师5元。对于实验室、保管室不整齐、清洁,每次对负责教师扣款3元。
7、随堂测验和开卷考试:未进行测验,-20元/班科,测验不上报资料及成绩,-20元/班科。
8、临时应急资料:按教导处规定的极限日为准,-3元/天。
9、非统考学科:未按教材及教学进度完成教学任务的,-10元/班科。
10、考务:按每期的考务要求处理。
11、调课:调课必须经过教导处同意,对私自调课者,按旷课处理。
五、检查制度和实施
学校每次组织检查,必须有行政领导的一齐参与,认真检查记载,客观地反映每位教师的“六认真”工作情况,凡牵涉到扣款者及金额,必须由教导处开出执行扣款事宜。
篇4：教学常规检查制度(范本)
以下是小编为大家收集的制度,仅供参考!
教学常规检查制度
1、为保证各项教学常规要求的落实,每学期学校至少组织两次全面的常规工作检查。
2、检查工作由教导处具体负责,检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。
3、教导主任要全过程亲自参与检查,切实掌握教学工作的全面情况;校长要做好抽查工作,并听取每次检查后的全面汇报,从宏观上把握整体情况。
4、检查过程要做到“三有”。
①有记录:除记录数量、格式外,重点记录优缺点,要有具体的典型例证。
②有评价:每次检查都要有等级评定,要有形成性评价材料。作为期末对教师教学工作进行评价的重要依据。
③有总结:每次检查结束后,要进行整体情况总结分析,形成书面材料。
5、教导处要对检查结果进行通报,对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的问题及时进行整改,教导处要对教师的整改情况及时进行检查指导。
篇5：X学校教学工作检查制度
一、学校领导要分别深入1~2教研组,每学期参加2~3次教研活动或集体备课活动,定期检查集体活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。
二、检查备课情况。每月抽查一次教师备课,特别是青年教师、新教师的备课、笔记,应认真查阅,看是否认真,是否规范。发现老教案或无教案上课的教师要及时教育、帮助,做好检查记录。
三、每学年举行一次评选优质教案活动,以求进一步提高备课的质量。
四、建立听课制度,中层以上干部每周至少3节,教研组长每周2节,教师每周一节。听课时认真做好记录,课后要及时与授课教师交换意见,指出不足,提出建议,以便改进教学。
五、教研组长每月要检查一次本组教师的听课录,教导处每学期两次检查组长听课录,校长每学期检查两次领导的听课录。
六、负责教学的领导每学期要普遍检查学生作业1~2次,并从书写是否规范,份量是否恰当,难易是否适中,批改是否及时等方面作记录。发现问题,及时研究,并与任课教师交换意见,以改进工作。
七、语文、数学作业要求每天批改,其它学科视情况批改,作文除少量可由学生互批互改、自批自改外,应全批全改,并认真写好评语,评语要有针对性、指导性和鼓励性。
八、为了解教师教学及学生学习情况,学校或不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽查,但次数应从严控制,考试的科目、年级由校长根据需要确定,不事先通知师生,不记分。
九、调研考试或质量抽查由教导处组织命题。聘请教研组长或经验丰富的教师参加,任课教师回避。题目要注重对基础知识和基本能力的考查,有灵活性较高的题目,但不出偏题、怪题。考试和阅卷由教导处指定人员参加。实行统一标准,流水作业,教导处要作成绩统计与试卷分析,并向校长报告。
十、每个教师在期末考试和单元测试后要认真填写质量分析表,作出成绩统计、试题分析,汇总学生掌握知识和技能的情况,提出改进教学的意见和措施,反映学生对学校的意见和要求。
十一、由教导处作出全校各年级的成绩统计,在每次抽查考试后两周内向全体教师作出质量分析,提出教学中存在的问题,提出改进工作的意见和措施。
十二、学校领导要仔细阅读教师的质量分析表,了解教师的教学情况。发现带倾向性的问题,了解教师意见和要求,得到第一手资料,以利指导教学。
十三、教师要采取多种形式检查教学质量,如个别辅导,课堂提问、板演、作业、测验、考试等途径检查学生学习情况,以得改进教学。
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