二年级下语文期中试卷分析

篇2：六年级下语文期中考试试卷分析

六年级语文下册期中考试试卷分析

**-**学年度第二学期

文昌市重兴中心小学

转眼间，期中考试已经结束。现将同学们的考试情况作简单的小结分析。

一、试卷内容分析。

本次测试主要检查同学们对一至三单元学习内容的掌握情况。题型多样，题量适中，与以往测试题相比，本次测试则偏重于考察学生对知识的灵活运用和理解能力，符合《语文课程标准》的要求。

二、成绩情况：

本次考试全班参加人数49人，最高分95分，最低分32分，及格人数39人，及格率83%，平均分36分，优秀率61%。

三、答卷情况分析:

基础知识部分:

基础知识部分有九道题，共51分，包括：给带点的字选择正确的读音;拼写词语;按查字典的知识填空;根据同音与括号外的字组成词语;按语境填成语或四字词语;选择恰当关联词填空;按要求改写句子;根据情境写句子;选择读过的课外文章写读后收获。其中，一至八题，这一部分知识我们平常训练得很多，题型都不陌生，所以同学们的丢分量不大，这说明同学们对这方面的知识掌握的还算不错。第九题，题的难度不大，大部分学生都得满分6分，也有部分一分不得，原因是不按要求答题，写了课内文章的阅读收获，说明是看题马虎造成丢分。

阅读部分:

课外阅读，失分较多的是第2小题：“一点值万金具体指的是_________”和第4小题：读了短文，你受到什么启发?这两小题全班有一部分学生答得不够好。从第九题和这两小题学生的答题情况分析，学生们的思维不够开阔，总体理解能力还比较低，有待大大加强。

习作部分:

本次习作的题目是：我终于明白了……分析其原因，主要有：1、学生作文的知识面窄小，不灵活。2、不能突出主题。3、书写不够工整。

四、改进措施

针对这次测试出现的一些问题，下半学期，我将从以下几方面抓起：

1、抓基础知识，特别是抓同学们的书写，做到正确、规范，不写错别字。

2、养成认真审题的习惯，看清楚题目要求，再做题。

3、鼓励同学们多读些课外书，提高理解能力!多积累好词好句好文章，提高写作能力!

总之，尽量让同学们学有所成吧!

篇3：二年级下语文期中考试试卷分析

小学二年级下册语文期中考试试卷分析

(**-**学年度第二学期)

一、整体分析

试卷涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。从字词，句段，习作各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。试卷难度适中。

二、学生答题分析

(一)优点

本次测试一、二、三、四、五、八、九、十题得分较好，平时训练较多，基础打得较牢。

(二)缺点

从学生的答题情况来看，本次考试失分率最大的是：词语接龙，补充诗句以及看图写话。

“词语接龙”，好多学生都没有完全写对，看来词语的积累量少。

“补充诗句”，有少数学生没有背书，因此写不出来，还有少部分学生写错别字，以后一定要加强学生背书。

看图写话，让学生写出几句意思连贯的话。二年级的孩子刚刚开始写话，如何把自己要表达的意思用完整通顺的句子表达出来，对于大部分学生来说还是有一定难度的，许多学生没有写作的思维逻辑，看不懂图的意思，审错题意，而且写错别字的现象比较严重，很多学生不会用标点符号。写话是今后写作的基础，在重视的同时还要在平时的教学中加强渗透这方面的训练，让孩子敢于表达、乐于表达，爱上写话。

四、个人反思

从学生考试结果来看，学生对于基础掌握得不牢固，可能是平时训练的还不够。还有就是学生考试、作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。可见，学生在基础知识方面掌握得不扎实，教师训练不到位，造成了学生成绩的不理想。还有平时虽然经常强调读短文回答问题、写话时，一定要多读几遍，多想想，但学生并没有这样做。学生对这一类型的题目解题方法还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。学生接触的题太少，一节自习课只能抄几个小题，题型少，见识窄，一下子做这么多题就懵了。通过对部分学生进行一对一的读题改错，其实失分并不严重。纵观本次考试，成绩不理想，不理想的因素有很多。但今后会更加努力提高自身素质，改进自己的教学方式，提高课堂的有效性，让学生更喜欢上语文课，更喜欢学语文。

篇4：小学二年级上语文期末试卷分析

二年级语文上册期末试卷分析

本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。

一、试卷特点：

1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。

2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。

3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。

二、学生答题情况分析：

在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份，现将一些试题分析如下：

第一题：我会拼，还会写。本题有10分，要求书写10个生字，完全正确的占28.57%，这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。

第二题：我会按不同的读音组词。这题总分是9分，写3组同音字，完全正确的有9人，错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32个学生没有写正确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以只有一些优等生能正确完成。

第三题：我会比较字形组词。总分10分，要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字，课文中只是要求会认，可是却拿来考试，以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些，不仅要求要写的字要完全掌握，要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。

第四题：我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字，要求学生组出10个字，有很多学生都不能准确地完成，只些里几个，没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多，或是有些学生对生字掌握不够，导致这样的结果。

第八题：我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子写正确。

第十题：我能读懂下面的文章。此题中有两部分：一部分是课文阅读，在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%，许多学生没有认真审题，认真思考，才有些写成“人们在飞舞着国旗”，有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读，这部分完成的不是很好，也许是有些学生根本没有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。

第十一题：我能看图说几句话。本题共出现三幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。

三、对今后教学的建议：

1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。

3、要从小培养学生的审题能力。

篇5：五年级下册语文期中试卷分析

五年级语文下册期中试卷分析

五(2)班

半个学期已快过去了，期中考试也结束。现在简单总结我们班语文的考试情况。

一、学生答题情况

本次检测有60人参与，总分4092.5分，平均分70.6分，最高分98分，最低分1分，及格人数为50人，及格率为83.3%。

从整个卷面来看，学生对基础知识和积累运用部分掌握不错，主要失分地方在第六题根据课文内容填空;第七题阅读短文;第八题习作。分数有高有低，差距是显而易见的，尽管原因有客观的，但我立足于教学这一根本，来分析主观原因，找到差距，并进行科学性的反思，不断改进自己的教学方法和策略。

二、主要存在的问题分析

1、第一题是看拼音，写词语。

大部分同学没有出错，其中很多都是我们平时听写的词语。但“裸”字部首写成“礻”、“枯燥”的“燥”字写成“噪或躁”等字易错，个别学生出现了错误，今后对这部分学生还得加强写的训练。

2、第二题是选择正确读音。

学生答题情况较好，只有基础差的答不对。

3、第三题填字成语。

大部分同学都完成很好，因为都是我们本学期学过的成语，但也有个别学生把“神采奕奕”的“奕”字写成“亦”。

4、第四题是按要求写句子。

主要检测学生对平时的词汇积累。大部分学生做的还好，出现错误的原因有个别学生在写第四小题用关联词将两句话合成一句话时，虽已用上关联词，但还是把重复的词语保留，所以照成失分。

5、第五题是按要求写成语。

学生答题情况较好，照成失分原因是写错别字，基础差的学生答不出。

6、第六题根据课文内容填空部分。

部分学生们做的都挺好，基本上没失分。但还有部分同学对背诵内容掌握还不熟练，填写时不是掉字就是添字，还出现一些错别字，失分原因是:在另外写一首有关春天的诗句并写出作者和朝代时，写不对。今后在这方面不光要求孩子背诵，还要强调默写，加强写的训练。

7、第七题阅读短文，回答问题。

阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读比较简单，两道题都是学过的课文片段，因此大部分学生做的还不错。失分较多的是第二小题中的“划出本文的中心句，这句话在全文中的作用是”这一题。

8、第八题作文。

要求写一篇有关体育活动比赛的内容。要求如下:请你将其中的一次比赛写下来，要写清比赛的过程和观众的表现。题目自拟，字数不少于500个。

作文扣的分不是很多，改的比较松。主要问题还是体现在文章结构安排不够合理，文章条理不清晰，在叙事和写人的时候技巧单调，出现的不足就是学生好言好句的内在积淀太少，另外有小部分学生写成了新闻报道。还有书写不工整也是很大的问题。

三、改进措施

1、狠抓学生的书写。

2、抓牢基础知识。

3、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。

4、多关注后进生，避免两极分化再严重。