2022下半年八年级上信息技术教学计划
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**下半年八年级上册信息技术教学计划
一、学生基本情况
八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，具体知识点如下：
photoshop软件：了解photoshop软件的功能与主要特点;掌握photoshop软件的启动与退出;掌握基本图像的处理和综合运用。
多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。
三、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
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篇2：2022学年第一学期中小学信息技术教学研究计划
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**－**学年第一学期中小学信息技术教学研究计划
一、指导思想
以信息技术学科“核心素养”培养为目标，以“高效互动”课堂构建为重点，深入开展学科教材的深度研究，扎实推进优质学科资源开发，组织有主题的、“参与式”教学研讨活动，探索“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式。
二、工作要点
1.开展学科目标体系的结构梳理。在认真研习课程指导纲要，吃透教材的基础上，明确信息技术学科的“核心素养”，组织信息技术骨干教师共同体成员把学科教学目标序列化、具体化，细化到年段、单元、课时，为课堂教学提供更具体的指导与参照。
2.推进优质资源开发与学科应用。目前，信息技术学科做到了每一课有一个微课，但知识点体系不够全、不够细，微课制作的针对性还不够，课堂应用也不够。本学期重点做好三点：一是对各年段的知识点进行再梳理，再细化，构建一个有结构、有层次、好定位的学科知识点体系；二是组织全员性微课资源的再开发。在量上做到知识点全覆盖，在质上符合学习需求；三是引导微课的有效运用。微课开发与应用不脱节，开发是基础，核心是应用，在应用中优化，在应用中提升。每一位信息技术教师都要在课堂教学中思考微课有效应用的策略，并及时反思，为开发与应用积累经验。
3.组织高效互动课堂教学研讨活动。分小学、初中、高中三个学段，分别开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”研究；初中、高中段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与及时性评测”研究，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式。
4.深化“一师一优课”晒课推优工作。启动第二批“一师一优课、一课一名师”晒课、评课活动，落实参与对象，强化设计与教学指导，提供技术支撑，让参与教师在晒课与评优过程中得到提升。
5.举行有关师生竞赛活动。教师方面，包括中学信息技术教师优质课评比、全体信息技术教师的微课制作评比；学生方面，包括省青少年信息学奥林匹克竞赛、中小学生信息技术技能竞赛等，为师生搭建好展示与交流平台，促进师生共同发展。
四、具体工作
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