《建国大业》观后感

篇2：马云创业讲座观后感

创新与创业观后感

马云的创业讲座主要分享了自己在创业过程中的一些经历和教训。仔细看过他的讲座视频，收获确实不少。我们看到他的失误，从而在以后的道路，我们可以绕过去，懂得去避免。

对于创新的最为重要的部分，团体，马云对此表示了他的许多值得我们学习的东西。一个团队要找找合适的人。马云提出：不请名人来加入他们的团队。因为一个能力强的人是很难真正花时间在差距很大的人的身上，而且你还难以指出他的错误。因此我们要懂得，在什么阶段，用什么样的人;还要根据自己的需要，去找自己需要的人的人。最重要的是，不要招入远超现在公司水平的高手。这里马云用了一个恰当的比喻。假如你的公司本身机制是一个拖拉机，高手就如同一个波音747的引擎，一装上去马达已启动，拖拉机就四分五裂。团队的选择，不要豪华，要平衡;如果真的招入高手，要调整好高手的心态，还要考察他们。真正的伙伴不是告诉你要做什么,而是，告诉你要做什么，而且我可以帮你做的更完善。

马云深信“明日比今日更好”。他直言：“每一代都有它的机遇。大家都抱怨的时候，你把它做好，就会有机会;如果跟着抱怨，只会成为倒霉鬼!”换言之，马云认为每一代的年轻人有他们的智慧，一定能找出未来的解决方案;马云的洞察力犹如写双城记的狄更斯的开场白：“这是年轻人创业最好的时代”。

当你准备好创业时，无论做什么事，都要想清楚，一旦想清楚了，就快点着手去做，要明白自己要什么，明白团队要什么。还有，创业者要多去看别人失败的原因，因为成功的原因千千万万，失败的原因就那么几个。知道别人失败的原因，看看自己有没有也在那一步做错，要及时绕过去。然而盲目去学习别人成功的地方，你可能就一败涂地了。天下所有的陷阱，本质就是贪婪。要懂得绕过，不要活生生的掉入陷阱里。

在中国还没有联通互联网的时候，他在美国看到了，就决定去做互联网，让更多人看到。这说明，我们要开阔自己的眼界，去发现更多新奇的东西。在我们决定去发展一项新东西时，我们要坚信他是有前景的，是有未来的，是可以给别人带来价值的。只要我们觉得有机会，就放手去干，因为即使是失败的经历也会是我们最大的财富，创业者要的就是这些经历和财富。西方社会常以成败论英雄，但马云的脑海里是要“习惯失败”，因唯有累积无数次的失败，必可带给未来更大的成功。这番挫折中的正向思考期勉，更是弥足珍贵，主要因为我们现有的教育过程，没有训练勇气与失败后唐吉诃德式的达观。他还说“人的一生不会因为做过什么而后悔，而是会在年老的时候因为没做过些什么而后悔”。创业之路并不平坦，但走下去你会发现风景独好。

他在谈及面对创新产业巨大竞争的时候，表示面对这样的情况，最重要的三个字“不要慌“，因为“大象是很难踩死蚂蚁的，只要躲得好。”只要有良好的策略，是能成功的。在寻找投资者的时候，更要谨慎，并且想清楚。他提出，在创办公司的时候永远不要去控股一家公司，并且要给自己手下的人员足够的理解和支持。因为一家公司领导他人的绝对不是资本，而是智慧，勇气，战略;资本不能控制他人，我们不能为资本服务。他当初在经营公司的时候就遇到这样的情况，体会到那样的痛苦，被一家大公司压制着，被资本控制着，自己的意见永远得不到认可。

当你的理念与老板不和时，你却想坚持自己的理念时;你可以回过头来从零开始再度创业，但我觉得这样需要极大的勇气及足够的实力。马云还提到，我们决定要走的时候不要带走任何一个人，因为这样做，你以后的员工也可能会学你，这是一个游戏规则。所以如果真的有想跟你走的人，让他认真考虑，因为一旦跟着你走，可能待遇会差很多。倘若还是有人愿意跟着你走，那是极大的幸运，还有，这时，你就付起了一定的责任。

篇3：幸福人生讲座观后感

幸福人生讲座观后感

5月20日有幸聆听了康健教授的《幸福人生讲座》，触动了我的心，让我真正感受到幸福含义的同时，也真正感受到在教育孩子的过程中，作为父母，作为老师，责任之重，任务之重。

幸福没有比较，只有自己的感觉，不是拥有了什么才是幸福的。人生中偶尔也有悲伤，也有失落，但悲伤、失落过后，阳光依旧灿烂，幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑，也是一种幸福!所以让自己学会快乐，别让悲伤包裹自己!

每个人都渴望幸福的人生，不一定拥有财富的人就是幸福的，要想幸福就要懂得人与人之间如何相处，所以我们要了解幸福认识幸福，从而得到一生美满的幸福。没有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是认为自己总是对的，别人总是对不起我，将一切错误都归罪于别人，从不不反省自己，也有满身的错和过失，这就使自己远离了幸福。。正如劳格拉底说‘没有人想犯下错误，之所以犯下错误，乃是他的无知’故而如果有人犯了错误，我们要去关怀他、宽恕他、以及以身作则的感化他，而不是发怒、生气、讨厌和打击他，否则我们就像他一样，同样是无知的人。因为我们也犯下了无知的错误，远离了幸福的人生。

我们要认识幸福，了解幸福，才能够得到幸福的人生。聪明的人他必定懂得无论处事待人接物都要做到“勿以小而不为，勿以恶小而为之”。人心正则从善，事事循理，自能安久相处，人心邪，则次情纵欲，任意妄行，自必贻患无穷的道理。任何一种麽炼都是通向幸福的宝贵经验，要从失败中站起来。事不三思终会后悔，能够忍让自然幸福而无忧。拥有幸福，需要多了解他人，社会、文化，历史、从而爱国守法，学科学干好本职工作，必定拥有一个幸福的人生。

在了解幸福的同时，我们更应该懂得作为父母自己的责任和任务之重大。

我们都知道现在学校里都在学习、颂扬弟子规的精神，可是最该学习的是作为父母的和作为老师的我们。正所谓身教重于言传，父母的一举一动都耳濡目染的在教育着自己的孩子。正如康健老师提到的一个例子，一个好战国的领袖走进孩子的课堂，告诉大家要学会友善，不要跟别人打架，哪个孩子会听，他的话多么的苍白无力。作为父母和老师的我们可千万不要做这个领袖。

在工作的过程中，总是会有家长朋友向我“告状”，说自己的孩子这一点不好，那一点不好，几乎就没有好的地方。我很不理解，俗话说得好，“孩子都是自己的好”，可现在的家长朋友并不这样认为。

我们不要用自己的思想去压制别人，包括我们的孩子，世界上没有完全相同的两片树叶，更何况是人。我们都在想让孩子圆我们的梦，可孩子就得放弃自己的梦，等他们长大做了父母，也会让他们的孩子去圆他们的梦，这样下去越往后的孩子越可怜，而我们是“罪魁祸首”。

我们应该去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的优点。好孩子是鼓励出来的，这个道理大家都懂，可是真正做到的却不多，这需要我们发自内心的爱和鼓励。如果是违心的，孩子是会感觉到的，这样的褒奖不如不奖。

我们都有这样的感觉，当你要参加比赛或者演出时，不免有紧张的情绪，此时你就会在心里念叨“不要紧张，不要紧张”，可结果真的不紧张了吗，不是!反而更紧张，因为你一直在暗示自己紧张。教育孩子也同样，你整天说他的缺点，“啊，你看你这不如谁谁谁，那做的不好……

那孩子就在你整天的这些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我这也不好，那也不好，我就是不好”，就这样一直不好下去，这是父母给的暗示啊!

总之，行有不得，反求诸己。凡事之本，必先治身。如果有所不得，先反躬自省，想想自己有何不妥。自身修习完善自然会收获应得的。“人之幸福，全在于心之幸福”。人生意义取决于灵魂生活的状况。幸福取决于灵魂的丰富，德性取决于灵魂的高贵。幸福人生必须从自我修养开始，教育孩子必须从赞赏鼓励开始。

篇4：《权》廉政警示教育片观后感

清贫难守，路好走;贪得富贵，苦在后

――友邦项目观看《权》有感

为加强党风廉政建设，中建三局友邦项目近期组织了全体人员集中观看了岗位廉政风险警示教育片《权》。该片讲述了一名市级人防办主任，从踏实工作到组织培养，从手握重权到，再到沦落为身陷囹圄的阶下囚的过程，看后令人震撼，发人深省。手中握有一定的实权，但是他没有用好党和人民所赋于的权力，跌下马来，其根本原因就是利欲熏心。

我认为主要有以下原因：

一、顶不住金钱的诱惑。他身为人防办副主任，握有实权，替别人说话办事只是张口之劳，得到的却是优厚的回报，钱花不了，东西用不完。他们都成了一些不法之徒用糖衣裹着的炮弹的袭击目标，而且一旦击中便稀里哗啦不可收拾。为什么能这样?按他自己的说法就是人生观、价值观、世界观没有改造好，平时很少学习，即便学了也是应付公事，根本没有装进脑子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也脑子不清醒了，以至于在违法犯罪的道路上越走越远，根本不按照党说的去做了，不去履行全心全意为人民服务的宗旨了。

二、忽视了党和人民的监督。他身为人领导干部，为所欲为，根本不要别人的监督，甚至把人民的监督看成是对自己的不信任，拒绝监督。他们替别人办事就得收钱，收东西。第一次都说是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，习以为常了，思想就麻木了。

三、他们心存侥幸。杨海觉得他做的这些事谁也不会知道，没想到他会落入法网，他声声忏悔，说什么都晚了。他在铁窗下感悟到两点：一是把他与之奋斗几十年的事业毁掉了，这觉得这里既包括了他自己的信仰，荣誉，也包括他自己的尊严。二是失去了人身自由。世界上没有卖后悔药的。正如陈毅写的一首诗“手莫伸，伸手必被捉;党和人民在监督，法网恢恢难逃脱!”

观后我觉得作为一名领导干部，在新的历史条件下，更应该以党员干部的标准严格要求自己，努力学习，刻苦改造世界观、人生观和价值观，在其位，谋其政，全心全意为人民谋利益，廉洁自律，警钟长鸣，战战兢兢，如履薄冰。要日三省吾身，对着党章找差距，找出差距定措施，自觉向党组织汇报思想，按照党的要求去做，自觉接受党和人民的监督，做无愧于党和人民的人。时刻牢记，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不该要的不要，不该去的地方不去，不该吃的别吃，不该办的事情别办。努力做一个新时期合格的党员干部。

应当讲，干部有着许多优势和优点，文化程度比较高，眼界比较开阔，思想比较活跃，开拓进取精神比较强。存在着一些缺点和不足，主要是缺少马克思主义理论的系统学习，缺少对党的优良传统和党的历史的深刻了解，缺少严格的党内生活锻炼和艰苦环境的磨炼。加上又处在gg开放和发展社会主义市场经济形势下，面临的诱惑和不良影响很多。他被提拔到领导岗位后，由于不能正确对待和使用手中权力，不能正确对待自己的地位和名利，一旦缺少监督和制约，便会滑向错误甚至是犯罪的泥潭。

在权力观和利益观中，权力观是基础，是起决定作用的。树立正确的权力观，就是要正确看待和运用手中的权力，解决好为谁掌权、为谁服务的问题。他觉得自己特别能干，今天的“位置”是个人奋斗得来的，甚至抱怨组织上“早该用我了”。他在领导岗位上不是想着为国家、为集体多做工作，而是只图对自己、对家庭的回报。这是十分错误的。

树立正确的利益观，就是要正确对待个人的金钱利益，解决好权力与金钱之间的关系。有一些年部比较急功近利，心浮气躁，有了一定的权力，又急欲得到金钱利益，以体现自己的“人生价值”，满足自己的私欲。如果有了这样的思想，不仅工作干不踏实，甚至会想方设法地投机钻营，走到违法违纪的歪门邪道上去。年轻干部应该立大志、做大事，千万不要把“升官发财”作为自己人生的唯一目的。作为一名国企干部，尤其是作为一名年轻的党员干部，应该有全心全意为人民服务、为国家奋斗、为社会奉献的境界，要把心思用在工作上，用在为国家、为群众谋利益上。至于个人的地位和利益，应该运用合法的手段，通过合法的途径，通过自己的努力去争取和获得。在其位，谋其职，不投机取巧，不哗众取庞，踏踏实实，勤勤恳恳。

树立正确的权力观和利益观，主要靠个人的努力，但也离不开企业和组织的严格要求、教育和管理。通过严格执行规章制度，建立健全监督制约机制，也是预防和及时发现违法违纪事件的有效途径。从《权》中的案例来看，干部，越是有才华，越是压了担子，越是受到重用，越要严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。要经常分析和掌握年轻干部的思想动态，发现不良倾向和思想苗头及时提醒，帮助他们防微杜渐。要把“三讲”教育和“****”重要思想学习教育活动中形成的一些成功经验，运用到加强年轻干部的党性锻炼中来，在提高年轻干部业务素质的同时，不断促进其理论学习，提高政治素养，使年轻干部在严格的党内生活中得到锻炼。赋予艰巨的任务，让他们在现实的风浪中经受锻炼和考验。选拔任用年轻干部，要把是否经过实践锻炼作为重要依据。在大是大非问题上、在艰苦环境中、在关键时刻经受不住考验的人，哪怕再年轻、再能干，也决不能提拔任用。

20**年5月28日，建委全体职工集中观看警示片《权》。片中的主人公叫杨海，*党员，天津人防办副主任。杨海本来是一位工作能力很强的干部，于20**年因为升迁主任失利，开始利用自己手中的权力谋取私利。他捞起钱来无所不尽其极：索贿受贿;帮助他人承包工程收取好处费;从开发商手中买房，低价买高价卖;让下属单位为自己报销单据。涉案金额达几百万，最终被查办，锒铛入狱。在狱中，他穿着囚服，戴着手铐，懊悔的说：自己因为滥用权力，贪赃枉法，最终失去了工作，失去了自己奋斗几十年的事业，失去了做人的尊严，也失去了自由!

看完片子，我受到了深刻的教育。杨海作为一名党员，国家干部，党和政府给予了他很高的职位，很大的权力。他没有意识到这是党和国家对他的期望和信任，是要他为国家和人民工作和服务的，也没有意识到权利背后的责任和义务。反而利用自己手中的权力大肆捞取私利，最终收到了法律的严惩。在狱中接受采访时，他认为自己的徇私枉法行为使自己付出了很大的代价，却没有意识的自己的行为辜负了党和人民对自己的信任，给党和国家造成了很恶劣的负面影响，也没有意识到自己利用权力施压帮人中标的工程很可能留下很大的质量安全隐患，在战时不但不能保障人民的安全，甚至会给国家和人民造成很大的生命财产损失。他在受惩罚的同时，应该更深刻的反思反省自己，改造自己!

作为工程建设领域的一名总监理工程师，国家和人民也赋予和我一定的权力，目的是要求我在工程中做好质量、进度、投资、安全等方面的控制，把好关，交出合格的工程。这就是权责一致的原则。如果我意识不到自己的责任重大，玩忽职守，甚至和开发商和施工单位勾结，降低控制标准谋取私利，留下质量安全隐患甚至造成事故，那么等待我的也是法律的严惩，和杨海一样成为国家和人民的罪人。前车之覆，后车之鉴。我一定在杨海事件中吸取教训，严格要求自己，遵守监理工程师职业道德，遵守国家的法律法规，利用自己手中的权力控制好工程中的各项工作，交出合格的工程，回报国家和人民对自己的信任和期待。

我虽然只是一名基层干部，一直以来认为和腐败距离很远，然而，在现实生活中我看到，除那些身居高位的人之外，不乏有普通的工作人员利用工作之便，走上贪污腐败之路。事实证明，腐败堕落并非身居高位，如果一个人丧失了自我约束能力，不注重世界观改造，同样会走向罪恶的深渊。因此，我们要加强警示教育，在人生中，始终要筑起一道拒腐防变的屏障。开展党风廉政建设和反腐败斗争，是对极少数腐败分子严厉惩治，使他们在党内无藏身之地;而对绝大多数党员干部来讲，则是立足于教育，着眼于防范。通过这次警示教育，我们受到了深刻的教育，心灵也受到了强烈的震憾。我深有感触地认为，这些人走向犯罪道路的事实给我们敲响了拒腐防变的警钟。杨海本来身居要职，衣食无忧，有着良好的工作环境，但是在形形色色的诱惑面前，他没能坚守底线。在工作期间，他大肆收取贿赂，大搞权钱交易，利用手中的权力，为个人谋取不正当利益，最终受到了法律的制裁和严惩。从杨海与人谋利心存侥幸到玩弄权利于股掌的转变，揭示了其在权欲泥沼中的堕落，震人心弦。

虽然影片只有短短的20多分钟，却有着很强的教育意义。杨海的堕落对每一位观影者来说都是一种强有力的明鉴和警示。我们很痛惜地看到他堕落的人生轨迹：看似奔腾激昂的人生河流却在一瞬间坠入谷底深渊。常言道，一失足成千足恨。当权力变换成工具，精神让位于物质，从风光无限的领导岗位，到失去自由的铁窗高墙，从兢兢业业恪尽职守，到处心积虑专横跋扈，最终才恍然大悟悔不当初……这样的过程实在发人深省。

通过观看这部影片，我深刻地领悟到杨海的堕落是源于他从思想上放松了对主观世界的改造，丢失了崇高的理想信仰，最终导致私欲膨胀。*总书记强调：“党的执政能力不仅体现在党的理论和路线方针政策上，而且体现在领导干部的良好作风上和严于律己的具体行动上”。我们要从思想上摆正心态，时刻自我反省，保持警钟长鸣;还要从根源上认识到任何一位领导干部手中的权力都是人民群众赋予的，必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，一切从人民群众的根本利益出发，切实做到权为民所用，利为民所谋。

我们应从自身做起，在工作中做到自律，在生活中做到自重。在工作中，以《廉政准则》等各项规定严格约束自己，做到常怀律己之心，常修为政之德，常思贪欲之害，珍惜自身的工作岗位，通过不断实干历练，战胜“糖衣炮弹”，抵制歪风邪气，实现自我激励和自我超越。在生活上，坚持正确的交友方式，择仁而交，择贤而交，时刻警惕权力、金钱等方面的诱惑,保持清醒头脑，增强拒腐防变的意识和能力，切实把住思想道德底线。

千里之堤毁于蚁穴，我们应以此为鉴，警钟长鸣。只有做好干部职工岗位廉政风险防范工作，加强党风廉政建设，才能保障各项工作的顺利完成。(20**年1月10日，我参加了北辰区环保局组织的“廉政警示教育”活动。在活动中观看了反腐警示教育片《权》。

警示教育片《权》以天津市人防办原副主任杨海案为例，详细讲述了他利用职务便利收受巨额贿赂，生活极度腐化的事实，并对其作案手段和贪欲心理进行了深刻分析，揭示了他们因权力观、价值观错位而导致贪欲膨胀、腐化堕落、自毁前途的心路历程。影片案例选取典型，人物个性鲜明，分析从点到面，层层递进，发人深思，为全体党员干部筑牢反腐倡廉的坚固防线敲响了警钟。

篇5：观后感:衡水中学

观《衡水中学》有感

观看衡水中学，第一映象是整齐有序，从早操、课间、午餐、再到晚自习，所有事情井井有条，没有慌乱。老师们认真工作，学生们俯首学习。自习没有学生发呆，课间也没有学生嬉戏打闹。整个学校只有一种声音，那就是老师的讲课，学生的读书声。在这种井然有序的环境下，每个学生自觉的遵守着这些不成文的规定，只为了更加的充实自己，考到一个更好的成绩。

军营似的管理真的适合学生的管理吗?

无疑这样的学习方式可以使更多的学生可以得到一个更好的成绩，衡水中学更多的学生可以考到清华北大。而对于全国来说，上清华北大的人数大体是不变的，这样做也只会把清华北大的录取分拉的越来越高，进去了更多只会读书的书虫。

三年如一日的生活方式对他们的成长真的有帮助吗?

每天只是埋首于书本之间，书上的知识学到了，做人的知识呢?十六七岁的年纪正是人生中最灿烂的时刻，这个时候是应该多读些书，然而所有时间都贡献给了书本，那便变成了读书的机器，当十几二十年或者当老了的时候回忆起人生最灿烂的时刻却只有漫天的试卷和严肃的跑操不知他们是否会有遗憾?

在这个时间段，青少年的身心都有着大幅度的成长，每天把他们圈在一个固定的位置上，智商是提高了，那么情商又是否得到了发展?与朋友的交际对于一个人的一生一样有着重大的影响，所谓一个好汉三个帮嘛，而他们却只能采用记到本子上的方法，在我看来是不可思议的，不知道如果这个时间再延长一些，这群花季的少年是否还会与人交流。

放弃掉所有的课间活动就是认真学习的一种表现?

在衡水中学里，早自习没有一个人抬头，课间时间没有一个人出来闲逛，这样真的好吗?首先从人的身体机能来考虑，眼睛是人的心灵之窗，在看书0.5到1小时就需要休息一下，否则对眼睛的负重是很严重的，课间时候出来看看远处，也是对眼睛的很好的放松，还有身体，整整坐一天不动，对脊柱，对其他器官的压力也是很大的。还有整整一天的学习不停歇，脑袋不会疲劳吗，时间长了学习效率跟不上去一样是枉然。

这样的学习方式，对人的多样化发展一样是不利的。上学的时候就被提倡要德智体美劳全面发展，整天坐在屋子里学习肯定不能做到的吧。

现在全国的教育方式都在改革，更多的中关村四小、十一中学教育模式下的学生越来越多，他们更注重个性化教育，在轻松愉悦的方式下学到方方面面，那么衡水中学的这种教育模式就是个性化教育的反对面，只能在传统教育形式下的学生教育还可以被复制一下。最终的走向只会是灭亡。

化学化工与环境工程学院

化学一班刘惠婷