2022某中学英语教研活动总结
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***中学英语教研活动总结
校本活动以教师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以“把握目标，有效教学”为课堂教学指导方向而展开一系列的英语校本教研活动，以提升我校英语教育教学质量及教师自身素养。回顾这上学期来的工作，现总结如下：
一、强化校本教研，拓展教研内容
始终如一的开展校本教研活动是我校的教研活动的常规。我校重视教研组的校本教研活动，落实时间、地点、内容。校本教研讲求实效，围绕目标，突出重点；通过校本教研活动能使教师提升自己的教学素养，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养骨干教师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用,如我校的黄建义、蒋微微、陈银燕、等一批具有丰富的教学经验及个性化的教学理念，在他们的引导与帮助下，为了促进教师间的相互交流学习，倡导教师间互相交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性与教学教量。。
为了进一步提高课堂教学效果，加强教师间的相互交流，本学期开展了多种活动，如上课、听课、评课。通过这些活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。
二、研究学生的学，提高教学有效性
提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，通过围绕着教学目标展开系列的英语教学活动。使学生在课常中有大量的语言实践，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创造性输出的能力。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语知识及英语言语，学生能够消化吸收的部分越多，课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70％，并且保证学生能够当堂接受的语言信息要大于70％，并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的实效性。课堂有效教学与教师的教学行为。
加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。
三、加强小课题研究，提升教师专业素养
为了有效的提高课堂教学质量，不断提高学生的语言表达能力和写作能力，进行了以“把握目标，有效教学”的课堂有效教学探索。写长法英语写作教学在九年级毕业班中继续进行探索，取得了良好的效果。为了促进学生英语学习的兴趣，在七年级实行了单词等竞赛,八年级举行英语单词竞赛。
对于后进生，鼓励教师深入学生，与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题，帮助学困生克服困难，增强信心，有效促进学困生的思想态度的转变与转化。立足本校实际情况，借鉴已有的经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式。
四、加强中考研讨，提高教学质量
为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全组教师集思广议、献言献策，帮助九年级教师共同制定中考复习计划，认真落实。九年级教师集体编写或收集优秀学校中考模拟试卷和口语测试试题。根据课程标准与中考考纲做到复习教学的实效性和针对性。对于口语听力测试，九年级教师利用早、中自修课的时间，加强对学生听读训练。在中考中，我校考生英语口语取得优。在听说的基础上也不忘对英语读写的训练，做到训练规范，要求学生达到每做一题会出一题的目标。这样不仅提升英语语言运用能力，而且还有利于提高中考成绩。
五、开展英语竞赛，展示英语技能
本学期在四月底开展九年级英语口语考试，让所有学生了解中考英语口语听力人机对话的测试的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。在七年级开展了英语单词等级考试；八年级开展学生英语知识能力竞赛，激发了学生学习英语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台，并取得良好的效果。
总之，我们英语教师要不断提高自身素质，适应新时期的教育，遇到问题积极探索，互相交流，始终以高标准严格要求自己。大家齐心协力，团结一致提高课堂教学效果是我们奋斗的目标。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为我校英语教学提升而努力。
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篇2：某中学2022下半年英语教研组工作总结
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*中学**下半年英语教研组工作总结
时间如梭，**学年第一学期就快要接近尾声，下面我就我们英语组工作做个简单的总结与回顾。
一.基本情况
我校英语组共有教师16人，有1位老师产假，其中高三英语教师5人，高二英语教师5人，高一英语教师4人,。大家任劳任怨，辛勤工作，团结勤奋，营造了一个和谐的大家庭。在学校得到了大家的认可与赞赏。
二，思想政治方面
大家都坚持中国共产党的领导，坚持马列主义，*思想。认真学习党的**大会议精神，认真做好政治学习笔记，深刻领会党的路线，方针，政策。认真学习《教师法》，《义务教育法》，同事之间互相关心，互相帮助；关心和爱护学生。
三，本学期主要工作
1.我们组有自己的博客，推进了网络教研的开展，并且做到资源共享，共同提高。
2.组织本组老师积极推行课堂教学改革。多位老师上了课改示范课和同课异构的公开课，并进行了集体评课。
3.组织高一英语书写比赛，督促学生书写要规范以及高二阅读能力竞赛，促进学生读的能力。
4.组织本组老师进行户外教研聚餐活动，极大地促进了老师之间的联系和团结。
5组织高一，高二学生听力训练，在每周日至周四的晚自修第一节课上进行听力强化训练。
6.部分老师尝试了《英语培优》等选修课程的开展，并取得了一定的成效，许多同学对学习英语的兴趣得到了很大的提高。
四．本学期英语组获得的荣誉有：
徐忠忠县优质课二等奖
卢苗苗县优质课三等奖
叶芳县班会优质课三等奖
徐欢欢市命题三等奖
陈*市命题三等奖
朱*市命题三等奖
朱*县专题发言《新高考下语法填空教学》
朱*县专题发言《基于命题特点的语法填空教学策略》
李*市命题三等奖
李*县优秀教师
徐*县读书征文三等奖
五，工作中存在的问题
1.课堂教学改革是我们面临的一大难题，因为我们的学生普遍英语基础差，相当一部分同学对英语失去了兴趣。如何调动学生的学习积极性是我们需要解决的一个课题。
2.网络教研是个很好的平台，有少数老师还没充分认识到其重要性，在今后的工作中需要进一步带动他们利用博客这个空间来进行网络教研。
展望未来，我们任重而道远，但我们会坚定不移地沿着教研教改之路继续走下去，勇于探索，在探索中提升，努力将我校的英语教学带上一个新台阶，为碧中的辉煌与发展奉献自己的微薄之力。
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篇3：2022第二学期英语教研组工作总结
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**―**第二学期英语教研组工作总结
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量
集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每学期三次集体备课的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二.认真落实“高效课堂”活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“高效课堂”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,在优秀教师杜芳芳老师的指导下，由青年教师陈园园老师多次开展了市优课评比和县课外拓展课程的磨课活动，得到县教研员陈老师及同行们的好评。教师之间互听互评，本学期由园园，文君，立方和文静四位老师分别进行了两次校教研活动，除了由主评老师进行主评，其他老师也积极暗语评课，教师共同学习,共同提高。所有教师积极参加县发展中心组织的教研活动。
三、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。园园，芳芳，文君等老师所写的论文获得不同的等次。
四、辛勤付出,成绩显着
我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量有所提高,特别是九年级的英语在县统测中取得了好成绩。
五、反思与探索
在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。
教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。
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