第二学期学前组教研工作计划

**-**年度第二学期学前组教研工作计划

当春天缓缓向我们走来的时候，我们一起迎来了新的学期。“一年之计在春”，**年我带上目标与责任又全身心地投入到紧张的工作中，希望自己能更上一层楼。根据美舍学校的管理计划与工作理念，对学前组本学期工作做出以下计划：

一、指导思想

我们要全面稳步提高全组教师的教育教学水平，在教学中突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为基础，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好准备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以《纲要》为依据，以学校的教研工作计划为指导，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、工作目标：

1、以《规程》的培养目标为指导，以幼儿教育的思想和理论为导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强轻声文化教育，贯穿于一日的学习、生活中。

3、继续加强学前教研活动的管理，积极进行幼儿的素质教育，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面准备。

4、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做个文明、守秩序的好孩子，学会与同伴共处，加强德育教育。

三、主要工作

(一)幼儿的成长

拼音教学：趣味的课堂使幼儿学会声母、韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，学习声母与韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

数学教学：数学是思维的体操，幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，发现、区分、理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能进行20以内加减运算。

写字教学：熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，认识简单的汉字，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置，并能给生字组词、口头说话。

阅读识字：主要以幼儿朗读儿歌，阅读故事，背诵古诗，绕口令，游戏识字等方式来引导孩子学习汉字。

语言教学:注重听，说，视，做四环节结合，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿逻辑思维能力、语言理解能力、表达能力，使之感受语言的丰富和优美，同时培养幼儿注意倾听的习惯，从中也懂得一些做人道理。

综合教学：每一堂综合实践课都让孩子走进生活，去寻找和发现生活中的乐趣，感受生活，爱上生活，从而懂得一些生活常识，学会保护自己。

英语教学：能按要求掌握所学的单词、句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符，能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语。采用情景教学法,让幼儿身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,提高学生实际运用语言的能力。

手工美术教学：使幼儿体验手工、美术学习的快乐,培养手工、美术学习的兴趣，发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的感知觉。

音乐教学：培养幼儿学习的音乐兴趣，使幼儿体验音乐学习的快乐，发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力，培养幼儿节奏感。

舞蹈教学：让幼儿认识、了解舞蹈艺术，对舞蹈产生浓厚的兴趣，乐于并善于用肢体语言表现自己最美丽的一面，通过舞蹈课的学习和训练，让幼儿的形体得到良好的发展，充实幼儿的校园文化生活。

(二)教师的成长

1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。

鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且能做到学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素质。

每周四下午放学后进行教研活动，由每位教师自行收集先进的幼教理论知识，以及有关幼教的一些专业知识和技能进行分享、学习、交流，通过培训学习，有效提升教师专业知识，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

3、开展自由听课、师徒互听活动，促进教研质量的提高。

教师们互相学习，取长补短，每周不少于一节，通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

(三)学前组常规工作安排

1、教案：提前两周备课，有二备、有及时反思。

2、作业：学前五个班统一作业格式，教师指导幼儿规范的书写，及时进行批改，要有详批，有个性化的激励性语言。

3、听课：常规听课每周不少于一节，师徒互听每周不少于一节。