人民医院科室培训制度

篇2：医院科室培训计划实施方案(3篇)

医院科室培训计划实施方案范文1

为不断提高全院职工的整体素质，适应日新月异的社会需求，我院将制定多种形式的职工培训计划。具体安排如下：

一、管理人员培训

1、院级领导：安排参加上级部门组织的学习班，学习政治理论、专业知识和管理知识，注重培养和提高领导干部的整体素质，计划每年参加一次培训，每三年进行一次较系统的学习提高。

2、中层干部：轮流安排参加有关部门组织的学习班或进修，学习专业知识和管理知识，培养和提高干部的综合管理能力。每年对全院中层干部进行1-2次的集中培训，内容主要为管理职能、管理技能、管理素质的进一步强化。对每一位新干部就职前，进行上岗前培训，培训内容为廉政教育、素质教育、管理知识和安全意识教育。

二、安全医疗和医疗法规教育

安全医疗教育是现代医院管理的重要内容。结合医院实际情况，医院将继续对医务人员进行不同形式、不同层面及不同要求的医疗安全、医疗质量和法律知识教育，拟邀请法律界相关人士来本院进行医疗事故处理案例分析及医政讲座每年1-2次，使医务人员全面理解、准确把握相关医疗法规和新法律知识，更好地适应社会发展的要求。

三、上岗培训和低年资医师的业务考核

进一步完善新职工为期5天的上岗前教育，要求培训率达到100%，培训后统一参加考试，考试成绩达60分以上为合格，合格率须达到100%。进一步完善为期5年的住院医师规范化培训制度。对新毕业住院医师实行2年的基础学科轮转和3年的12小时留院制，医院将不定期检查执行情况，有关结果与该医生奖金、晋升晋级及最终定科挂钩。对低年资医师重点抓好基本知识、基本理论和基本技能训练，提高实践操作能力，每年举行1-2次的“三基”考试、英语考试和临床技能测试，对成绩不合格者将在局域网公布并上报院考核小组。

四、住院医师规范化培训

继续按省卫生厅制订的《浙江省临床住院医师规范化培训方案实施细则》执行，坚持以实践为主、技能为主、自学为主、业余为主的培训原则，其中理论学习具体的教学任务由市继教中心承担，临床实践考核由科主任召集主治医师、护士长及高年资住院医师组成考核组，对本科室轮转结束的医师在医德医风、临床实践能力、临床思维能力、专业文献阅读掌握能力和工作量完成情况作出实事求是的考核、打分，考核采取无记名评分方法，并将成绩及时填入培训手册，作出科室鉴定意见，经科主任签名后，按规定提交科教科核实盖章。

五、各类技术人员继续教育

中高级卫技人员除参加本院相关学术活动外，医院将根据省卫生厅关于20*年度国家级和省级继续教育项目安排及本院学科发展的具体需求，继续对短期外出参加正规医学继续教育实行宏观计划和调控，重点支持市级、院级重点学科的专业理论培训，全年总安排80次左右。并将严格按照浙江省卫生厅浙卫发(20*)64号文件《关于全面实行继续医学教育与职称晋升挂钩的通知》精神执行，即中级以上职称每年须取得Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分，5年内须取得国家级继续教育学分10分以上，未取得规定学分者，不得申报评审高级卫技职务任职资格，正高级卫技职务人员未按规定取得相应学分者，不得续聘。

六、专业进修

赴上级医院进修人员须具备较高的思想素质、较好的相应专业基础理论和工作能力。专业进修由科主任提出，医务科审核，报分管院长审批。时间以3个月至12个月为主，要求科室及进修人员有明确的进修目的、进修回院能开展预期项目，并对项目的先进性、社会及经济效益进行评估。本年度计划外派10人左右。

七、学历教育

鼓励职工参加包括自大、夜大、远程教育等多种形式的学历教育，原则上以在岗学习为主，具体办法按鄞医(20*)33号文件《鄞州人民医院各类人员继续教育有关规定》执行。报考在职研究生的职工必须参加医院组织的外语水平测试，具体办法按鄞医(20*)38号文件《关于各类人员继续教育的补充规定》执行。

八、医院学术活动制度

为提高学习效果与学习质量，做到工作、学习两不误，医院仍将学术活动制度定为每两周一次，时间仍为星期二下午，全年安排学术活动30次左右(其中护理方面10次左右)，主要内容为现代医学进展，听课者每参加一次活动记Ⅱ类学分0.5分，并与职工外出学习和晋升晋职挂钩。

九、科研能力培养

科研能力是医院发展的动力和潜力，积极鼓励专业人员参加省、市级科研项目申报，不断提高本院科研水平。根据本院本科实际情况，努力开展新技术新项目，规范科研活动，进一步完善立项课题的随防、总结(验收)制度，完善科研档案。拟邀请专业人士来院进行科研项目的相关培训，提高职工的科研能力和水平。具体实施根据鄞医(20*)48号文件精神执行。

十、后勤保障人员的技术培训

医院继续鼓励后勤保障人员参加与现从事职业有关的各种形式的短期培训。有专业技术职称的人员按鄞医[20*]33号文件规定的具体办法执行;无专业技术职称的人员原则上每3年参加一次，逾期不累积，报销费用及范围参照初级职称人员。后勤保障人员的学历教育参照医院有关规定执行。因工作需要，由医院指定参加的临时性工作培训，则按上级有关部门及医院相关规定执行。与此同时，医院将对全院职工每年举行1-2次的治安安全、生产安全等方面的知识培训。

医院科室培训计划实施方案范文2

【学习收益】

1、通过培训使中高层管理干部掌握基本医院科室管理的重点管理知识

2、通过培训学员基本掌握战略管理的基本工具与改善执行力的落实

3、通过培训让学员提高质量意识、掌握质量管理的工具和方法

4、通过培训后的工作监管.使培训目的得到落实,加快医院又快又好地发展。

【培训内容】

一、现代医院科室管理新思考

1、医院科室的发展趋势

2、医院科室的管理要点

3、医院科室领导的角色定位

4、科室领导力与医院执行力

5、科室质量管理与科室文化

6、科室学科建设

二、医院科室的战略管理

1、南方医院惠侨楼的崛起与启示

2、战略与战略管理的内涵

3、“5234环”战略管理模型

(1)战略管理的五个基本环节

(2)战略目标制定的原则与方法

(3)战略分析

(4)战略选择

(5)战略实施

三、向解放军学执行力----提高医院执行力的操作务实

1、什么是医院执行力

2、医院执行力差的几大表现

3、解放军执行力的特点

4、提高医院中层执行力的具体操作

5、提高科室执行力的策略

四、医院质量管理

1、对质量管理的认识

2、质量管理的新概念―循证管理

3、对医疗行为和质量管理的再认识

4、质量管理是一种文化精神

5、质量安全管理需要全面提高标准意识

6、“第一次把事情作对”“持续改进”是医疗质量和安全管理的灵魂

7、把有效管理指向不断发现问题，解决问题

8、反思现代医疗行为上的缺憾

9、典型案例介绍

五、培训效果的落实

1、结合培训主题总结如何做好中层干部、打造高效执行力、提升医院科室医疗质量

2、结合培训主题提出科室管理方面的改进计划

3、指导与监督各科室管理改善。

医院科室培训计划实施方案范文3

为提高我院护理人员基本理论及操作技能水平，根据我院对全院护理人员分级管理的相关规定和我院各科室的实际工作情况，我部特对全院护士的培训工作做相应的分级别规定，以使各级护理人员能掌握不同的内容，更好地运用于临床。

一、新毕业护士上岗培训

(一)培训目标通过上岗培训，使新护士了解我院的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。

1、培训时间：护理部上岗培训半天

2、培训内容

(1)致欢迎词，介绍院史。

(2)爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。

(3)护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、护理安全管理制度、查对制度等。

二、各级护士规范化培养

(一)一级护士(毕业后工作1年以内或所有不能独立承担护理工作、未取得执业证者)的培训

1、教育内容

(1)专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监控等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。

(2)技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

2、教育形式

(1)由各病区带教干事或护士长进行统一教育。

(3)举办各类科内讲座和自学相结合。

(二)二级护士，(取得执业证，毕业后工作2～4年的护士)的培训

1、教育内容

(1)专业知识：掌握所在科室的专业理论知识，掌握重症监护病人的护理知识，了解本专科的发展状况，鼓励参加护理高等学历教育和继续教育。

(2)专业技能：熟练掌握临床护理基本操作技能，掌握本、专科的各项操作技能，掌握本专科急、重病人的抢救配合及病情观察，掌握临床各种仪器的使用，能运用护理程序对病人实施整体护理，熟练掌握各种护理文件书写，了解临床教学工作，参与中专护生的实习带教工作。

2、教育形式

(1)每年考核1次。

(2)由各病区教育干事、主管护师、护士长作具体指导。

(3)参加全院性的各类讲座和科室业务学习，与护理查房和自学相结合。

三、三级护士(护理师、工作5年以上护士)的培训

(一)培训目标

1、具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监护、心肺复苏、输液泵应用等)。

2、具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。

3、熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技能。

4、具有一定的带教临床实习生的工作能力。

5、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。

6、参加护理继续教育学习，继续提高学历层次。

(二)培训方法

1、参与临床护理工作2、参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。

3、参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

(二)考核方法

1、完成基础护理理论考试每年1次，操作考试1次，成绩达标。

2、参加院护理部组织的、科内业务学习。

3、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。

4、通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。

四、四级护士(主管护师、专科护士)的培训

(一)培训目标

1、具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。

2、具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。

3、具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。

4、参加护理继续教育学习。

5、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的能力。

(二)培养方法、

1、参与临床护理工作2、承担临床护理管理工作，如承担护士长、教学干事等工作。

3、参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教工作。

4、参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活动。

(三)考核方法

1、完成基础护理理论考试每年1次，成绩达标。

2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。

3、承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学工作如小讲课、示教等。

4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。

5、完成大专或专升本的学历教育。

篇3：科室护士分层次培训方案

科室护士分层次培训计划内容

轮转护士(每月4次)≤5年护士(每月1次)6年及以上护士(每季度1次)

第一个月

(1)规章制度(护理部下发的所有制度每月有计划进行培训)

1、查对制度

2、交接班制度

3、执行医嘱制度

4、用药安全管理制度

(2)基本知识

1、基础护理相关知识(如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用及护理)

2、科室常见疾病的基础知识

3、抢救物品的种类及放置位置

(3)基本技能

1、生命体征的测量技术

2、静脉输液技术

3、静脉采血技术及各类标本的留取

4、各种特检的配合

(4)专科知识

1、科室常见疾病的护理常规

2、科室常用药物的应用方法及不良反应的观察

3、专科技能

(5)应急预案(根据下发的应急预案及科室特点进行培训)

1、患者发生病情变化时的应急程序

2、患者发生猝死时的应急程序

3、患者有自杀倾向时的应急程序

4、患者发生坠床或跌倒时的应急程序

5、患者外出或外出不归时的应急程序

(6)抢救程序

科室常见的抢救程序

(7)医院感染知识

1、手卫生执行

第二月起(同第一月，培训内容循序渐进，逐步提升)

护师及高年资护士6----10年N3级护士主管护师N4级护士培训计划

1、培训内容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。

2、担任下级护士的培训。

护士分层次培训要求及目标

1、护士长选定总带教老师及分带教老师;护士长负责教学及护士分层次培训的管理与督导。

2、总带教老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、及考核及修订工作。

3、护士长负责督导N4(主管)级护师自学，总带教老师负责N3级护士培训，分带教老师负责N1、N2级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。

4、总带教及分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成1次科室业务讲座，并指导配合N3级护士进行每月1次的科室业务学习。

5、护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，及时征求意见;改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。

6、总带教老师接受医院护理操作技能培训后负责培训分带教老师，分带教老师负责相应级别护士的培训。

具体要求如下：

(1)N1--N2级护士≤5年护士

1、建立主动学习的意识，培养勤学好问、独立解决问题、分析问题的能力。

2、按要求书写工作日记、读书笔记、护理病历，带教老师每季度批阅，护士长抽查。每月书写1篇护理体会上交护士长。

3、每月护士长或带教老师提问不少于2次。

4、每年抽考专科操作技能1次。

5、每人每年带教老师指导下，专题讲座或护理查房1次。

6、积极参加科内、院内组织的各项活动，业务学习，护理教学查房，护理病历讨论等。

7、完成护理部组织的理论及操作考试。

(2)N3级护士6---10年护士

1、理论知识学习：每人轮流编辑10道护理问题并附答案，内容包括专科理论、专科常用药物的作用、不良反应及使用注意事项，院感知识、护士条例及法律法规、突发事件的应对处理，作为晨会提问内容。

2、临床技能训练：每人每年轮流进行护理操作演示(操作内容为护理部指定内容)，并将操作的相关理论知识及进展，以文档形式打印，供大家阅读。

3、教学能力培养：每年至少进行一次护理查房或专题讲座或科室业务讲座。

4、护理管理：协助护士长做好病区护理管理及护理队伍建设工作。

5、积极参加护理部组织的护士分层次培训。

(3)N4级护士主管护师

1、理论知识学习：主要以自学为主，每人编辑10道护理问题附答案。单项选择题9个、问答题或病案分析题1个，内容包括：基础护理、专科护理、专科技能的相关理论、专科常用药物的作用、不良反应、突发事件的应急处理、护理安全、感染控制、护士条例及法规等，每人分内容编辑，汇总后作为科室理论试题题库，每人1份自学。

2、带教能力的培养：每年指导或主持1次科室护理查房或疑难病例讨论，并负责对下级护士进行指导。

3、每人每季度轮流编辑护理不良事件分析或案例分析，(平时工作中遇到的护理不良事件和案例)在科室业务学习期间反馈给大家，从而达到共同学习共同提高的目的。

4、发表1篇综述或论文。

5、护理管理：每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。

6、积极参加护理部组织的护士分层次培训。

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

20**年度

内二科轮转护士培训安排

备注：主讲内容参照培训计划内容制定

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

20**年度

内二科≤5年护士培训安排

20**年度科护师、高年资护士培训安排

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

备注：主讲内容参照培训计划内容制定

篇4：2022年上半年学校校本培训工作总结(教科室)

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**年上半年学校校本培训工作总结（教科室）

本学期，在上级部门指导下，在学校领导和全体教师共同努力下，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口；以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线；以新课改为契机，以打造有效课堂；以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：

一、建设完善管理机制

1．完善组织机构

学校成立了校本领导小组，成立了以校长第一责任人，教研室主任为具体负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参与者的研训网络，定期召开教研组长及全体老师会议，落实校本研训项目开展。

2．规范管理制度

一是建立研训档案。与考评制度相结合，为教师各类考核提供依据，及时存档并及时上传校本研训博客。

二是严格研训项目实施。认真检查教师的研训过程，对教师研训活动全程监督和记录，并及时总结和考评。

二、组织开展项目制研训活动

本学期按照学年制定研训项目申报书要求，按时完成各个项目的研训活动。

1.安排教学开放周活动，组织教师上课、听课、评课活动，开课率达到80%以上。

2.录播室投入使用，每个教研组安排一二名教师代表拍录像，再进行经验交流活动。录播室设备全，功能强，效果好。

3.以教研组为单位，组织教师技能展示评比活动，活动项目根据学科特点，自定一项或下面任选一项（说课、评课、命题、摄影、书法、画画、课件制作、教案、朗诵、演讲、球类等比赛），赛后已进行评比。

4．为了发挥名优教师引领作用，本学期开展了名优教师观摩课活动，课后进行交流，让年轻教师有所得。

5．为了适应新的教学理念和教学手段，有我校省教坛新秀、省说课一等奖获得者陈启明老师为全体老师作《微课制作》专题讲座。

6．各教研组开展了期末总结经验交流活动。总结本学期以来研训活动开展情况、教师活动教科研成果、存在问题及建议。

7.做好并完成科室其它常规工作。

三、积极组织师生参加各级各类评比活动，教科研成绩突出

1.积极开展教师技能评比活动，提高教师教科研能力和学科素养成长，积极组织教师参加论文、案例、优质课、课件、教学设计、基本功等比赛，县级以上获奖达到59人次，其中陈启明老师参加省中职学校教师信息化教学说课大赛荣获一等奖。

2.积极组织开展学生技能比赛活动，提高学生创业能力和就业质量。本学期组织了学生参加县级以上各级各类比赛获奖有85人次。其中由老师指导学生获省级以上奖有6项。

**年6月21日

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篇5：2022学年第二学期教科室校本培训工作计划

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**学年第二学期教科室校本培训工作计划

一、指导思想

指导坚持以*****为统领，全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和县政府《学在*三年行动》精神，根据*县教育局和教师发展中心的工作要求，着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做好课程改革、学业质量提升、中小学教师专业发展培训、中小学教师信息技术应用能力提升工程、教学常规管理和重点课题管理、研究、应用推广等工作，努力为教育教学、行政决策、教师发展服务，为我县实现教育现代化服务。

二、任务目标及工作措施

（一）加强教学常规检查

一个学校要出教学成绩，做好常规是非常重要的。为了使我校的常规检查和教研活动更加的有效、高效的开展。本学期教科室将安排3次常规检查，主要检查的内容包括教学计划、教师备课内容和反思、学生作业批改等情况。教研组长将对各位老师的常规进行量化，教科室将对量化结果进行汇总并结合教研组的教研活动等其他项目进行综合评定“优秀教研组”。具体要求如下：

1、备课数量

①.主科老师

每人每学期要求精备教案2篇（可电子稿也可手写），分布在期中前后各一篇；详案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余为电子稿或书头教案。

②.技能科老师

每人每学期要求精备教案1篇（可电子稿也可手写）；详案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余为电子稿或书头教案。

③.新老师

中学部的新老师：

教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。

小学部的新老师：

A.教龄在3年以下包括3年的老师，每节课需备详案。

B.教龄在4年以上6年以下（包括6年）的新教师，备详案不少于20课时，多多益善。其余为书头教案或电子教案。

④.45周岁及以上的老教师

每人每学期要求备8篇简案，其余电子稿或书头教案；50周岁以上的老师可以备书头教案。

⑤.每人每学期至少上交一篇精品电子稿的教案（主科老师前面2篇中选一篇；技能科老师前面已有的）给教研组长，由组长上传到校本培训博客的集体备课中。

2、开课等

1、原则上专任教师每人每学年至少开课一节

2、45周岁以上的老师可以选择开课，也可以选择参与教研组内的各项主题评课、试课等活动。

3、活动手册根据要求填写完整

3、奖励机制

1、每学期评出教学奖：优秀备若干名、良好若干名给予一定的奖励。

2、有开课的老师每学年奖励100元

拖延或无故不上交教案、活动手册及不开课者教学检查奖没有并取消当年评优评先资格。

（二）根据上级要求继续完成中小学教师专业发展培训任务。

1.做好校本培训工作：

①．小学部综合学科及、英语和科学；初中部的综合学科和社会参加“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训

②．本学期学邀请本校市、县骨干教师程慧、蒋义爱等老师师开展数个教科研讲座（内容待定）

③．开展新老教师一帮一“师徒结对”活动

本学年有以下四队老师结成师徒结队：

林丽君老师对陈云斌老师；蒋义爱老师对肖畅老师；程慧老师对谢超常老师。

④．各教研组将开展至少三次集体备课

⑤．“同课异构”及“一人一课”教研活动

本学期要开展“同课异构”的科目有：小学低段语文、小学高段数学、美术组、艺术组（美术）、中学英语组（七年级）。除此之外，其它学科开展“一人一课”教研活动。

⑥．全员读书活动总结交流会

各教研组可根据自己学科教学需要自行安排讲座、交流、说课、试课等其他活动。每次活动都应在一周内将相关材料上传学校博客，并做好存档工作。教科室将对根据教研组的活动及组档情况对各教研组进行量化，该量化结果将作为“教研组”、“学科素养考核”评定优秀的参考。

2、中短期培训：

**年是新的一轮360学时培训，除了指定性培训外，求本学期我校要每位老师在省平台上至少要选一项培训。

3、90学时培训本学期安排以下老师参加培训：

陈贤管、蔡朝国、陈爱国、陈瑶、程慧、李茜茜、余新娜

（三）、继续开展全员读书活动，加强教师对新课改理论学习。

本学年教科室将以教研组为单位统一向图书室借阅教学理论书籍。要求：每学期每位教师要有至少4篇的学习笔记，每学年各教研组要开展至少一次的全员读书交流会。

（四）督促教师参加市、县举办的各级各类教师教学评比活动和教学研究活动。

（五）加强立项校本课题的跟踪指导与管理

（六）完善教师业务发展档案及教科研资料的归档管理

在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！

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