中学一学期科学教研组活动计划

篇2：校区第二学期教研活动方案

珠明校区第二学期教研活动方案

一、指导思想：

认真贯彻区教研室通知、意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点，严谨务实，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、主要工作任务

1.完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。

2.促进师资队伍建设。大力开展观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动，促进广大教师自我加压、自我提高。

3.重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

4.落实教科研常规管理。认真实施教师三年发展规划，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，争取收获更多的成果。

三、具体措施

(一)、优化备课模式，提高集体备课效率

1、本学期继续实行电子备课模式。学期初，由年级组制定教案设计分工安排表。负责设计教案的老师要认真研读教材，根据学情，设计出一份高质量的教案供老师们共享。上课教案至少提前三天上传至校园网平台并打印发到执教者手中，配套课件同步上传。教科室将重新设计备课样式，留出二次备课及教后记的区域。二次备课要求充分、高效，不仅要备教材，还要备学生，并根据本班学生情况，在教案纸上批注修改。及时撰写教后记，具体、真实、有效。(建议从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来撰写。每单元不少于一篇，字数不少于300字。)学期末进行教案评比活动，设定30%的“优秀”等级，其他教案依照备课质量和使用后的效果分别评定为“良好”、“合格”、“不合格”等级。有下列情形之一的，评为“不合格”：(1)、直接从网上下载教案，近似度达90%。(2)、讲备不一致。(3)、无二次备课。(有以上情形之一，评为“不合格”同时，责令其改为手写教案)(4)、集体备课缺席，但又未请假。

2、完善集体备课制度，规范管理要求。进一步落实集体备课的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人。学校的其他活动必须为集体备课让路，保证时间不被占用。所有学科组按年级在指定的教室开展集体备课活动，地点固定，不需要各备课组长每次通知。定中心发言人，中心发言人不再是“计划墙上挂”的形式主义，必须提前认真准备，真正做到有效主讲。将集体备课和校本研修有机整合，丰富备课形式为阅读推荐、文本解读、备课研讨、作业调研、命题研讨、学习分享、案例赏析、热点话题、教改动态等环节，当然每一次活动并不是每个环节、每个版块都安排，视实际需要而定。备课组长为每次集体备课活动的直接负责人，要做好组织、安排、督促、资料收集等相关工作，确保上级督导检查时，资料规范、完善。校长室、教科室、教导处、督查室将分语文、数学、英语、常识组四个组组成观摩小组不定期地参加备课组活动。

(二)规范课题管理，提升学校办学品位

学校除了原有课题外，20**年度申报的省级课题《农村小学阳光教育的探索与实践》、语文课题《促进语言和精神同构共生的课堂练习研究》、数学课题《快乐学习研究》已顺利立项。各课题组负责人及每位参加研究的教师要高度重视课题研究工作。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实，确保课题研究的实效性。特别是阳光教育课题今年将作为三大工程之一，全面实施。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还可以尝试组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作专题总结。

(三)开展教研活动，有效落实教学常规

1、各年级组围绕“培养学习兴趣，养成良好习惯”和“转变学习方式，提高学习能力”两个专题开展研讨活动，努力提高学生学习质量。

语文组：课前三分钟古诗文诵读实验利用每节语文课前三分钟的时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。吟诵内容纳入每节课教案设计中。

数学组：建立错题集及错例研讨专项活动;计算能力过关检测;练习课教学、复习课教学等课的研讨。

英语组：如何培养学生的英语听力及口头表达能力。

常识组：要充分利用各种平台，因地制宜，组建各科兴趣小组，培养学生特长，推动学校特色建设，为各类文娱汇演、市区体育运动会等活动培养苗子、打好基础。

2、继续加强对“一人一课”的管理。各学科年级组的一人一课由个人申报、年级组统一安排，确保做到三点，一、使各单元内容和各种课型的研讨都能有所体现，不要清一色的阅读课。二、力争每学年自己执教优质课都不一样，不要不加取舍、拾人牙慧使用自己或其他同事以前已经执教过的教学设计。三、时间安排要统筹兼顾，一周一节，不要扎堆出现在同一周，具体上课教师及时间要提前一周通知教科室，教科室会短信通知其他教师参加听课，通过说课、上课、评课等活动，进行“达标课”验收!所有一线教师须在6月1日前完成此项工作。年级组每次教研活动有签到，有记录，有图文报道并于学期初安排落实每节优质课的新闻撰稿人及时上传资料信息到学校网站。

3、根据高新区科教局的听课管理制度，每学期听课作如下要求：分管教学的副校长不少于40节;教导处、教科室人员不少于40节;教师不少于15节。听完课后要及时写下听后感受(约100字左右)。月度工作检查时将重点关注听后记的撰写，杜绝抄袭造假的现象。

4、作业批改要及时认真，一题一勾，允许有激励性的批阅符号。同时，严格控制学生的作业量和作业时间，继续实行家庭作业日报制检查工作。

(四)开辟多种渠道，提升教师专业素养

学校将大力提供学习锻炼的机会，采取“请进来，走出去”的方式，一方面继续邀请专家学者来校讲学，一方面有计划地安排各学科教师外出学习听课，接受高层次的培训，培训回校后，要向校内教师展示培训成果、分享培训收获，并向教科室提交活动总结材料。本学期，教科室将继续建立外出听课学习培训台账，面向全体，统筹安排，努力提高教师培训参与面。学校除组织教师观摩教学新时空、进一步加强师徒结对工程的实施外，还将利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新;鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

(五)推广科研成果，促进科研兴校

1.做好论文推选工作。指导教师积极反思，把教学理论与教学实际经验结合起来，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，期望教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本年期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争在全区、全市获奖，打造学校科研兴校品牌。

3.组织成果交流活动。全体参与教师在上报教研成果的时候，必须同时上报电子稿避免后续重复劳动。凡是获奖与发表的教科研成果，必须在第一时间上报给教科室。由教科室做好登记与公示工作，并通过校园网、教师平台或教师论文集，整理教师获奖或发表的优秀论文，组织推广交流活动，让教科研成果发挥最大效应，进一步激发教师的撰写热情。

为了改变教师被动参与教研的状况，根据校长室意见，本学期我们将统计公示每次教研活动的教师参与率并考虑一定程度上地与绩效考核挂钩。

四、月度工作安排：

二月份：

1.完善学校教科研工作计划及部门工作安排;

2.检查学科组教研工作计划，安排本学期一人一节优质课及集体备课活动;

3.各课题组召开会议，落实本学期课题阶段研究计划;

4.积极做好新立项课题的开题准备工作;

三月份：

1.检查各立项课题阶段研究情况;

2.督查集体备课活动情况;

3.布置有关论文竞赛工作;

4.组织开展常态课抽签活动;

5、组织校内公开课听评课活动;

6.协助教导处做好教学常规检查;

四月份：

1.组织各级立项课题阶段性工作汇报交流;

2.组织开展常态课抽签活动;

3、组织校内公开课听评课活动;

4.结合课题研究组织优秀教学案例评选活动;

5.协助教导处做好教学常规检查;

五月份：

1.围绕课题开展课堂教学研讨活动;

2.督查年级组完成工作计划情况;

3.开展有效实施集体备课沙龙研讨活动。

4.各课题组定期开展活动，及时收集资料。

六月份：

1.召开课题成员会议，交流汇报各课题研究进展;

2.“教海探航”征文评选;

3.开展教师备课笔记展评活动;

4.各类教科研成果收集整理及资料汇编。

5.统计20**年春学期教师教科研成果;

6.总结本学期学校教科研工作;

七月份：

1.各教研组工作及课题组工作总结;

2.收集、整理各课题阶段性工作成果;

3.教师个人发展规划第二年度考核;

4.制定20**年暑期校本培训计划;

篇3：中学心理咨询室特别活动计划

山天中学心理咨询室特别活动计划

一、学生心理档案建设

(一)活动目的

学生心理档案的建设对于及时掌握学生的心理状态、尽早预防学生产生心理问题有着积极的作用。同时当学生发生心理方面的障碍时，也为寻找原因、诊断症状提供历史资料。

(二)活动方式

由于建档工作刚刚开展，考虑到人力、物力等方面的因素，因此将在高一年级全面铺开，而高二年级则是抽样试点。

(三)活动时间

10月上旬活动准备期主要进行资料的收集和准备，印刷问卷和培训相关负责教师。

10月下旬活动执行期在高一、高二年级开展心理问卷调查和心理档案的建立。

(四)活动操作

1、高一年级

利用一课时的时间，在心理健康课上完成“中学生心理健康”调查问卷。并且在老师的指导下，完成测验分数的统计。最后由学校心理咨询室负责输入，在校园网络系统内初步建立起学生的心理档案。

2、高二年级

抽取两个班内同伴差异相对较小的班级，利用一个中午的时间(12：10-12：50)进行“中学生心理健康”调查问卷的填写。由心理咨询室负责数据的统计和输入。

(五)活动结果

活动的结果将以学生心理健康档案(电子版)和分年级的学生心理健康报告的形式反馈给相关年级组和德育部门，为年级组和德育部门的工作提供参考。

二、高二“人与集体”团体拓展

(一)活动目的

配合高二年级“人与集体”的主题，通过进行团体心理活动，增加班级凝聚力、增强学生集体意识和社会概念，感受集体的力量与合作的必要性。

(二)活动方式

高二年级每个班级自由报名，每班8名同学，参加活动。主要项目都是以团对合作为主，8人9足的比赛。采用回合PK制。每班队伍抽签分组，采取淘汰制。(流程大致如下)

(三)活动时间

十一月上旬活动准备期活动的宣传、相关资料的收集、相关学生裁判、安全维护人员的培训

十一月下旬活动操作期选择周二、周五的放学后。

(四)活动操作

在高二年级范围内宣传和报名，每次比赛不超过30分钟

篇4：一小二学期科学社团活动计划

城沙一小二学期科学社团活动计划

一、指导思想

我校科技创新教育工作紧紧围绕全区教育工作重点开展，以“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”的发展策略为统领，全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高学生的科学素质和科技创新能力。为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、工作目标：

1.科技社团，打造学科特色，以培养小科学家和学生科学素养为己任。

2.导老师们做好科学记录本，实事求是地探索有利于学生创造性学习的记录方式方法。

3.养学生良好的科学素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察记录，科学地进行实验，能利用所学知识解决新情境问题，并写成科学日记或小论文。

4.课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，自行设计实验，让学生的探究向纵深发展，如有可能，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，体现学生主体，自主学习。

5.极开展教研活动，做到活动正常化、规范化和实效化，全面提高本组教师的教育教学水平。努力提高课堂教学的效率。

三、成员情况分析：

全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。

四、特色发展

1.社团以我校的特色教育为载体，深入与教育相结合，形成特色。

2.团指导老师：z助教：z

3.间：每周二下午15:20--16:30。地点：科学实验室

4.员：全校学生，以四、五、六年级为主，每班5人。

五、活动内容及安排

3月份：科学小发明为主题

4月份：科技小论文为主题

5月份：科学实验为主题

6月份：科学研究项目学习为主题(具体活动安排见方案)

篇5：一小Bigmouth英语社团活动方案

城沙一小Bigmouth英语社团活动方案

活动目的：

小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，我校英语组决定成立英语社团，举行观看原声英语动画片活动，激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。

活动主题：以生为本，快快乐乐享受英语

活动原则：

1.以“活动”激发兴趣。英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，选用的原声英语动画片能激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

2.以“活动”形成自主。通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式。在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，可以尝到成功的喜悦，在成功中建立学习的自信心和增强探索新知的欲望，使学生形成自主学习意识。

3.以“活动”促进发展。兴趣、态度、自信心都是形成学生语言能力的基础，“活动”是实现发展的必由之路。通过活动来培养学生的听、说能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

活动对象：

五年级学生

活动时间：

周二下午第二节课后

活动地点：

艺术楼二楼美术室3

活动要求：

1.组织学生按时参加活动。

2.每周二下午第二节课后进行活动，社团成员必须准时到活动地点。

3.社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

采取的措施：

(1)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

(2)认真负责，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

活动安排

本学期的社团活动内容具体安排如下：

周次主题

第3周Topic:Introductionyourself

第4周Topic:Talkaboutyourteacher

第7周Topic:Talkaboutyourdairylife

第8周Topic:Talkaboutyourweekend

第9周Topic:Talkaboutyourfavouritefood

第10周Topic:Talkaboutthehealthyfood

第11周Talkshow

第12周Topic:Talkaboutyourability

第13周Topic:Talkaboutthehouse

第14周Topic:Talkaboutyourbedroom

第15周Topic:naturepark

活动成果展示方式：

学期末举行英语朗读比赛，通过比赛的方式来检测学生的口语表达能力。条件许可下，还可以让学生几人一组，编排小情景剧，已达到学以致用的效果。