镇小学支部2022年党务工作自查总结报告

篇2：小学卫生防疫工作自查总结报告

这一次的卫生防疫工作中，我校紧紧围绕教育局关于卫生防疫工作的具体实施工作要求，主要开展了以下落实活动：

1、落实安全教育领导和管理工作

为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习安全教育材料，制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

2、强化教育宣传

通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强安全宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如国旗下讲话、安全知识讲座，主题班会等教育活动。

3、构建家校联系体系

加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定《加强家庭教育承诺书》和印发《告家长书》、家访、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、强化饮食卫生

一是必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。二是必须坚持督查，进一步做好饮食卫生每日检查制度。对于学校的饮食卫生问题要常抓不懈，坚持做好每日检查制度。要组织相关人员对食品卫生、校园环境卫生进行检查、督促，及时做好检查记录备查，发现问题，及时处置。

5、完善防病体系

近期，处于急性出血性结膜炎（俗称“红眼病”）爆发阶段，我校积极采取措施，做好急性出血性结膜炎防控工作。就学校食品卫生和传染病防控进行充分研讨，明确各方职责和分工，全面部署工作开展。通过对急性出血性结膜炎分析：主要是通过接触传播，最常见为眼-手-眼的传播，教育学生日常生活要做好个人卫生，勤洗手，避免用手揉擦眼睛，如发现有眼部充血症状，要求学生立即去医院就诊。学校卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫，保持校园环境洁美观。通过发放《告家长书》，要求家长配合学校，做好卫生防病工作。

学校是一个大家庭，卫生防疫工作的切实检查是非常有必要的，在以后的日常工作当中，我们会继续加强对校园卫生防疫工作的监管，保证学生的卫生防疫工作创建一个健康，文明，和谐的校园。

篇3：小学山洪地质灾害防治自查工作报告

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小学山洪地质灾害防治自查工作报告

按照镇防汛指挥【**】10号《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县防汛抗旱指挥部关于开展水库安全度汛和山洪灾害防御工作督查的紧急通知》文件要求，我校行政，村小学高度重视，立即安排相关人员对我镇小学对6个学校的地质灾害山洪隐患点开展排查工作，现将自查报告汇报如下：

一、基本情况

九甲镇中心小学现有学校6所，全镇在校学生1234人，教师96人。就全镇所有学校而言，存在山洪地质灾害最为严重的是中心完小，甸坑村小学。中心完小是镇沅县41个重点地质灾害监测点之一，山洪灾害隐患较大，雨天学校上方山洪水来源广，水路长达到一千多米，山洪水大部分流经、冲击学校围墙外防洪沟；且中心小学地质结构较为复杂，土质结构松散，属于地质局部沉降带。

甸坑村小学地处农田中央，地质松软。学校于**年4月26日开始的地质灾害进行应急治理。因近期雨量大，雨天时间长，目前工程没有竣工。甸坑小学主要灾害为治理区域滑坡，山洪水威胁特别大。

文岗村小学、果吉村小学、和平村小学、勐真村小学山洪地质灾害威胁不大，但是对于防范工作不可掉以轻心。

二、主要做法

一是加强领导、落实地质灾山洪害防治责任。坚持预防为主、切实加强领导。我校行政高度重视地质灾害的防治工作，将每所学校的山洪、地质灾害患点明确到村小学负责人，成立监测小组，明确职责，做到任务到人、责任到人，认真履行职责，切实落实好监测、预防预报预警、群测群防、应急调查等防治措施。

二是制定防治方案、明确地质灾害防治目标。逐步建立和完善地质、山洪灾害监测方案。

三是加大宣传、增强师生防灾减灾意识。通过张贴宣传画、班队会、地质灾害逃生避险演练等行之有效的措施和方法，加大地质灾害、山洪防治工作的宣传力度，普及地质灾害监测、预防、避险、抢险、治理等基本知识和技能，进一步增强师生防灾减灾意识，实现自觉防灾、全民减灾、确保一方平安。

三、存在的问题

一是我校师生防御地质、山洪灾害意识还不够强。部分师生防灾意识淡薄，对地质灾害存在侥幸心理。缺乏相关专业知识和专业人员的指导，对地质灾害发生规律等知识不深，预报预警能力不强，监测工作全靠土办法。

二是群测群防基础薄弱。学校属于特殊群体集聚区域，防灾抗灾能力弱。

三是山洪地质灾害治理资金缺乏。近年来，行政对中心校、甸坑小学的山洪地质灾害治理投入了大量的资金，修建防洪沟、挡墙。但是，由于需要治理的区域广，占线长，目前任然没有完成有效治理，急需各级政府部门给予支持解决。

四、下一步工作打算

一是进一步加大宣传力度，提高师生防灾抗灾意识。

二是健全监测制度。充分发动师生共同参发现隐患，学校治理隐患。

三是积极向党委政府、上级主管汇报，争取资金，立项治理危险区域，从根本上解决山洪地质灾害威胁问题。

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篇4：2022年秋季某中学开学工作自查报告

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**年秋季××中学开学工作自查报告

今年是我校学校规模急剧扩大的一年，学生数从1228人增加到1391人，增加了163人，班级数从20个增加到22个，教学人员捉襟见肘。同时暑期教学楼翻新，设备设施重新归位任务重，为我校开学工作带来了困难。但我们在市局的正确领导下，在分局的全力支持下，全体教师群策群力，确保了开学工作平稳有序。现将有关情况汇报如下：

一、抓教育，促进教师专业发展

为加强我校教师队伍素质建设，提高教师的理论和业务水平，我们有序开展了一系列教育活动。

（一）抓教师到岗。利用微信群、qq群等及时通知到位，确保教师都能及时到岗。目前，全校113人，都已经到岗。同时，因为班级数增加，我们还有2位后勤工作人员充实到教学一线，另返聘了2位数学教师，确保教学工作正常开展。

（二）抓师德师风教育。组织教师学习市十佳教师、班主任等先进事迹，同时利用身边的典型影响教师，向我校优秀教师杨焕兵、刘雪蓉、李红萍、张仁义等学习，用看得见摸得着的正能量，提升教师师德素养。另一方面，细化对省违反师德师风处理细则的学习，强调规则意识，以准则规范行为。

（三）抓专业技能培训。在落实市局三项基本功培训的基础上，我们结合智慧学校实施策略，开展了为期三天的快速记忆技能培训。校长亲自对全体教师做“缩编记忆法”和“思维导图”的培训。全体教师无论是进校不久的新教师，还是快退休的老教师，无论是教学还是后勤，都能认真听讲，认真做笔记。8月28日，我们进行了专题考试，进一步以考促训，促进教师提高快速记忆能力，为教师快速记忆与学科教学的深度融合奠定基础。

二、抓规范，切实加强开学常规管理

我们本着“端正办学思想，推进素质教育，促进学生全面发展”的原则，切实做到“四个规范”，努力提升教育形象。

（一）规范招生行为。我们严格按照市局划分的招生区域进行招生，共招收515名七年级新生，其中城区439人，占84%，进城务工76人，占14%。最近三年，我校招生总量逐渐扩大（**年招生448人，全校总数1068人），但进城务工子女在逐渐减少（**年招收233人，占比51%），辖区内人数在逐渐增加（**年为213人，占比49%），充分说明我校生源已经从以进城务工子女入学为主，变成了以城区学生为主，也说明我们的招生是规范的，没有跨区域招生、掐尖招生行为。

（二）规范收费行为。严格收费管理，执行收费公示制度，实行“阳光收费”。开学初，我校在公示栏张贴市物价局、市教育局下发的收费文件，接受社会和群众的监督，杜绝了收取与招生入学挂钩的各种费用，也没有发生超标准收费和擅立项目收费现象。

（三）规范办学行为。我们严格落实《市教育局关于进一步加强学校管理规范办学行为的通知》（潜教基[**]（6）号）文件，严格按照文件要求，开齐了课程、开足了课时，规范了作息时间。同时，继续抓好大课间活动，做到两个增加，即增加时间（从45分钟增加到55分钟）、增加项目（增加跳绳500次、俯卧撑60个、蛙跳40个），切实增强学生身体素质。

(四)规范“十个一”。按照市局要求，我们在开学第一天进行了暑假生活总结，上了安全教育课，组织了安全卫生大检查，开了质量分析会，更换了宣传橱窗及班级板报，组织了班会活动，组织收看了“开学第一课”并撰写心得体会。9月9日，我们利用课内网平台，开展了教学工作检查；在9月9日举行了开学典礼，并进行了《中小学生守则》的学习教育。

三、抓整改，切实维护校园安全

我们通过加强宣传教育、专项检查、督办整改力度，师生安全意识进一步增强，安全防护水平进一步提高。

（一）加强教育，开展演练，提高学生安全防范能力。认真落实秋季“开学安全教育第一课”。我校在开学第一天按要求对学生进行了安全教育，内容涉及预防溺水、交通安全、食物中毒、预防踩踏、人身保护、消防安全、逃生自救、预防传染病和法制等诸多方面。同时，我校还组织学生进行了一次应急避险疏散演练活动，让学生全面掌握安全防范知识，学会避险救护方法，增强了自护自救能力。

（二）加强校园“三防”建设，提升安全保卫水平。今年暑期，我校将门房进行了扩建，将值班室转移到新门房，对安保人员进行了培训，落实安保器材、强化安保措施、切实加强“三防”建设。开学前，我校还对学生宿舍等重点地方，进行了一次携带管制刀具和危险物品的检查和收缴工作。

(三)加强校园欺凌专项整治，守护学生成长。自上学期教育部预防校园欺凌专项整治以来，我们就抓紧做好了相关工作。一是强化宣传。校长亲自利用国旗下讲话和大课间活动，宣讲校园欺凌的种类、表现、危害，让学生知晓如何应对。二是强化调查。与月考同步，每次月考中，利用20分钟时间，在全体学生中进行匿名问卷调查，内容包括你是否被人欺负、是否知道有人被欺凌、是否有小团体等10多项内容。调查后以年级为单位进行汇总，并发给各班主任，进行有针对性教育。通过调查，九年级学生违规的学生比七八年级要少，充分说明我们的教育是有效的。三是强化治理。我们积极联合西门警务室，对擂肥的社会青年进行了调查和警告，双管齐下，确保学生安全。自**年以来，我校还未收到家长关于学生受到欺凌的投诉，开学以来也没有发生欺凌事件。

（四）强化责任，认真做好安全隐患排查整治工作。8月25日，我校由校长牵头，安全和后勤参加，对教学楼、实验室、食堂、锅炉房、学生宿舍、小卖部、消防器材、运动器材、实验器材、食堂器具、线路开关等重点设施设备进行了一次全面的排查整治，将楼道护栏从1.1米升高到1.25米；对教学楼楼梯扶手进行了加高和加固；新更换四楼楼顶门一块，对旧教师住宿楼的四五楼安装了防盗网，杜绝安全隐患。

（五）美化环境，积极创建平安和谐校园。我校在开学第一周开展了平安和谐校园创建活动，联合社区对周边环境进行了综合整治，对学校食堂、校园超市以及学生活动场所进行全面消毒，有效地切断疫病传染源，营造了一个清洁卫生、安全文明的校园环境。

四、抓活动，全力创建文明城市

在市局和分局的正确领导下，我们以活动为载体，强化宣传教育，狠抓机制建设，稳步推进文明城市创建工作。

（一）强化核心价值观和文明城市创建宣传活动。校长亲自利用快速记忆方法，指导学生背诵和记忆社会主义核心价值观，开学典礼上随机抽查八年级学生记忆情况。充分利用LED屏、微信公众号、宣传栏、橱窗、班级文化墙、电子班牌等进行宣传，让核心价值观和文明城市创建入耳入脑入心。

（二）强化文明礼仪教育活动。9月6日，在新生入学第一天，就邀请市青少年活动中心浩口实践基地的教官，为学生进行了半天的文明礼仪专项教育，促进学生迅速转变身份，适应初中生活，提升文明素养。对全体学生，进一步抓好“八礼八仪”学习，狠抓《园林一中学生100个好习惯》的教育，学生文明素养进一步提升。9月7日晚《潜江新闻》播出了我校文明礼仪训练的电视新闻。

（三）强化师生星级评定和志愿活动。严格落实市局“十星级”学生和教师评定工作，在开学典礼上进行表彰。充分利用LDE、微信公众号等媒介，开展荆楚楷模、道德楷模等的宣传学习。建立了志愿者服务队，开展了相关服务活动。

（四）强化校园环境绿化美化亮化工作。今年暑期，我们请专业文化公司对教学楼进行了文化设计，校园主色调为淡绿色，既是从小学生向高中生过渡的冷色调，也与“智慧教育”的文化理念契合。同时，新栽植花草800余株，在新打通的楼道后安装射灯，让学校绿化、美化、亮化成为办学理念的最佳视觉识别系统。

五、抓整改，扎实推进接受履职尽责全面督查工作

严格执行市局和分局要求，紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，以规范教育收费为重点，以加强师德师风建设为核心，以解决群众反映强烈的突出问题为目的，扎实开展了一系列工作。

一是迅速部署，周密安排。学校逐级成立行评工作领导小组，层层召开动员会，精心制定工作方案，确保工作有章可循。

二是畅通渠道，征求意见。利用媒体、网络向社会公布举报电话和举报邮箱，认真受理群众来电来信来访反映的影响学校教育行风的各种问题，向社会各界广泛发送征求意见短信，召开征求意见座谈会，征求建议12条。

三是正视问题，积极整改。实行“五个结合”，把履职尽责工作与改进工作作风、解决群众反映强烈的突出问题、规范财务管理、促进教师专业发展、违规查处工作相结合，边查边改，受到社会、家长和代表委员的好评。目前，我们正在进一步加大对服务对象的走访活动，确保接收履职尽责督查工作顺利通过。

六、抓特色，深入推进智慧学校文化建设

**年以来，我校规模从1068人增加到1391人，3年增加了323人，班级数从19个增加到22个，平均班额从56.2增加到了63.22，辖区内学生比例从49%增加到了86%。这既是市局政策利好的结果，是分局正确领导、全力支持的结果，也是我校坚持文化立校、特色发展的结果。我校的智慧教育理念、智慧学校文化、智慧学校建设六大工程，正按照分局“一校一标”要求，一年一个目标，一年一个脚印，深入实施、稳步推进，逐渐成为学校常规，受到了社会各界好评。本学期以来，我们重点做了以下工作：

（一）整体打造智慧文化理念系统。按照鲍传友教授的学校文化建设路径，我们在上学期与武汉新思润公司合作的基础上，下周该公司将进驻学校进行问卷调查、评估诊断，在此基础上进一步完善和修订我校“智慧教育”理念，整体打造我校智慧文化理念系统。

（二）稳步实施智慧文化实践系统。本学期重点抓好三件事：一是智慧教师、智慧学生定级活动。通过积分等级制，对教师和学生快速记忆能力进行评定，以评促训，提升师生快速记忆能力。二是智慧课堂大教研活动。在上学期初步实施的基础上，将每周三的教师例会改成全体教师参与的大教研活动，由一名教师上快速记忆与学科教学融合的研究课，提高教师的参与意识，提高教师的教学能力。三是智慧课堂成果建设活动。重点抓好思维导图、缩编记忆法、数字记忆法与各科知识点整合的成果收集、整理，力争用三年左右的时间，编辑成具有我校特色的成果集。

总的来说，开学时间尽管短暂，也遇到了一些困难，但我们有信心在市局和分局的正确领导下，克服困难，团结一心，披荆斩棘，促进一中新的发展！

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篇5：学校2022年教科研工作目标考核自查报告

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学校**年教科研工作目标考核自查报告

*镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《汉滨区**年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[**]48号《关于**年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进行了认真的自查，现将自查结果汇报如下。

一、领导重视，保障到位

1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为

责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。

2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。

3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《*教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。

二、制定计划，落实方案

1.制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。

2.落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。

三、活动助推，注重过程

1.教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“*镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。

2.学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。

3.联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。

4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，**年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。

四、团队建设，注重实效

1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、*、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。

2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。

五、校本研修，扎实有效

1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。

2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。

3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表文章200余篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。

六、质量监测，认真组织

1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。

2.期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。

3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。

七、存在的问题

1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。

2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。

3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。

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