小学生素质拓展活动游戏锦集
适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢?
搜捕游戏：
两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。
数字游戏：
老师说“groupof”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。
延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“groupof”和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。
大风吹：
准备用具：椅子
游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。
注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。
颜色游戏：
全班学生问老师“什么颜色?”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。(也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性)
字母歌曲游戏：
游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母
丢东西游戏：
游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍他(她)一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。
支持前线：
全班同学问老师“whatdoyouwant|?”.，老师就回答说：“iwant3shoes,2hats”,同学们就搜集东西。(指定的东西可以是教室里的物品或文具)
肢体写字：一个同学用肢体写字母，其他人猜
将错就错：
(1)学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes(有意讲错)
那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose.
(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen.
(4)作用：巩固单词，操练句型。
泡泡糖
主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字(可以是他的名字之类)或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。
成语接龙
这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”。有时效果会意想不到的搞笑。(有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。)
两人拔河
每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。
传呼啦圈
这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。
吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
夹气球跑
这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：)
金鸡独立
这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸(或者半张足矣)，当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。
闻“歌”起舞
这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。
抢板凳
规则：大家都玩烂了就不说了。
一反常态
规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作!
夹波珠
规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜!(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷)
占领阵地
规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。(报子)
三人抱成团
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰!主持人可按实际情况喊口令!
动作接龙
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推!接不上，忘记者出局!
椅上功夫
概要：在一张椅子上站最多人的游戏
方法：1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。
3、可以规定一个时限。
拥挤的公交车
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。
方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内(人数不限)
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
挑战数数字
这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。
人数：5-10人
道具：无
适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛
规则：
1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务――数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
我猜我猜我猜猜猜
游戏方法：2名游戏者对面而坐，每人头上各戴一顶写有人物名字的纸，游戏者可以看到对方头上的名字，却无法看到自己头上的名字。游戏者须猜出自己头上铭牌的人物姓名，可以向对方提问以获得人物信息。2名游戏者轮流提问，对方只能以“是”或“不是”作答。先猜对人物者获胜。
大风吹：
分为3种风：大风，小风，狂风
大风吹的吹到的动，没吹到的不动;小风吹的吹到的不动，没吹到的动;狂风都要动
例：游戏每人一个坑，多出来一个没坑的吹风为A,有坑的为都为B
A：大风吹
B：吹什么
A：吹扎辫子的
(这个时候扎辫子的包括A一起动去强坑，没扎辫子的不动，最后会多出来一个人没坑的，那么他就变成A,A要受罚了，然后他来吹风)
以上换小风吹的话就是A和没扎辫子的一起动强坑。
狂风不用说吹什么，所有人马上动身抢坑，每个人必须换坑，不换就输了。
团队合作游戏方案
活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。
活动地点：室外
活动对象：三年级
活动方案：
盲人三角（游戏一）
活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：
1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)
3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话
活动意义：
1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?
2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?
3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?
4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?
5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?
6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形?
坐地起身（游戏二）
1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)
2.四人手“桥“手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。
抛球游戏（游戏三）
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。
3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。
5)可以增加到6个球。
篇2：素质拓展活动的主持稿
素质拓展活动主持稿
男：尊敬的各位领导
女：亲爱的同事们：
合：大家下午好!
男：欢迎大家来到素质拓展活动的现场。我是主持人
女：我是主持人。
男：春暖花开、乍暖还寒，新的一年、新的希望，在这个充满生机的季节里，根据学生处学工系统业务学习安排，我们迎来了学院学工系统首次素质拓展活动。
女：没错，我们希望通过此次活动，在各个团队的竞技比赛中，让大家加强了解，团结一致，密切合作，增进友谊，从而不断增强咱们学工队伍的凝聚力和战斗力。
男：哎，杨老师，貌似这活动听起来还真是别出心裁呀!
女：那是当然!习总书记在“五大发展理念”论述中就提到：要把创新放在发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家的一切工作。
男：看来创新不仅是理论要创新、制度要创要新、科技要创新，我们的业务学习也要创新咯。那还等什么呢，我们赶快开始今天的活动吧。
女：首先用热烈的掌声欢迎我们的
讲话并宣布活动开始，大家掌声欢迎!
男：首先让我来说一下活动的注意事项：1、本次活动由全体学工系统成员共同参加，共计80人。2、将参加活动的老师分成4组，每组18人，由6男、12女组成，其中主持人2人，裁判长2人，裁判4人。3、活动项目分为：无敌风火轮、“地雷阵”、齐眉棍、系在一起四个项目，每个项目的得分标准为：第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分。获得团体第一名的将有400元现金大奖，每人一本荣誉证书。
女：与此同时，让我为大家介绍一下本次活动的裁判，他们是：
男：接下来，让我们来进行分组，有请男女老师按照高矮顺序从左至右分别站成两排，并依次报数：报1、2、3、4，报1的上前两步走，报2的上前一步走，报3的原地不动，报4的退后一步。
女：为活跃现场气氛，增强各参赛队伍的凝聚力，提升各参赛队伍士气，下面由各小组在5分钟以内，选出一名老师作为你们的队长并讨论确定具有自身特色的参赛加油口号。同时介绍选择该口号的目的和意义，并与小组成员一起大声喊出加油口号。
男：好的，让我们来看看各队的队名
男：在比赛正式开始之前呢，我们先来玩儿一个热身游戏，锻炼一下同志们的反应能力，这个游戏叫做反向执行，本游戏不计入总成绩，但是获胜的一队将得到意外惊喜。
介绍一下规则：由主持人发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转
队员们就向右转。
女：获胜的团队将获得
男：看来老师们的积极性很高啊，接下来让我们进入今天的第一关：无敌风火轮
女：游戏规则：(1)每组派12人参赛，当主持人宣布开始后，参赛人员利用提供的报纸等道具制作一个能够容纳参赛选手的圆环，然后将圆环立起来，站到圆环上边走，滚动大圆环，从指定的起点到达指定的终点为游戏完成。(2)任何队员中途不得离开圆环，如若离开圆环，则必须等队员回到圆环中再继续游戏;(3)比赛过程中必须保持圆环的完整性，如若圆环断裂，则需在原地修复好后再继续比赛;(4)依据整个游戏完成时间长短进行排名，用时最短者为第一名，以此类推，并获得相应加分。
男：宣布成绩：
女：下面让我们进入下一个游戏：“地雷阵”
男：游戏规则：(1)每组10人参赛，其中5人进行引导。每组的10名选手中，其中5名队员蒙上眼睛负责穿越地雷阵，另外5名队员负责指挥。指挥的人员需要以喊话的方式，为蒙住眼睛的同伴指引方向，帮助他穿越地雷阵。比赛按照接力的形式进行，20分钟内完成，如果在穿越的过程中碰到“地雷”，每碰到一次，该组比赛总耗时增加15秒。如果在20分钟以内完成比赛的，则按照用时长短来排名，最短的小组为第一名，以此类推;如果在20分钟以内尚未完成比赛的，则按照通过地雷阵人数的多少来排名，通过人数多的排名靠前，以此类推。
女：宣布成绩：
男：接下来的游戏是：齐眉棍
男：这是一个考察团队是否同心协力的体验。在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害，这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
女：游戏规则：(1)每组10人参赛，两组同时进行。小组成员站成相对的两列，全部伸出一只手的食指，举到自己的眉头的位置。(2)裁判将PVC管放在每个人的食指上，必须保证每个人的食指都接触到PVC管，并且手的食指都在PVC管下面，其他部位都不能碰到PVC管。(3)在棍子保持水平的，每个人的手指都在PVC管下面的情况下，将PVC管完全水平的往下移动。一旦有人的手离开PVC管或PVC管没有水平往下移动，任务就算失败。需要从新开始完成该任务。比赛限制时间30分钟。(4)规范完成整个项目用时最短者为第一名，以此类推。如果在30分钟以内按照要求完成比赛的，则按照用时长短来排名，最短的小组为第一名，以此类推;如果在30分钟以内未按要求完成比赛的，不得分。
男：宣布成绩：
女：接下来，让我们进行今天的最后一个游戏：系在一起。此游戏着重培养团队精神，让组员体会到方法的重要性，认识到合作才能双赢。
男：游戏规则：每组12人参赛，每组队员紧密的围城一圈，并进行报数，每个参赛队员记住自己所报的号码。(2)参赛队员全部举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好这个姿势以后，按照以下顺序前面号码的队员的左手去抓住后面号码队员的右手。1号抓9号，2号抓7号，3号抓8号，4号抓12号，5号抓2号，6号抓4号，7号抓11号，8号抓6号，9号抓5号，10号抓1号，11号抓3号，12号抓10号。(3)现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。(4)依据整个游戏完成时间长短进行排名，用时最短者为第一名，以此类推。
女：好的，比赛的最终结果已经出来了，让我们一同来看一下，各个团队的总成绩：
男：恭喜获奖的团队
女：不管结果如何，今天的活动都体现出我们是一个充满活力、积极上进、团结拼搏的集体。
男：是啊，在这里，有默默耕耘的裁判员，有勇于担当的队长，还有团结奋进的队员们。
女：在这里，散发着拼搏的气息，跳动着青春的脉搏
男：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望
女：相信通过此次活动，我们学工系统的老师们在学院领导的带领下，必将继续发扬顽强拼搏的精神，勇攀高峰，永恒发展，使我院学生工作更上层楼。
男：我宣布，四川外国语大学成都学院学工系统素质拓展活动到此结束。
女：同事们，再见
男：再见
篇3：心理咨询沙盘游戏参观感悟
由沙盘游戏想到的
一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素。而就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，一场心灵的对话就此展开。作为目前国际上受到普遍推崇的心理分析技术，它不同于一般的谈话型心理治疗方法，而是用游戏的方式展现个人的内心世界，用“非言语的治疗”方式，使治疗师只保持一种守护性和陪伴性的观察并努力让来访者自己和沙盘交流。
这学期非常有幸能够有机会接触到这门神奇的心理治疗方式，感受到了这门治疗技术不同一般治疗方式的自身优势和特点，以及其在中国能够被更多的人接受的原因。第一：在大多数人的认识中，都会认为只有“有病”的人才去做心理咨询，而沙盘游戏则可以帮助来访者在最初的咨询中得到自我心理安慰，那就是他不是来治病的，而是来做游戏的，这样就减少了人们的阻抗。第二，通常的心理咨询多是注重语言交流，咨询师和来访者之间只是坐在那里谈话，没有物质媒介，来访者要较好的投入到治疗中可能需要一定的时间。而沙盘游戏则不同，名为游戏，首先给来访者的感觉就会是新奇，再加上它琳琅满目的沙盘玩具模型，使来访者很容易就投入到游戏治疗过程中。第三，在青少年心理咨询过程中，有些年龄小的孩子不会用语言表达自己的内心感受，有些孩子常常是被父母拖来的，他们会有很大的阻抗，不愿意与咨询师合作，所以，只用语言往往事倍功半，难以打开他们的心扉。而使用沙盘游戏则比较容易打破他们的心理防线，他们能够安静下来玩游戏，并且会在不经意间就把内心最真实的感受告诉咨询师。
在参观了一次沙盘游戏团体治疗之后，通过对游戏过程中每名被试的表情、举止的观察以及后来咨询师所做的分析，我得出了一些感悟和启发，大致可以陈列为以下几点：
1、男女合作的重要性。
在本次治疗中，共进行了两次以八人为一组的游戏，其中第一组是四个男生挨着坐四个女生挨着坐，而第二组是一男一女交叉坐，在游戏过程中就表现出了第一组会在沙盘里形成两个世界：男生的世界里多是汽车、飞机、恐龙等男孩子热衷的东西，而女生的世界里多是家庭生活等温馨场景，并且双方都试图隔绝彼此，而在第二组中，男女生会学着思考上一位的想法用意并在其基础上共同构建同一个世界，并且最终的结果比较令人满意。由此可以引申到班级中排座位或安排工作的问题中，很多老师都会担心青春期的男女生有过多接触会产生影响学习的问题，因而尽一切可能减少男女生的接触。但其实不然，在一个团队中男女搭配完成任务反而会更有利于督促彼此、协调工作、形成融洽的集体氛围，从而收到令人满意的结果。
2、交流沟通的重要性。
在游戏中有这样一个现象，一个人摆放的一件玩具被另一个换了位置或拿走，第一个人便感到没有被人理解。当面对这种情况，有的同学可以再次试图将玩具放回原位尝试让别人理解，而有的同学虽也感到没有被理解但却就此作罢。从中可以看出在与人相处的过程中，交流沟通是非常重要的，当自己不被人所理解，为什么不尝试着解释来使人理解呢?很多时候有分歧却不说只会使原本是小事的矛盾越积越大。
三、团队合作的重要性。
在一个小小的沙盘中，只有大家共同努力构建的团体的世界才是最理想的，而若是有人要独立出来一个小世界，其他人对他的反应都会是排斥，最终导致被淘汰或是被改变。若是分成两个帮派，各自固守在自己的世界中甚至两方敌对，也不会有很好的发展。在一个班级中也是同样的道理，一个有良好合作意识的团队才有足够强大的力量完成它应有的使命。
篇4：幼儿园中班区域游戏活动计划
幼儿园中班游戏计划
新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。
一、区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。
二、游戏总目标
1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。
3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4、语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。
5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验，了解它们在生活中的运用。`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。
三、具体措施
1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。
4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。
5、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，并且是采取“循序渐进“的方法进行指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。
4、分月安排：
二――三月份：
1、重新规划班级角色游戏的游戏区域、丰富各区域材料。
2、结合《你的家，我的家》主题活动，开展幼儿园、娃娃家、点心店、超市等游戏。
3、结合“三八节”庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，开展“我是妈妈的小帮手”的活动。
4、开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
5、与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教育。
6、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。
三――四月份：
1、家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。
2、结合《交通工具博览会》主题活动开展红绿灯、出租车、加油站、公共汽车、警察和司机等游戏。
3、丰富图书角材料，发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。
4、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
5、遵守游戏规则并坚守自己的岗位，不随便更换角色。
6、引导幼儿自主的产生新的游戏情节，加大游戏的情景性。
四――五月份：
1、根据季节特点丰富游戏区域的布局及装饰。
2、在美工区中提供材料，结合《和纸玩游戏》主题活动中，开展纸品加工厂、纸制品商店等游戏，并将环境教育渗透于游戏之中，提高幼儿的环保意识。
3、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏情况，调整游戏主题和材料。
4、教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。
5、加强游戏中幼儿与同伴间相互合作进行游戏并发挥他们的想象力进行游戏。
五――六月份：
1、引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。
2、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。
3、结合《蔬菜派》主题活动创设农贸市场等主题游戏，通过游戏丰富已有的生活经验。
4、尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。
5、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。
篇5：学生会素质拓展活动策划书
信息学院学生会素质拓展活动策划书
一、活动目的
为丰富我信息学院学生会成员的精神文化生活，增进学生会各部门间的团结与感情，巩固学生会成员“相亲相爱一家人”的思想信念，进一步加强学生会的整体凝聚力，特举办本届学生会内部素质拓展活动。
二、活动主题
友谊合作拼搏
三、活动分析
素质拓展活动旨在加深大家对学生会成员的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，培养团队合作意识。充分利用了山东科技大学信息学院学生会的优势，激发同学们的团队协作能力。此次活动所需经费少，易操作，能够在保证同学们安全的同时让同学们放松自我，调节身心。
四、活动时间
20**年12月21日8:00―12:00
五、活动地点
繁星广场
六、前期准备
前期宣传：1.在活动方案批准下来后，尽快申请物品。
2.11月19日联系宣传部出一期板报及若干海报对本活动进行宣传。
3.11月25日统计各部门成员的名单及人数，并且通知到个人
4.准备活动道具(若干报纸、胶带剪刀、呼啦圈、音响等)
5.场地申请(繁星广场)
6.工作人员简单培训，分工
7.比赛前联系新闻部，准备对比赛进行报道
七、活动流程
7：30工作人员到达繁星广场，进行一些准备
8：00参加人员在繁星广场集合
8：15开始进行拓展活动
12:00活动结束
六、具体活动
分组组团(8：00-8:15)
参加人员依部排好，依次报数1-5，数1的同学为一队，数2的同学为二队，数3的同学为三队，数4的同学为四队，数5的同学为五队。
(一)直呼其名(25-30分钟)
目的：
让学生会部门各干事相互认识，相互熟悉，在以后的工作中能够更好的相互合作。
规则：
1.让队员们围成一个圈，逐个介绍自己，尽力让其他人记住自己的名字。
2.所有队员介绍完后，任选一名队员开始说自己的名字，下一位队员说出前一位队员的名字，并说出自己的名字，下一位队员说出前两位队员的名字……
3.最后一个队员完成后，由任一队员拿一个网球，抛给任一同学，接到球的同学需要喊出扔球同学的名字，如若不知道，则会被惩罚。
注意事项：抛网球时要注意安全，不能砸到队员。
(二)呼啦圈游戏(30-35分钟)
目的：让每一个人意识到团队任务与自己的关系，即每个人都参与进来，考验着每个成员的耐心，培养个队员间的默契和团队合作意识.
规则:每组队员手拉手围成一个大圈，将呼啦圈套入其中，让队员依次钻过，到第一个队员为止，以比赛形式进行。然后增加难度，让队员把一只手从胯下与后面队员拉手并围成一个圈，然后在进行上述游戏。游戏过程中不能松开手。
注意事项：活动时会有工作人员监督并保护，以防止队员们摔倒。
(三)无敌风火轮(40-45分钟)
目的：让参赛成员学会合理分配资源，加强团队合作与沟通，体会心灵的默契是团队合作的最高境界。
规则：
1.小组成员以最短的时间将所有的报纸首尾相连，使其成为一个可以容纳所有成员的大轮子
2.所有成员站在大轮子内，逐渐向前移动
3.前行过程中，报纸不能破损，否则停下立刻粘好报纸
4.最先到达终点的队伍胜出。
(四)坐长城(25-30分钟)
目的：调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神
规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
十、注意事项
此次活动主要是为了加深学生会成员之间的了解，培养他们的团结意识与合作精神。因此，活动安全第一。工作人员必须熟知活动规则，确保每一位参加者的安全。参加者必须遵守活动规则。工作人员需把握好时间，确保每项活动各组能够同时进行。
信息学院团委
信息学院学生会
生活部
二***年十一月十日
制度专栏
