小学语文教研组工作计划
指导思想:
以素质教育为核心,以新的课程标准为依据,深化教学改革,加强教科研与教学实践的联系,扎实研究,加大教师教学观念转变的力度,加快课程理念向教学行为转变的进程;实施新的教学管理举措,为课改保驾护航;坚持课题引领,实施发展性评价,促进教师专业化发展,从而提高广大语文教师的业务素质。
主要工作:
一、认真学习,大胆实践推进语文课程改革。
继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变教育教学观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;学科观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一的目标走向三维整合的目标。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。本组确立以活动促发展的意识,通过不同层面的课堂教学活动,多评议,多交流。在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生的学习方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。低年级在上学期的基础上继续认真扎实地开展新课程实验探索研究,非课改年级也要用新的理念指导和改革课堂教学。
加强课题研究,强化课改过程管理。根据学校、教研组课题组的实施方案,订好本学期的实施计划。有计划,有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题,分层突破,推动课题研究向纵深发展。以课题为载体,加强会课实践,扎实开展“六个一”评比活动。组织45周岁以下的教师围绕着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。
二、规范常规,重视语文教学质量管理。
继续以“五认真工作”为重点,加强过程管理,展开教学工作,重点抓好集体备课,规范集体备课的程序、保证集体备课的质量,避免形式主义;积极探索信息技术和学科事例的途径和方法,探索网络环境下的语文学科课堂教学;作业布置要多样化,特别是在开放性、应用性、实践性方面有所体现,形式上将口试和运用操作相结合等。
重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生可持续发展打下坚实的基础。
加强质量意识,重视质量管理。本组教师要时刻作好准备,抓在平时,以积极的姿态迎接各级各类的调研,将语文教学质量与每一节课每一单元的评价结合起来,减少或消除错误累积。突出小班化教学,重视大班培优补差工作,采取各种措施堵塞缺口,在全面提高合格率的同时,不断提高优秀率。组织学生认真参加各级各类比赛,尽早制订训练和竞赛方案,明确分工,加强平时辅导和强化训练,力争能出成绩,出好成绩。
具体安排
二月:
1、召开课题组领导成员会议,研讨实验、考核工作。
2、召开课题组、实验教师会议,制订切实可行的实验计划;做好开题准备工作。
3、课题组成员学习新课标及有关教学经验,进行研讨。
4、优秀班报评比。
5、第一次教研活动。
三月:
1、实验组会议,阶段性小结。
2、加强校本课程的开发研究,开展“生活在诗歌的海洋里”主题活动。
3、优秀教案评比。
4、第二次教研活动。
5、三-----六年级作文竞赛。
四月:
1、按提出的初步模式进行进一步实验,上实验课。
2、组织学生参加镇江市小学生作文竞赛。
3、组织学生春游,即兴作诗。
4、课件制作、论文评比。
5、第三次教研活动。
6、做好课改工作总结。
五月:
1、召开课题组成员会议,了解实验情况。
2、各实验班及普通班展示“大语文教育”辅导成果。
3、准备市级“大语文教育”总结汇报活动及材料。
4、青年教师教学大比武。
5、第四次教研活动。
六月:
1、班教学开放日活动。
2、课题总结。
篇2:下期语文教研组工作计划
**-**学年度下期语文教研组工作计划
一、指导思想:
认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神,以贯彻落实区教研室**春语文活动安排为重点,着眼于课堂效率的提高,着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理,切实提高语文教学质量。
二、工作重点
1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学习氛围,不断提高教师的自身素质;
2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动,让教研切实推动教改,提升语文老师专业水平。
3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量。
4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动,组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力,增强创新意识。
5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。
6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。
三、工作重点与措施。
(一)组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。
1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍,并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。
2、推荐好的教育教学网站给老师,老师们自主学习,促进自身专业化成长。如:A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。
3、及时完成每月1篇教学随笔,并积极向校园网投稿,参加各级各类教学评优活动。
(二)组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。。
(三)创新校本研修的形式、方法和内容,引领老师们经历丰富多彩的研修活动。
1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题,(形式同上期)。
2、组织老师观看视频。
3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。
(四)开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。
每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照,在备课组长的带领下做好教研工作,认真进行集体研讨,集体备课,确定每单元的重难点课,认真研究教材,充分利用教师用书,找出突破重难点的方式方法,积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。
(五)开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动,组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。
各年级老师注意学习“**春小学语文一~六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排,在平时的教学活动中切实落实活动,开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。
年级主题内容时间
一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排
二年级手抄报展示
三年级成语积累比赛
四年级诗词知识竞赛
五年级语文知识比赛
六年级语文综合才能展示
(六)继续开展网络自主研修。
(七)继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。
四、活动具体安排。
周次星期日期活动主题活动形式参加者地点
二各年级老师通读教材,认真学习教参,制定教学计划。
三四**-3-13教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学
四四**-3-20网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校
五四**-3-27工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学
***x-4-3如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学
八四**-4-17片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学
九**-4-24如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学
十一四**-5-8语文课程的基本理念(三)视频观摩及研讨全体语文教师子云小学
十三四**-5-22开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学
十五四**-6-5学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学
十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学
绵阳子云小学语文教研组
篇3:小学语文教研组工作计划
小学语文教研组工作计划
工作目标:
在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,为第四届省模范学校焕发青春创造条件。
具体工作:
1、业务学习:
⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;
⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。
2、教学常规:
⑴严格执行“三表”;
⑵严格执行“六认真”(着重做到):
①备课:坚决杜绝不备课上课现象,每3节课要有一次电教媒体的使用,坚持写教后记,篇数在10篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。②上课:课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语言丰富得体,板书设计力求新颖。③对待作业:语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~六年级大作8篇,小作6篇,大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。④认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。⑤认真考核:每学期进行两次考试,做好质量分析,提出改进措施。⑥认真总结:每人写一篇优质论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
3、活动组织:
⑴一人一课;
⑵学习《语文课程标准》,举行知识竞赛;
⑶低年级识字、写字教学研究活动;
⑷中年级阅读教学研究活动;
⑸高年级作文教学研究活动;
⑹古诗文诵读及默写比赛;
⑺语文知识竞赛;
⑻语文试卷评优活动(教研组);
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
工作措施:
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”:双周四下午第三节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
4、配合“检查”:语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低教导处月查难度。
5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
工作安排:
二月份:
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);
2、“一人一课”开始活动;
3、学习《语文课程标准》,举行知识竞赛(教研组)。
三月份:
1、低年级识字、写字教学研究活动(低年级备课组);
2、古诗文诵读及默写比赛(教研组);
3、备课笔记、学生作业月查。
四月份:
1、高年级作文教学研究活动(五、六年级备课组);
2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);
3、期中考试质量分析。
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份:
1、中年级阅读教学研究活动(三、四年级备课组);
2、语文知识竞赛;
3、语文试卷评优活动(教研组);
4、备课笔记、学生作业月查。
六月份:
1、教学论文评比及交流(教研组)。
2、期终复习研讨。
3、备课笔记、学生作业月查。
篇4:中心小学第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,不断加大教学调研与质量监控力度,在行动中反思,在反思中创新,全面提高我校语文教育质量,培养学生的人文素质。
二、工作要点:
1、以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
2、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
3、加强教育理论学习,落实“教师读书计划”,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。
4、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量。
5、密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案书写规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量。
6、加强校级教研课的管理,使教研课能真正的起到教研的作用,形成浓厚的教研氛围。
7、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动,不断提高语文组教师队伍素质。
三、工作措施:
1、专题研究,加强指导,切实提高教学研究的实效性。
(1)继续推行每人一节优质课课制度。
(2)平时教学中以积极、冷静的态度,理智、扎实的行为,反思、创新的品格对待日常教学研究活动。加大课题研究的力度,突出教学研究的实效性,促使形成有效的学校教研模式。
2、深入调研,加大课堂质量监控,不断提高语文教学质量。
(1)本学期三月份、五月份将各选择三个年级进行优质课教学。
(2)深入课堂听课,月重点课和平时的“推门听课”并重,并对任教者的教案、作业进行检查,了解教师日常教学状况。
3、开展活动,突出重点,形成读书活动特色。
(1)一到六年级开展读书主题队活动。
(2)五、六年级举行读书征文比赛。
篇5:小学语文教研组活动计划
一、指导思想:
围绕学校教学工作总目标,以《语文课程标准》的要求为依据,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点,积极开展教学活动,全面提高语文教育质量。
二、加强理论学习,树立新的理念
深入学习新课标,转变教师育人观念,在各方面使教师的能力、水平有较大提高,进一步适应课改的要求。
三、重视集体备课和研讨课
本学期将进行多次集体备课和研讨课活动。加强教师对教材的理解能力与课堂教学的能力。备课教师备课时将主要精力放在明确教学目标,理清教材思路、规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。创新教案、培养学生发现问题,解决问题能力、扩展思路、加强课改认识,重点反思一节课存在的问题的解决方法。然后通过全体语文老师的精心设计,由中心发言人承担该堂课的教学任务,即教学研讨课,课后组织全体老师进行认真的评课。
四、切实开展好校本教研工作
1、围绕学校教改课题,结合自己的教改,针对学生存在的实际问题抓住重点,开展研究活动。做到人人有课题,注意及时收集过程资料,为撰写教改论文作准备。
2、以学校教育教学实际问题为基础,针对课改中出现的一些困惑、问题,以课堂展示、案例研究等形式开展研究活动。
五、教学常规工作
1.本期将配合教导处,每月对教师的备课、作业情况进行检查。教案力图做到有特色,注重教案的复备、课堂生成的记录、课后小结的撰写。
2.做好单元质量监测工作。质量分析中要注重对学困生的关注,制定出切实可行的辅导方法,让质量监控做有实效。
3.每月开展好课堂教学评优的活动。努力做到人人参与,人人提高。每月及时报课,积极听课,认真评课。使每个人在教学活动中有所收获,有所提高。