某市2022年中小学德育工作要点
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*市**年中小学德育工作要点
**年*市中小学德育工作的总体要求是：坚持以党的**大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻总书记重要讲话精神，以落实立德树人教育根本任务为重点，以社会主义核心价值观教育为主线，强化中小学德育基础工作，推动中小学德育改革创新，全面构建*市中小学德育工作新常态。
一、坚持立德树人，突出抓好三项教育
1.抓好中华民族优秀传统文化教育。认真贯彻*中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，认真落实**年全国教育工作会精神，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。结合开学第一课，开展丰富多彩的“爱我中华”“少年传承中华传统美德”等系列教育活动。丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园。培养学生国家认同、社会担当的核心素养，帮助广大青少年从小熟悉历史、了解国情，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，树立弘扬、传播中华文化的自觉意识和文化自信的价值观念。
2.抓好社会主义公民意识教育。贯彻落实《中小学生守则（**年修订）》《青少年法治教育大纲》，印发《*市中小学生日常行为规范》，深化宪法教育，开展“守则伴我成长”“法治进校园”主题教育活动，开展预防欺凌和暴力、毒品预防等专题教育。通过校本课程、课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种途径，引导学生爱学习、爱劳动、知礼仪、明是非、守规矩，扣好人生第一颗扣子；引导学生珍爱生命、友善待人、不恃强凌弱，提高遵纪守法的自觉性。帮助学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，成长为社会主义合格公民。
3.抓好中小学生心理健康教育。高度重视学生心理健康问题，关注学生情感需求，在日常教育教学中有机渗透心理健康教育、生命教育和青春期教育。规范心理辅导室建设，加强心理健康教育阵地建设，积极开展心理咨询服务，广泛开展团体心理辅助活动。健全完善学生心理危机预防机制，辅助做好心理危及干预工作。加强学生生涯发展规划的研究与指导，颁布实施《*市中小学生生涯发展指导纲要》。开展全市中小学心理健康活动优质课竞赛活动，促进心理健康教育质量提高，为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。
二、落实立德树人，深入推进四个创新
4.深入推进德育品牌项目建设创新。启动“*市中小学德育品牌项目”建设，制定“*市中小学德育品牌项目建设标准”，开展“德育品牌学校”“德育品牌主题教育活动”“课程育德精品课”“优秀班主任工作室”“优质实践基地”等品牌项目创建工作及评选活动，形成一批课程育德、活动育德、管理育德、环境育人的优质项目。组织德育品牌项目建设成果交流展示活动，用先进的经验，带动全市中小学德育优质发展。
5.深入推进示范校建设创新。继续开展“校园文化示范校”“心理健康教育特色学校”“禁毒教育示范校”等创建活动，促进中小学德育工作特色发展。按照《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》要求，在全市中小学开展中小学心理健康教育特色学校创建工作。通过创建，形成一批管理规范，条件优良，教育有效，科学发展的全国、市、区级心理健康教育特色学校，发挥示范引领作用，促进全市中小学心理健康教育水平共同提高。
6.深入推进“互联网+德育”创新。面对“网络原住民”增多，互联网突破了课堂边界、学校边界、求知边界，“万维空间”挑战“三尺讲台”的现状，积极探究和推进“互联网+德育”的学校德育方式创新，扬长避短、趋利避害，做好规范引导，促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动。进一步建设好*德育网和一批具有典型示范效应的区县德育网站，开展积极向上的校园网络文化活动。进一步完善全市中小学德育工作数据采集平台，加强立德树人的调研和动态分析。
7.深入推进研学旅行实验创新。认真贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求，结合我市实际，积极建构“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”研学旅行模式，在试点区县（自治县）和试点学校探索建立全市研学旅行课程体系、组织管理机制和协同配合机制，家校联动模式和信息管理平台。整合多维教育要素，探索创建“核心基地+”研学旅行实践基地群。为“研学旅行+”活动的广泛开展提供丰富的学习资源，以满足个性化、多样化的研学旅行教育需求。召开研学旅行试点工作推进会，总结交流研学旅行试点工作阶段成果，达到以知促行、以行促知，学以致用的育人目标。
三、深化立德树人，着力强化三大机制
8.强化德育常规管理机制。各地各中小学以教育部发布《中小学德育工作指南》为契机，结合地区和学校实际，进一步改进完善德育工作体系，进一步优化家庭、学校、社会“三位一体”管理机制，进一步创建适应社会发展需求、适应学生发展需求的家校共育模式，进一步提升共管、共育质量，帮助孩子迈好人生的第一个台阶。秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，修订和完善《*市中小学课程育德指导纲要》，研究制定《*市中小学课程育德教学规范》，强化全体教师课程育德意识，全面落实以学生为本的育人理念，促进中小学全面育人、全员育人、全过程育人机制进一步夯实。加强乡村学校少年宫建设与指导，充分发挥示范性实践基地和乡村学校少年宫的实践育人作用。
9.强化德育专业引领机制。建立德育骨干队伍能力提升机制，定期开展德育骨干培训，定期展示德育教研成果，定期表彰德育先进等，形成制度，形成影响，不断提高德育骨干队伍的引领能力。建立德育咨询视导制度，充分发挥德育专家、德育特级教师、名师的引领作用，加强对学校德育工作的研究与指导。建立中小学德育优秀成果推广机制，大力推广中小学优秀班主任工作室、优秀班主任的新思路、新途径、新方法，提高学校德育的针对性和实效性，带领全市中小学德育优质发展。
10.强化德育工作保障机制。以贯彻落实《*市义务教育阶段学生综合素质评价方案》《*市高中学生综合素质评价方案》为抓手，建立健全德育评估机制，加强学校德育过程督导和管理，开展德育专项督导评估工作，促进学校德育工作规范化、制度化运行。按照全员岗位育德职责规范，定期开展学生满意度、家长满意度、教师满意度调查，提高教师队伍整体育德能力和水平。强化经费落实保障机制。加大德育工作经费投入力度，设立中小学德育工作专项经费，保障德育队伍培训、德育课程建设、德育基地建设、德育专项计划、重大主题活动等重点工作的顺利开展。
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篇2：2022年某市中小学德育工作要点
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**年*市中小学德育工作要点
**年全市中小学德育工作要全面贯彻党的**大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，按照教育部、省教育厅及市委、市政府工作部署，落实立德树人这一根本任务和中心环节，坚持稳中求进总基调、内涵发展总方针、精细落实总要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，教育和引导广大青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，迎接党的**大胜利召开。
一、健全完善学校德育工作机制。以总书记系列重要讲话精神为指引，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚定社会主义办学方向，推动学校德育工作传承与创新。贯彻落实中组部、教育部《关于加强中小学党的建设工作的意见》，加强民办学校党建工作，将德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，完善党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。梳理各类德育工作规范，完善德育工作指导体系。
二、深化培育和践行核心价值观。把坚定理想信念作为第一任务，教育引导广大青少年继承优秀传统，大力弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化、社会主义先进文化，深化党史、国史、gg开放史和社会主义发展史学习教育。以学校德育能力建设为主线，探索具有*风格和特点的社会主义核心价值观教育新路径，围绕“喜迎党的**大”，把握纪念建军90周年、香港回归20周年等重要契机，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，组织开展“我们的节日”、“童心向党”、烈士公祭、“向国旗敬礼”等系列活动，深入宣传好党和国家事业发展进步的新成果新面貌，在青少年中厚植对中国特色社会主义事业的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三、深入推进*市情教育。讲好*故事，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生的思想和生活实际出发，用生动典型事例、喜闻乐见的形式，进行潜移默化的价值引导，让青少年学生更进一步了解*的过去、现在和未来。注重突出*作为广东省省会、国家历史文化名城、我国重要的中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽的重要地位，紧密联系*大力实施创新驱动发展战略，高水平建设国际航运中心、物流中心、贸易中心、现代金融服务体系和国家创新中心城市，强化枢纽型网络城市功能，提高全球资源配置能力的生动实践，把握**《财富》全球论坛在*举办的重大机遇，充分运用好《羊城时政学堂》时事教育节目，以及图书馆、博物馆、档案馆等爱国主义教育基地相关资源，广泛扎实开展市情教育，进一步增强师生本土文化自信。
四、着力打造校园文化建设品牌。深入推进校园文化建设，健全校园文化制度，突出校园文化活动的知识性、趣味性与实效性，提升全市中小学校校园文化特色。持续推进学生阅读服务与提升工程，继续做好读书节、书信节、诵读经典美文等*校园文化品牌项目的组织实施。进一步加强媒介素养教育的研究和实施，积极创建并用好网络新媒体思想政治工作平台，做好引导规范，扬长避短、趋利避害，促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动。加强学生社团建设，为学生的个性发展和全面成长创造条件。
五、深化推进青少年法治教育。深化宪法教育，落实“七五”普法规划和《青少年法治教育大纲》，健全法治教育体制机制，充分发挥法治的育人功能。落实在中小学设立法治知识相关课程，完善青少年法治教材，综合运用现代教育技术，采用视频、图文及活动等形式，寓教于乐，让青少年更好地认知法律、敬畏法律。充分利用社会法治教育资源，强化中小学生法治教育校外实践基地的育人功能。加强中小学生法治教育专任教师的培养培训，继续开展中小学生法律知识大赛等主题活动，提升法治教育效果。
六、推进中小学心理健康教育。高度重视学生心理健康问题，关注学生情感需求。积极实施中小学心理健康教育特色学校争创计划，加强对现有心理健康教育特色学校的督导及特色凝练。加强未成年人心理危机干预和心理咨询服务，加强中小学心理教师的配备与培训，推动学校心理健康教育与未成年人心理咨询与援助机构的无缝对接，创造学生健康成长、快乐成长的良好氛围。
七、坚持知行合一推进校外教育。把实践作为培养青少年的主要途径，将教育与生产劳动和社会实践相结合，以知促行、以行促知，学以致用。积极推进*市校外教育协会和各类中小学社会实践基地建设，加强资源开发，为学生参加社会实践提供专门场地、专业指导和专题教育。引导学生亲近自然与文化，加强中小学劳动教育，加深对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升自理能力、创新精神和实践能力。
八、强化中职学校德育建设。进一步加强中等职业学校德育工作，以“文明风采”活动为着力点和抓手，组织开展征文、演讲、职业规划、才艺展演等竞赛活动，引导学生坚定理想信念、践行工匠精神、树立成长信心、强化职业意识、提升职业素养，促进学生学思结合、知行统一，不断提升学生道德素养，充分展示当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。
九、突出言传身教推进家庭教育。深刻把握教育日益社会化的形势，大力推进家庭教育，引导广大家庭重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，迈好人生第一个台阶。制定家庭教育发展规划，出台加强学校家庭教育工作意见，完善相关机制和措施，强化保障条件，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，培养青少年优良品质和健康人格，促进他们健康成长。
十、落实创文部署创建“文明校园”。按照中央和省市部署，结合教育系统实际，继续做好创文及未成年人思想道德建设测评迎检工作，落实社会主义核心价值观宣传工作。根据《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》及省部署，落实《*市文明校园创建活动实施方案》，全面开展“文明校园”创建工作，做好第一届全国文明校园评选推荐工作，创建全市第一批文明校园。
十一、夯实德育队伍基础。加强教师思想政治工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导教师增强政治认同和教书育人责任感。推进师德师风建设，建立健全中小学师德建设长效机制，不断创新师德教育内容、模式和方法，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。搭建德育干部、班主任和心理辅导教师专业化发展平台，加强学校共青团干部、少先队辅导员队伍建设。落实《*市加强中小学班主任工作意见》，大力加强班主任队伍建设，以建立建设名班主任工作室为抓手，继续推动班主任队伍专业化发展，推动区域性班主任工作共同体建设，打造专家型班主任队伍。加强对现有名班主任工作室的指导，孵化新的省市级名班主任工作室，推动建立区级名班主任工作室和校级工作坊，搭建名班主任工作室（工作坊）网络平台，促进班主任队伍成长。
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篇3：2022年学校德育工作要点
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**年学校德育工作要点
以立德树人为根本任务，认真贯彻《*市学校德育“十三五”规划》和《*区创新推进学校德育工作三年行动计划》，以“一体化建设”的理念系统构建区域中小学德育课程体系，建设具有“贤文化”特色的“人文蕴育”德育工程。
1.提升核心素养。根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，研制《*区中小学德育课程一体化建设实施意见》，指导学校围绕政治认同、国家意识、文化自信、公民人格等内容架构一体化课程，自觉践行社会主义核心价值观。评选“世贤学子”，倡导贤德、贤识、贤能，提升学生核心素养。
2.培育创新品牌。以学生认知特点和实践能力为依据，开展“*区中小学生‘重走红色之路’社会实践考察”和“*区中小学开启‘世界之窗’文化交流”活动，拓展活动形式和内容，提炼实践活动机制，打造“人文蕴育”创新德育品牌。
3．创建温馨班集体。出台温馨班集体建设的指导性意见，将“温馨教室”创建、“温馨管理”与“优秀教师团队建设”等班集体建设的元素融入温馨班集体建设指标之中。以创建温馨班集体为抓手，加强班级凝聚力建设，评选表彰一批充满活力、和润品质的优秀班集体。
4．弘扬优秀传统文化。全面深化中华优秀传统文化教育，推进“贤文化”教育与学校教育教学、校园文化有机融合，凸显“贤文化”特色下的“一校一品”。以区级“名家进校园”为引领，指导全区中小学深化人文素养。继续开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”实践活动、“中华经典诵读”、“童谣传唱”等活动。
5．发挥学科德育渗透。配合区督导部门认真实施学科德育专项督察，推进落实各学段各学科德育达标要求。开展学科德育精品课程征集评选和研讨活动，推广学科育人成果。
6．优化社会实践课程。梳理各年级社会实践活动课程的序列。充分利用各类社会实践场馆，开展课外实践活动。提升“乡村（城市）学校少年宫”和“学生社区实践指导站”的内涵品质。做好普通高中学生志愿服务和社会实践组织记录工作，完善区域高中生社会实践志愿服务保障激励机制。
7．提升心理健康教育水平。区中小学心理健康教育指导中心积极争创市级示范中心，充分发挥市示范校、分中心辐射指导功能。在中小学心理辅导室建设全面达标的基础上，提升区域心理健康教育内涵发展，全面铺开中小学生生涯指导课程的开发与实施,加强心理健康教育教师的专业化培训，力争2所学校成为市级心理健康教育示范校。
8．加大家庭教育指导力度。研制区本化家庭教育指导教材，丰富家长学校内涵建设，健全中小学家长委员会制度，组织区级“家庭教育专家讲师团”定期开展巡讲活动。扩大“贤城父母”微信平台影响力,评选一批优秀家教工作指导者。
9．加强队伍建设。加强对德育分管校长、德育主任、德研员、团队干部、心理健康教育教师的育德能力和人文素养培育。搭建市、区班主任基本功竞赛平台，加强职初、骨干班主任培训，形成“校―区―市”三级班主任精英团队建设机制，促进班主任专业化发展。发挥“双名三优”、“十佳班主任”引领示范作用。
10.巩固创建成果。深入实施《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（**版）》指标责任分工，对标达标，高效率、高质量地做好创建迎检工作，巩固全国文明城区未成年人思想道德建设测评工作成果。争创“国家生态园林城区”，实现“*美，*强”战略目标。
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