小学数学新教师学期成长计划
前言:
初写个人规划还有一些迷茫,只能靠网络搜索,把别人说的一些觉得好的话摘抄下来,却没有思考这些是不是也是自己需要的,昨天听校长点评几位老师的个人规划突然茅塞顿开,写了以下规划,有很多写的不好的地方,希望能批评指正。
作为一名新老师初入教育行业,没有经验,很多在学校学习的理论知识感觉用的很少,只有通过努力多问多学,做一位有心的老师才能做好目前的工作。为了做好教学工作制定了以下计划。
一、个人分析:
我比较喜欢当老师,喜欢和孩子们在一起。也许这就是对一份工作的起端:兴趣。我的性格偏温和一些,虽然外表温柔,但是骨子里却有着活泼,也喜欢交朋友。可能我不是一个细致的人,但是我是一个有心的人,也许方法不对,但是正在向其他的老师们学习。
(一)优势:
1、我喜欢当老师,喜欢孩子们,跟他们在一起觉得很快乐,对教学充满了兴趣。
2、性格温和却又不失活泼,善于与人沟通。
3、用心关注学生,有孩子的作业做得不好会尽量抽时间(例如:午读)给他们一一讲解,也会跟家长有所小沟通。自己实在不会得不懂得喜欢问别人,得不到解答的,也会请教一些郑州市的名师,只是这个资源有很多方面的限制,很有限。
(二)不足:
1、上课40分钟把握不好,总想照顾到每个学生,有时候会耽误上课时间,导致一些练习讲不完。
2、课堂纪律不好,总是不断提醒,但是对孩子没有那种自然散发的威严,有点管不住孩子们。
3、作业批改不到位,练习册的批改没有统一,复改的时候只是看一看,没有复改的痕迹。
4、课堂情景设置把握不太好,设置的活跃了纪律控制不好,设置的平淡些又调不起孩子们的兴趣。
二、成长目标:
力争做一位教学课堂纪律良好能管住学生、师德家长信任、风格学生喜欢的老师。
三、具体措施:
(一)上课不为了照顾个别学生而耽误本节要讲的课程,把握好课堂教学时间,个别孩子下课了再抽时间辅导,多向有经验的老师请教遇到此类问题的措施。
(二)通过激励、表扬、不断提醒维持纪律,上网找一些维持纪律的好方法,多向老教师学习管理低年级学生的方法。
(三)作业批改到位,多学多问多想怎样可以激励学生主动认真完成作业的方法,复改的时候要注意有复改的痕迹。
(四)认真备课、上课,预设课堂,争取把课堂情境设置的适中,把握好课堂常规。
(五)多反思自己课堂中的不足,修改教案思考能不能达到更好的效果。
四、本学期主要任务:
1、认真写教案、备课、上课;
2、多向同事以及有经验的教师学习、请教,抽空学习;
3、上完课以后多反思自己的不足,并及时改正。
五、第10周安排:
周一写小学数学练习册,批改周末作业,备课(写教案、整PPT),练习1页字帖。
周二复习练习一(课本第32页)巩固学过的内容,查漏补缺。备课(写教案、整PPT),批改口算题卡,练习1页字帖。
周三讲新课《猜数游戏》(课本第34页),批改口算题卡,练习1页字帖。
周四做小学数学练习册,批改口算题卡及作业,练习1页字帖。
周五讲新课背土豆(课本第36页),批改口算题卡,备课(写教案、整PPT),练习1页字帖。
篇2:五年小学英语教师个人成长计划
一、情况分析
从**年踏上工作岗位至今,已经快五年了。在这近五年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名毕业生到一名合格的小学老师,并有幸安排到了郑州航空港区中心学校,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高.如今,我担任了小学英语四年级的教学工作。随着时间的流逝,自己在教育教学上出现了一些问题。怎样才能冲出这一“瓶颈”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为"算盘珠子",领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就出现了写文章不够透彻,停于表面等问题,也使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
三、具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。
在英语组老师的帮助下,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
(3)勤于反思,完善自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,在总结经验中完善自我。每天坚持看博客,坚持写博文。从别人的感悟中理解并反思成长。
2、扎实日常教学常规。
精心备课,细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
3、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
篇3:美术骨干助推站个人成长计划
美术骨干助推站**--**年个人成长计划
海口市金盘实验学校李小霞
不知不觉参加主推站已经一年,在站长、导师们和伙伴们的鼓励与帮助下慢慢的成长,对于其他的伙伴似乎我的成长较慢,新的一年已经来临,我要加快步伐,根据本人情况特制定以下成长计划:
1、积极活动。助推站活动丰富,在各种轻松的活动中学习,发展自我。
2、多听多思多评。站里很多伙伴是非常有经验的优秀教师,要多听他们的课,多思考,多参与评课。
3、多层备课。以一课多备、同课异构、集体备课等方式进行,提高自己教学备课水平。
4、养成阅读习惯。阅读多本与教育教学和美术教学有关的教育书籍,并及时和伙伴们交流。
5、专家讲座。积极参加专家讲座活动,从中学习,取长补短,并为我所用,提高自我。
6、研究校本课程。继续研究彩泥浮雕,争取做得更成熟,以备作为学校特色。
7、夯实教学。回归课堂,认真扎实的上好每一课,让学生乐学,使自己乐教。
计划的制定是为了更好的、更有利的、更有方向的去发展,去成长,希望我在助推站的引领下,取得更大的进步。