秋季大班下午半日活动计划

篇2：幼儿大班半日活动计划

大班半日活动计划

一、来园接待：7:35―7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。

活动准备：前一天安排值日生并分配工作。

活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。

二、晨间活动：7:45―8:20

活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶

活动准备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶

活动目标：

1.学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。

2.探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。

三、早操：8:20―8:40

活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操

活动准备：平衡木10条

活动目标：

1.动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。

2.变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。

四、生活活动和晨谈：8:45―9:00

活动内容：

1.点名

2.小结晨间活动情况

3.我们吃的粮食

活动准备：各种粮食图片

活动目标：

1.知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。

2.共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项

五、教学活动:9:00―9:30

活动内容：《熊和兔子的故事》

(一)活动目标：

1.学习完整、连贯地讲述故事。

2.学习有表情地朗读对话部分。

(二)活动准备：

1.小朋友的书秋天多美好;小朋友的书美工

2.大熊和兔子头部家笔画;剪成白云朵的白纸若干：统计表;笔

(三)活动过程：

1.直接引题

教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。

(1)播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容

幼儿完整听故事一遍

(2)教师提问：这个故事是讲谁的故事?熊是一只怎么样的熊?兔子呢?他们之间发生了一些事?

2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

(1)结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

(2)理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”

(3)教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种(学习“贫困”)

大熊是个怎样的人?(学习懒惰)

可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢?(学词“富裕”知道“富裕”(4)兔子想到什么方法度过贫困的生活?

3.结合图片内容，理解故事进展

大熊第一次选择农作物那个部位?

幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：

大熊怎么了?为什么?(帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值)

第二次大熊选择要农作物的哪个部位?你觉得他会得到什么呢?

幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：

发生了什么事情?这次兔子种植了什么?(帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值)

你猜第三次大熊会选什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?

幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：

你看懂画面了吗?结果怎样?

理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：

大熊变得怎样了?

它和兔子一家的生活最后使怎样的?(学词：幸福)

师幼讨论，进一步理解故事内容。

大熊一共选择了三次，第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?

第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些植物的果实是长在地面下的?

第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些植物的果实是长在地面上的?

第三次选择大熊又怎么样?为什么?

完整欣赏故事

提问：你喜欢熊还是兔子，为什么?听了故事，你还有什么想法?

六、区域活动：10:15―10:50

开心剧场―表演区

时尚发屋――理发店

建筑工地――建筑角

童话屋――语言区

阅读吧――图书区

创意空间――美工区

爱心医院――社会区

智多星――益智区

智慧树――数学区

实验室――科学区

重点指导：时尚发屋

活动准备：各种材料的美发工具

活动目标：

1.有序进入区域活动，学习互相商量解决问题

2.重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。

七、生活活动：10:00―10:10

活动内容：吃水果

活动准备：人手橘子个

活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。

八、户外活动：9:35―9:55

活动内容：调皮的小袋鼠

活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。

活动目标：

1.练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

九、餐前活动：10:50―11:00

活动内容：区域讲评

活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片

活动目标：

1.遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。

2.大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。

十、午餐：11:00―11:30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐

活动目标：

1.正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。

2.饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。

篇3：幼儿大班半日活动计划

大班半日活动计划

设计意图

一、户外活动

《纲要》指出：增进孩子的健康，要以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料(如轮胎、草包、圈等)，孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以根据场地安排自主练习。

二、正式活动―-动物的眼睛

在孩子们视野逐渐开阔的今天，孩子接受的信息是多元的，他们对周围生活的许多事物充满了好奇，他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题，他们希望在交流中彼此分享，而培养孩子的探究好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。

(一)主题的产生与发展

这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了兴趣，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜?”“他的眼睛怎么了?”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机、积极引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探索型主题活动“眼睛”

在开始时，我们在“问题答辩会”上，我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨?”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣，而我也感到很大的震惊，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能观察到，说明孩子的观察是很敏锐的，观察的视角与我们成人是不同的.后现代主义课程专家多尔指出：适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定知识体系的裁体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程.课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预设的，不可更改的."因此主题延伸进入了"动物的眼睛"的研究.

(二)活动意图

今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容.第一部分交流讨论所观察的动物眼睛.《上海市学前教育纲要》指出"儿童是活动的主体"在组织交流时，我改变以往老师教幼儿学，老师提问幼儿回答的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答，老师只是起穿针引线的作用.促进了幼儿的群体意识和合作能力提高.第二部分的大胆想象中，设计了“我想创造一双神奇的眼睛，能做……”让幼儿异想天开，大胆讲述.

三、区角活动：

本阶段目标：在活动中引导幼儿积极探索发现问题、寻找解决问题的途径.

一、来园活动：

1、热情接待幼儿。

2、幼儿活动。

(1)管理自然角。(给花浇水、找杂草等)

(2)观察自然角中的植物的变化情况。

二、户外体育锻炼：

目标：

1、鼓励幼儿选择不同高度和宽度的活动器具，练习跳的动作。

2、培养和激发幼儿自主体育活动的能力和兴趣。

活动材料：轮胎、草包、圈等。

过程：

1、分散区域活动：幼儿自由选择玩具自由练习。

2、集体游戏：幼儿根据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳跃等基本动作。

教师指导与观察：

观察并帮助提醒个别自我调节能力差的幼儿掌握活动量。

三、生活活动：

1、提醒幼儿有序地洗手。

2、个别鼓励李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活动：

1、自带玩具，整齐收放玩具。

2、结伴愉快的游戏，学着自行解决玩耍中的小磨擦。

教师指导、观察：观察幼儿游戏中的兴趣及游戏中幼儿对小磨擦的解决能力。

五、正式活动：动物的眼睛。

目标：

1、探索“眼睛”的基础上，想象“我要创造一双神奇的眼睛。”

2、鼓励幼儿将自己收集到的信息，大胆表达展示。

活动准备：

1、在活动前鼓励幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息，并对这些信息加以整理。

2、制作多媒体课件。

活动流程;

交流信息→迁移想象

活动过程：

一、交流信息，设疑解答。

看照片激发幼儿的兴趣，(放幼儿在上次基地活动时拍下的照片)。

师：上次我们基地活动时，老师拍下了许多照片，我们一起看看吧!

1、演示照片(1)“观察猫”。

提问：

(1)哪一组的小朋友先来介绍?(猫组)

(2)你们观察的动物眼睛是怎么样的?(幼儿自由讲述)

(3)其他组幼儿有问题可以及时提问。

2、演示照片(2)“观察青蛙”。

指导同上。

3、演示照片(3)“观察苍蝇”。

指导同上。

三、迁移想象：

1、幼儿运用已有经验，想象创造“双”怎样的眼睛，能做什么……?

2、交流、分享。

四、活动延伸：

根据幼儿对眼睛的兴趣需要，继续深入开展对眼睛多方面的研究。

六、区角活动：

一、本阶段目标：

1、在活动中引导幼儿积极探索、发现问题，寻找解决问题的途径。

2、鼓励幼儿能较清楚地交流自己的发现，学习经验等。

二、活动内容：(略)。

三、幼儿自主探索活动。

1、幼儿自选材料，自主探索。

2、教师观察：

(1)教师随时观察幼儿的活动，观察投放的材料是否恰当，便于调整。

(2)幼儿遇到困难，能鼓励幼儿努力克服，实在不能解决适度介入。对幼儿的小发现、闪光点及时给以鼓励，以增强自信心。

(3)教师鼓励幼儿大胆探索、大胆实践。

3、重点指导：

(1)探索区：指导测量时能自主寻找自然物进行测量、比较。

(2)美工区：鼓励编“彩虹”的幼儿能克服困难、坚持到底，把任务完成。

(3)语言区。

篇4：踢毽子大班半日活动计划

大班半日活动计划

一、晨间活动(7：45――8：20)：

活动内容：户外活动：踢毽子

活动目标：

1、学习踢毽子的正确方法，掌握踢毽子的要领与动作规范。

2、培养孩子的协调能力，锻炼腿部肌肉的发展。

二、晨间谈话(8：20――8：35)：

谈话内容：你最喜欢的运动是什么?

活动目标：

1、知道运动对于我们身体的重要性。

2、教育幼儿要热爱运动，喜欢运动。

三、早操(8：40――8:55)：

活动目标：

1、情绪愉快地参加早操锻炼。

2、听口令迅速排队，上下楼梯注意安全。

四、生活活动(吃点心)(9：00――9：10)：

活动目标：

1、能有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。

2、逐步养成手脏时洗手的卫生习惯。

五、教学活动(9：10――9：40)

科学活动：《学习7的加法》

教学目标：

1、学习看图按口头应用题列出加法算式并进行计算，巩固对加法含义的理解。

2、继续探索交换加号前后位置得数不变的规律，发展幼儿的抽象思维能力。

教学准备：

图片一张;小铃一副;一盒小棒;数字卡片。铅笔。

教学过程：

一、练习复习7的组成

二、出示图片，教师按图意讲述应用题，全体幼儿用数字卡摆加法算式。

1、春节的时候，有3位男小朋友、4位女小朋友向英雄鲜花，一共有几位小朋友向英雄献花?

幼儿摆出3+4=7，并讲出3、4、7各代表什么?在将数字位置换一下，又发生了什么?

2、有6位穿运动服的小朋友和1位穿裙子的小朋友向英雄献花，一共有几位小朋友献花?

幼儿摆出6+1=7，并讲出6、1、7各代表什么?在将数字位置换一下，又发生了什么?

三、凭听觉练习7以内各数的加法

1、分给每人一盒小棒

2、教师先后击两次铃，幼儿说出两次一共击了几次，幼儿取出小棒表示得数。

六、户外活动(9：40――10：10)

活动内容：(因下雨)室内活动：抢椅子

活动目标：

1.培养幼儿的反应能力，迅速的抢到凳子。

2、培养幼儿对活动的兴趣，并能积极参与。

七、生活活动、水果(10:10――10:20)

活动目标：

1、幼儿能主动进行盥洗、如厕等生活活动。

2、按照顺序组长分发水果，幼儿安静进食。

八、区域活动(10:20――10:50)

重点指导区域：音乐区

指导内容：乐器：小钢琴

目标：

篇5：幼儿园大班半日活动开放总结

幼儿园大班半日活动开放总结

年11月17日，中韩庄幼儿园大二班举行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进行系统总结如下：

活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。

检查情况：

幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。

教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。

生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。

集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有了成就感。

早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。

户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。

进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。

总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。