初中班主任工作总结(2)

篇2：初中班主任工作总结:给力持续给力

初中班主任工作总结：给力并持续给力

今年是我第五年担任班主任工作，回想06年入校接手班主任时战战兢兢的情景还历历在目，当真是岁月如歌，人生如梦!在这四年多的班级管理实践探究中，我觉得在班主任工作方面有了长足的进步，对班主任工作的方向也有了一定的思考：从原先的被动地按部就班开展工作逐渐向创造性、灵活性转变;从原先的工作趋同化逐渐向个性化，甚至是品牌化突围......

本学期我继续担任初二(3)班的班主任，结合班级具体情况和在班级管理中的一些感悟，作如下交流：

1、学生情况。

这帮孩子跟着我从初一直升初二，除了本学期转来的2名新同学外，他们与我之间比较熟悉，我对他们更是了如指掌。“知己知彼”方能百战百胜，相对于其他年级，这些有利条件节约了我们的磨合时间，提高了我们的工作效率，为我们学期初各项工作的顺利开展提供了强有力的保障!

2、班级运转机制。

本学期继续实行初一下学期开始实施的学生积分等级考核制，所不同的是形式上采用了军衔等级。学生们较熟悉，感兴趣，上手快，角色调整好，班级进入状态早......。实践证明，这是一种可行的管理手段，也是本班管理策略中的“大龙”，它调动了绝大多数同学的积极性与竞争性，树班级正气，有效形成了良好的班风与学风;为保证积分等级制正常有序地展开，我们坚持执行值日班长每日汇报制，值日班长将每天的班级见闻和自己的感想以表格的形式登记上报，班主任老师每日督查、反馈，签署阅后感言，上榜公示，学期中段又进行优化，记录令你感动的人或事，寻找我们身边的榜样，更多的同学脱颖而出，获得了老师和同学的肯定，收到了良好的教育效果，更好地发挥了考核的教化引领作用;为督促值日班长更好地工作，我们在班级内部成立了学生委员会，并民主选举了学生委员会学生代表，实行值日班长工作评价制度，委托他们对值日班长的工作进行考核，找出亮点，提出改进建议，进一步提高值日班长的工作积极性与责任心，切实提升其工作能力与技巧;同时为鼓励先进，扩大班级优秀生群体，使各层次学生能在相对公平的氛围中进行学习竞争，都能享受学习带来的成功感，班级实行了分层考核制，将全班同学分成了四个等级(A,B1,B2,C)，除常规要求外，每组均提出了相对应的具体要求：A组提倡挑战高度，B1组强调多做多练，B2组注重夯实基础，C组提醒做好常规，专人负责，每周汇总、反馈数据，在班级营造一种人人有事干，人人能成功的竞争氛围，力争使每名同学都能享受学习带来的乐趣;为调动学习小组每位成员参与课堂，打造小组文化，我们制定了课堂之星评比制度，以学习小组为单位，每堂课评选，每日一小选，每周一大选，评出优秀小组、进步小组和需反思改进小组，给予奖惩!从实际效果来看，现在主动参与课堂的同学越来越多，大家认真专注，积极思考，从校领导的巡课来看，本班同学未发生任何不良问题，课堂教学质量稳步提高!

3、保障条件。

一项项良好的机制得以实施，并稳定地运转，在于严格有力的执行。马云曾说过：“面对一个一流的idea,三流的执行，我宁愿选择一个三流的idea，一流的执行!”可见“执行力”对于现代管理团队的重要性。我们的做法是：1)班主任重点关注：每日的值日班长登记表;每日的值日班长工作评价表;每日的优秀小组公示及周评比公示;每周四的小助手例会;每周的等级考核数据公示，喜报的发放;每月的合作学习组长会议......作为一个班级的头，我做到了重点关注，学生干部们、学生们也就把它当回事了，认真对待了!我始终相信一句话：“兵熊熊一个，将熊熊一窝!”2)注重考核的公正性与反馈的及时性。各项考核均有专人负责，考核表张榜公示，各类信息及时公布，公正透明，方便同学们查阅自身情况，并积极地与他人进行比较，做好监督!逐步形成过程性考核，优势进一步凸显!3)班主任高度重视考核结果。对于最终考核结果，做好公示工作，要严肃、隆重，发挥奖惩的作用，对于表现优秀和进步的同学要大力表彰，给予等级加分、喜报、奖品等奖励，对于表现明显退步和较差的同学要责令其反思，在班会课上宣读，情节严重者或屡教不改者与其家长联系，对于以上情况，通过校信通一并发送给家长，寻求多方力量，共同提高教育效果!

4、活动育人。

在注重制度文化建设的同时，我们也重视活动的育人功能。一方面，积极配合学校组织开展的各项活动：艺术节、运动会、演讲比赛......，另外我们也积极在个性化德育活动方面努力寻求发展，如我们尝试组织了“我长大了”、“回首**展望**”的主题征文活动;开展了“庆元旦”卡拉OK大奖赛;举行了班级间的篮球对抗赛......，这些活动的开展，丰富了学生的业余文化生活，为他们搭建了自我展示的平台，展现了当代青少年的风采，同时在活动中引导其自我反思、自我小结，加强自我认识，鼓励其自我期待，提高了集体荣誉感!

5、班级取得的成绩。

本学期，在全班同学的通力合作下，班级获得了一点小小的成绩：9、10、11、12月连续4个月蝉联“文明班级”称号;10、11月获得校“就餐文明班”;校运动会初二年级组第二名;校艺术节广播操评比初二年级组第一名;期中考试初二年级总均分第二名......，我为大家取得的成绩感到欣慰，自己的付出没有白费，同时自己不忘多思多写，一篇班级管理方面的案例获市三等奖!

6、班主任工作中的一点感悟：重视与学生的“商量”，你会收获不一样的“机智”!

在班级等级考核制的实施过程中，我遇到了两个令我犯难的问题：1)有一名同学表现突出，十分优秀，在学期中段时已经攀登到班级考核的“顶端”-“上将”，很快，她就突破了最高分!一下子没有了目标，她该怎么办?我该怎么办?2)在学期初，为鼓励大家勇攀“高峰”，我们规定，学生每升一级，就发一本本子以资鼓励。但随着考核的深入，发现这几乎是一个不可能完成的任务，每个人有7关，全班有45个人，45乘以7,315本，就算去掉一半，这也是一笔不小的花费，面对同学们，我当初的承诺怎么办?

班会课中，带着这两个难题，我真诚地与同学们交流，渴望大家的理解与建议。随着大家的你一言、我一语的小组讨论，没想到困扰我好几天的难题在瞬间就被同学们破解，我大呼痛快：学生建议1)实行循环制!若突破了最高分，则意味着“通关”，会受到奖励，奖“超级大礼包”一份(学习用品，10元以内);通关过后，则进行第二轮攻关，冲刺第二份“超级大礼包”，以此类推!这不仅创造性地解决了这个个案，而且向全班放出一种信号，“多劳多得”，只要你肯努力，你肯付出，你就可以不只一次地获得“超级大奖”，鼓励了更多同学勇往直前，直追前一名!截止期末，已经有4位同学领取了“超级大礼包”;2)经费问题，建议给第一次升级的同学奖励一本本子，老师盖章，以后只要每再升一级，则在本子上盖一次章，集齐老师的7枚章印，就可以领取“超级大礼包”一份!同学们的建议真是太给力了，既节约了金钱，又对同学们同样具有激励作用，真是太有才了!

通过这次经历，我真正意识到学生意见的重要性，学生不仅是章程规定的执行者，更应是公约准则的制定者!他们身上蕴藏着无穷的能量与智慧，我们应充分重视其参“政”议“政”的权利与重要意义!在以后的工作中，我相信我们会精诚团结，配合得更好，因为他们不仅会是我的学生，更会是我的“军师”!

给力**，同学们带给我荣誉、惊喜与智慧，我与你们共同成长!“昨天决定今天，今天决定未来”，希望你们能给力，并持续给力!让我们携起手来，重新起航，去收获更为灿烂的明天!

篇3：初中八年级班主任工作计划

八年级班主任工作计划

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境?―新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。

一、挑选得力的小组干部，制定完整而容易操作的小组管理办法

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有得力的小组和一套较为完整而容易操作的小组管理办法。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

二、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。

那么如何培养他们的集体主义精神?

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

3、有计划的开展小组集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待，以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。

四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响

五、具体工作安排

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各项安全教育。

2、选出小组班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、召开“迈好中学第一步”的主题班会。

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国庆墙报及学习园地。

5、对学生进行各项安全教育。

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中考试的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、召开中下生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习，转化后进生。

5、对学生进行各项安全教育。

十二月份：

1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流

3、对学生进行各项安全教育

一月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

篇4：春季初中班主任工作总结

**年春季最新初中班主任工作总结

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢?"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢?他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷!

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起"侃足球"，还发表自己的一些见解。这样跟学生套"近乎"，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。

一位同学听后大发感慨："哇，黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

篇5：某初中新任班主任工作总结

初中新任班主任工作总结

作为一名新人，我从开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的行政工作，面对高中班的学生，我觉得有压力，确实，整个9月份过得非常辛苦。但是，在唐老师、韩老师、陆老师等领导的关怀下，在我的两位师傅李老师和马老师的指导下，我化压力为动力，很快也便适应了附中的班主任管理工作。

先说说我做的具体工作。

(1)思想上教导他们。我们是一个新班，因此，如何了解每一位学生和尽快让大家适应这个环境就显得尤为重要。我主要利用班会和课后单个谈话的方式去了解学生。前2次班会我主要是围绕着新的生活起点，给他们树立一个目标，并为此而奋斗，让他们尽快适应了附中的新环境;另外在韩老师的教导下，我也经常去琴房或者放学找学生单个谈话以了解学生的动态，从思想上教育他们，要树立一个正确的价值观。

(2)学习上帮助他们。主要从2个方面去帮助孩子：一个是孩子们互相帮助。在开学初我就制定了班级学习一帮一，让学习好的同学去帮助学习成绩较弱的，这样互相鼓励，会起到事半功倍的效果，如果他们解决不了，就是第二种方法。我去帮助他们学习。我因为有行政值班，所以每个周二晚上我都会监管学生自习，因此我经常自习课上辅导他们学习，不管是语数外还是史地政，能讲的问题都讲，只有学生问，当然，不会的除外。

(3)日常上要求他们，也关心他们。班主任就是从各方面去管理学生，各种超复杂的，信息量超大的学籍表格，平时大大小小的迟到请假考核，既要按照制度严格要求，又要适时关心引导他们避免再犯，确实是一件需要有一定班主任管理艺术的人才能做得更好，我还需要再磨练。

再简单说说我的感受吧。

在担任高一乙班班主任的这一学期，我和学生之间从开始的相互摸索一直到现在的互相了解，是一个螺旋式的上升过程，酸甜苦辣都有吧。生气时可以被他们气哭，但是感动时也可以幸福到哭，总之，不管过程是如何曲折而漫长，结果是我们都成长了不少。

最后，非常感谢这一年来各位领导对我的关怀，在班主任管理方面更要感谢我的师傅马老师以及清清对我的指导，也感谢其他各位同事对我的种种帮助，谢谢!