小学体育学科期末评价方案
阳朝小学体育学科期末评价方案
为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。
一、评价指导思想
以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目的
鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价方法
评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分(40分)+基础知识(20分)+体能与技能(40分)。
1、学习过程积累40分
主要包括：出勤情况;课堂活动表现;课外活动表现
(1)出勤情况4分
建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格;出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分;旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。
(2)课堂活动表现20分
学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。
合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分;教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
(3)课外活动10分
眼保健操;课间操4分;
参加体育课外小组3分;
班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体委或体育部长负责记录，每缺席一次扣0.5分。
40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。
2、基础知识试卷20分
基础知识考核以笔答或口述的形式进行，期末统一测试。
内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。
3、测试部分40分
(1)体能测试10分
体能测试参照《学生体质健康标准》参考量化表查成绩，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。项目为中长跑：男生1000米，女生800米。
(2)技能测试10分
技能测试项目为实心球：根据学生的抛球远度以及学生的动作技术的掌握进行综合性的评分。
(3)爆发力测试10分
爆发力测试项目为立定跳远：主要根据学生立定跳远的远度进行评分。
(4)柔韧性测试10分
柔韧性测试项目为坐位体前屈：主要根据学生的前屈刻度进行评分。
四、学生成绩表述
将平时积累、体能、技能、基础知识等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四个等级。
不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。
学生体育全面考核后，教师在学生的自评、互评基础上，写出以肯定、鼓励性的评价语言，教师还可以针对该生体质状况提出针对性的建议，记载在学生成绩通知单。
篇2：小学美术学科学生期末评价方案
阳朝小学美术学科学生期末评价方案
五年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2、教师评价内容：
A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)
B、综合评价(态度、表现、品德等)
C、期末检测(绘画、文字知识检测)
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
用深色勾画一个不对称的花瓶外形，想像添画成别的物体，添画花纹并上色，最后命名。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述一下梵高的《向日葵》.(课件演示)。
四年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2、教师评价内容：
A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)
B、综合评价(态度、表现、品德等)
C、期末检测(绘画、文字知识检测)
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
1、用深色勾画一片对称的树叶，想像添画成别的物体，添画花纹并用暖色上色，最后命名。
2、用三种基本形组成一个动物。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述年画《莲年有余》.(课件演示)。
六年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2教师评价内容：
A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)
B、综合评价(态度、表现、品德等)
C、期末检测(绘画、文字知识检测)
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
1、画出五种线条并写出名称。
2、用一种基本形装饰这个方形，表现出疏密、粗细的变化。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述《格尔尼卡》.(课件演示)。
美术学科期末综合评价表
年级：班级：
姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价
造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索
篇3：上期小学科学评价方案
上期阳朝小学科学评价方案
一、指导思想
为了全面提高小学生的科学素养，改变传统单一的评价方式，加强对学生科学探究能力的评价，促进小学生进行科学探究活动，理解科学探究过程，获得科学探究乐趣，逐步提高其科学素养，最终实课程宗旨，即提高每个学生的科学素养的。
二、评价目标
(1)着重考查课标中教学要求。评价小学生对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况。
(2)适当体现探究性的学习方式。注重将知识和能力的考查有机结合，命题尽量从新的角度去设问，减少机械记忆，降低试题的难度。
(3)适当体现开放式考查的内容。
三、评价形式和方法
(一)期末纸笔水平测试
(二)形成性作品评价
类型Ⅰ为纸笔类：包括观察日记、探究报告、调查报告、实验报告等。
类型Ⅱ为制作类：包括标本、模型、电脑课件、手抄报等。(把种植的过程用课件或手抄报展示。种植的植物可以制作标本)
(三)实验检测成绩
四、评价标准
期末学生的科学评价结果可以采用优、良、中、合格、不合格的等级。
五、具体措施.
(一)纸笔水平测试
(1)考查内容:各年级课本内容
(2)题型及分值
选择题(四选一)约(30-40)%
简答题(含填充、探究题等)约(60-70)%
全卷满分100分。
(二)形成性作品
科学记录本检查。
(三)实验检测成绩
随机抽取学期内的任何一个分组实验，分组进行检测。
篇4：小学教师随堂课评价方案
屯东小学教师随堂课评价方案
一、评价目的：
通过对全体老师的课堂等级评价，营造良好的教研教改氛围，全面提升我校教师的课堂教学水平，进而提高我们的教育教学质量，成为“创设高效课堂，提高育人质量”的有力举措。
二、实施办法：
1、参与对象：
本评价方案适用于对全校所有教师，包括老教师、代课和支教教师，评价对象是每位老师一个学期的两节随堂课。
2、时间安排：每周星期一至星期五，上午第一节--第四节。
3、听课形式：
(1)、提前一天通知的有准备课：周二、周五，内容由教师自定。
(2)、随堂课：星期三、星期四，由学校随机确定，内容由教师根据进度自定;
(3)、评课时一并检查教案，合格者在月常规检查中免检。
4、评价等级：本评价方案采用百分法，90分及以上为优秀课，71-89为良好课，60-69为合格课，其余为不合格课。合格以及不合格等级的教师应努力整改，学校将随时跟踪听课，直到合格为止。
5、每个老师每个学期最终的课堂等级评定结果由随堂课和学科集中竞赛课组成，所占比例各占50%。结果一旦公示，将成为每位教师绩效考核的内容之一。
三、评价组织机构：
本课堂教学评价小组成员由学校校长室、教研室、教导处、工会等成员组成。
组长：z副组长：z
组员：z
屯东小学课堂教学评价指标
评课人姓名课题名称
讲课人姓名科目
评价项目评价要点符合程度
完全符合基本符合不符合
教学目标
(1)符合课程标准和学生实际的程度
(2)可操作的程度
学习条件
(3)学习环境的创设
(4)学习资源的处理
学习活动的指导与调控
(5)学习指导的范围和有效程度
(6)教学过程调控的有效程度
学生活动
(7)学生参与活动的态度
(8)学生参与活动的广度
(9)学生参与活动的深度
课堂气氛
10)课堂气氛的宽松程度
(11)课堂气氛的融洽程度
教学效果
(12)目标达成度
(13)解决问题的灵活性
(14)师生的精神状态
学科特色
(1)
(2)
(3)
(4)
其他
评价等级ABCD
评语
篇5：中学第二学期体育组工作计划
湾龙中学第二学期体育组工作计划
一、工作重点
1、加强教研组的常规工作，进一步开展和完善教研组主题性的教研活动，提高活动的有效性。使活动真正能解决教师在教学的实际中遇到的问题。
2、加强组内集体备课，并做到精心备课、认真编写教案、研讨教学反思
3、以开展“开课研讨”活动，重点是研讨教学上遇到的问题或难题，加强课堂教学的规范性，提高课堂教学的有效性。
4、安排时间组织全组的教师到兄弟学校进行教学交流与研讨，开阔眼界提高教学水平。
5、开展校内或组内的“拜师”活动，做好组内年轻教师的培养，使年轻教师尽快成长。
6、组织开展丰富多彩的校园艺术和体育第二课堂活动，丰富校园的课余文化生活，营造一种积极向上、健康活泼校园氛围，提高全校学生的体质健康。
7、落实体育教师组织和管理学校课外体育活动的值日工作，明确各类竞训辅导的责任教师，抓好竞训辅导工作，力争在本学期的各类竞赛中取得好成绩。
8、认真组织好学校的业余训练队的训练辅导工作，积极准备迎接各类比赛。确保在**学年市中小学生运动会和区中小学生排球赛中取得好成绩。
二、工作行事历（附后）
湾龙中学体育组
**年2月24日
湾龙中学**学年第二学期体育组工作行事历
周日期主要活动内容备注
12.17---2.23
研讨学期活动计划安排等
体育第二课堂活动
22.24---3.2
教研组活动（学期工作部署）
33.3---3.9
教研组活动（高一新生男篮球赛、女排球赛工作安排）
43.10---3.16
新生男子篮球赛、女子排球赛
53.17---3.23
新生男子篮球赛、女子排球赛
63.24---3.30
新生男子篮球赛、女子排球赛
73.31---4.6
教研组活动（陈浩视导课）
新生男子篮球赛、女子排球赛
84.7---4.13
教研组活动（徐林洁公开课）
94.14---4.20
教研组活动（主题：如何提高有效教学，体现学本课堂）
104.21---4.27
期中考试
114.28---5.4
教研组活动（黄泽公开课）
125.5---5.11
135.12---5.18
教研组活动（王红玉展示课）
145.19---5.25
155.26---6.1
教研组活动（张蓓慧公开课）
166.2---6.8
176.9---6.15
教研组活动（陈浩汇报课）
186.16---6.22
教研组活动(本学期体育教、研、训、赛工作及教学疑问总结)
196.23---6.29
期末考试
206.30---7.6
期末资料整理
四、具体安排
训练队安排：
男子篮球队：z
女子篮球队：z
田径队：z
健美操队：z
男子排球队：z
女子排球队：z
男子足球队：z
女子足球队：z
晨跑的组织：
周一：z
周二：z
周三：z
周四：z
周五：z
体育第二课堂活动的组织：
周三、周四：全组成员
晨会的安排：全组轮流
新生篮球赛、排球赛的具体安排：
国旗班的负责人：z
篮球赛负责人：z
排球赛负责人：z
公开课安排：见行事历
体育组课题：z：《中学双杠教学对学生体质健康促进作用的研究》
制度专栏
