给刚入园幼儿家长建议

篇2：总结:大班家长购买玩具建议与教育措施

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总结：大班家长购买玩具的建议与教育措施

(一)从多方面入手，全方位地做好玩具知识的宣传工作

家长玩具知识欠缺导致诸多问题的事实说明积极做好玩具知识的宣传工作非常必要，所我们采取家园互通，科学指导的方法提高家长的玩具知识观，具体方法实施如下：

1、班级宣传式：

在班级门口的宣传窗里，展示幼儿玩玩具的活动照片，每隔周我们还展示有关玩具的小常识，家长利用每天接送孩子的时间来获取一些玩具的信息和孩子活动的情况，以并在家里更好的指导幼儿。

2、传单发送式：

传单的形式很好，它可以以一人带动多人学习，因此，我们将简单易懂，好操作的方法知识整理出来，发放给家长，这样既便于家长随时可以阅读，又使之在较短时间内能获得较多的知识。

3、信息科技式：

利用现代网络信息，比如QQ还有班级论坛，家长们可以在此畅所欲言，积极发表自己的做法与想法，并相互上传有关玩具的知识，转变家长孩子的玩具观，更科学合理的玩玩具，让孩子玩出乐趣。

(二)家长要努力在与孩子共同玩玩具中适时适当指导，实现寓教于乐

玩具是家长与孩子沟通的工具。而在调查中我们发现，目前我国家庭亲子游戏的时间和质量不尽如人意。从主观角度来分析，这主要是因为家长对亲子游戏的价值认识不足。家长要尽量抽出时间与幼儿一起玩玩具，对于工作特别忙的父母，采用值日的方法最为有效，轮换着和孩子玩，这样孩子就可以体会到父母不同的情感交流方式和教育方法，获得全面的情感体验。家长在与孩子共同玩玩具的过程中应进行教育指导，以使玩具发挥更大的作用。当然，这种教育指导要注意以下几点：

1、切莫包揽

如果孩子不按说明书去玩时，家长不应立即纠正，而应让孩子在尝试新玩法过程中体验探索的乐趣。

2、把握时机

不同的玩具需要指导的时间不同：有些玩具比较简单，玩的时间长了就会厌倦，这时家长应通过给他新的玩法，以重新唤起孩子的兴趣；有的玩具比较复杂，孩子易产生畏难情绪，这时家长就应率先指导，和孩子一起感受成功的乐趣。

3、正确灵活

对不同类型的玩具和不同个性、不同能力的孩子，应采取不同的指导方式。如：对一些易操作的玩具可尽量多用语言启发，对操作要求较高的玩具则可多用演示的方法；对一些能力强的孩子多用口头指导，对那些能力较差的孩子则要指导得具体一些，可以从动手教逐渐过渡到口头指导。”

总之，要充分发挥玩具的作用，家长在与孩子共同玩玩具的过程中进行适时适当的教育和指导不仅让孩子得到玩玩具的乐趣，可以建议家长自制玩具，因为自制玩具也有它的独特性，玩法更加灵活，充分培养孩子的创造力，并且由于自制玩具是孩子自己做的，他们会格外珍惜。这种幼年的“劳动快乐”体验可以为孩子创造未来生活培养一份良好情感。还有一些民间游戏玩具也是很好的题材内容：像自制的陀螺，牛皮筋等。更是让家长找到童年的快乐，这不是莫大的幸福吗？

（三）多彩适宜的的活动，拓展家长幼儿的玩具观

1、玩具分享日，体验分享玩具的快乐

玩具是儿童交往的媒介，同样一个玩具由于人数的多少有不同的玩法，不同的玩法可以给孩子提供不同的经验，学到不同的东西，学会与人交往。针对孩子与朋友分享玩具主动性不够强的情况，班级设立了玩具分享日（每周四规定为自带玩具天），请每位孩子从家里带一件自己最喜欢的玩具来跟朋友分享，可以是早上来园的晨间活动，餐后活动及下午的专门自带玩具活动课（也可以是大带小活动）。集体玩耍玩出更多快乐，幼儿园小朋友比较多，每个小朋友都会按照自己的方式玩耍，孩子们凑到一起就可以互相模仿，从别的小朋友那里学到更多新的玩法，即便这些玩法很滑稽，但是孩子们喜欢这种不断变换的玩玩具的方式。孩子们做为大哥哥大姐姐很自豪的向小弟弟小妹妹们介绍玩具的玩法，跟他们一块玩，很有成就感，这样的活动不仅培养了孩子们的合作，大方，交往能力等，老师也可以针对玩具进行安全教育，以便幼儿以后更好的购买玩具。

2、玩具义卖，展现玩具的再次利用价值

对于即将进入小学的大班孩子们来说，他们一大堆的玩具可能不适合他们在小学里玩了，那该怎么处理呢。问卷七中：“你认为玩具除了孩子玩耍外,还有其他什么用途或功效?”55、6％的家长认为留给别的孩子用。于是开展了班级玩具义卖活动，在活动开展前几天，首先我们写好一份倡议书，动员全员的孩子和家长参与这个活动，也给孩子们一份信，回去和父母商量你所义卖的七八成新的玩具，包括（图书、玩具、碟片等），义卖当天放学的下午，幼儿园的内操场，孩子和家长们纷纷介绍自己的玩具，讨价还价，一片沸腾好不热闹。通过这样的活动，把七八成新的玩具再次利用了，家长们个个对这个活动满意，说快上小学了，一大堆得玩具真不知该怎么处理，这样的活动真好，尤其在大班下次搞玩具义卖非常有意义。

3、福利院献爱心，提升玩具价值无限大

现在的孩子对金钱没有概念，所以会造成乱买玩具的现象。生活在温室里的小花们，根本感觉不到世界上还有许多的孩子遭受着不幸，需要大家的帮助。因此在六一儿童节接将到来，我们将玩具义卖的钱与孩子一起到超市购买了吃的，用的，玩的，班级里开学孩子们带来的图书也都捐给福利院。康康回家后跟妈妈一起写了一篇日记，其中他说：看了那边的小伙伴没有爸爸妈妈，玩具也很少，我觉得自己太幸福了，生活在爸爸妈妈身边，我以后不乱买玩具了，把钱寸存起来去帮助需要帮助的人。这样的活动开展，至少不会让孩子再乱买玩具，变的更加懂事，更加珍惜身边的一切及幸福的生活。

幼儿的天性是玩，而玩离不开游戏，玩具是游戏的最有效工具。正如大教育家夸美纽斯300多年前所说的：“这些东西(指玩具)，可以帮助他们自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精神活泼，身体各部也因之而灵敏。”好的玩具不仅能给幼儿带来欢乐，而且能使幼儿变得聪明，少有不买玩具的家长，也少见没有玩具的孩子。玩具选择和购买及幼儿使用的问题还没有得到长期稳固有效地状态，因此，在今后工作中还要继续研究与普及这方面的工作。

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篇3：放假前对家长几点建议

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放假前，对家长几点建议

快乐的暑假就要来了，作为孩子的老师，希望孩子度过一个快乐有意义的假期。我给家长的建议是：

一、尊重孩子。放假前，老师已对孩子进行安全和健康教育，孩子学习用图文并茂的形式制定了假期生活作息表。在家里，家长也可以借鉴这种形式，参考孩子在幼儿园制定的作息表，与孩子商量并调整，制定出家庭假期生活作息。每天鼓励孩子遵守作息制度，开展相应的活动，养成良好的生活习惯。父母平时上班，孩子由祖辈照顾，这张作息表，也可以帮助祖辈教育孩子，不让孩子养成散漫、无节制的生活习惯。

二、分享快乐。孩子参加一些兴趣班，学会了新的本领，和父母外出旅游欣赏祖国大好风光，都可以拍成照片，配上文字，发到班级主页，让老师与小朋友分享假期中的快乐。开学后，第一周进行“假期中有趣的事情”谈话活动，也有了交流的话题。

三、参加劳动。孩子在家，可以做一些力所能及的事情。比如：洗袜子、收拾碗筷、倒垃圾、擦椅子。也可以种植一盆小植物，每天给植物浇水，观察植物的生长过程。年龄小的孩子可以锻炼穿衣、穿鞋，提高自理能力。准备上小学的孩子，学着整理书包和整理房间，养成良好的整理物品的习惯。

四、公益活动。以几个家庭为单位，带孩子到福利院献出爱心，为小区休闲广场打扫卫生等。让孩子体验关心别人、爱护环境是一件很有意义的事情。

五、亲子活动。每天坚持与孩子进行半小时亲子阅读，让孩子喜欢上阅读；每天带孩子进行体育锻炼，保证孩子拥有健康的体魄。每周坚持与孩子进行一次手工小制作，发展孩子的动手动脑能力；每月带孩子到周围农村去看看，让孩子亲近大自然，培养孩子热爱大自然的情感。

六、健康教育。放假了，不是让孩子在家放任自流，健康教育很重要。家长要坚持原则：如、规定孩子看电视的时间，教育孩子不玩或少玩电脑；少吃冷饮和喝饮料，多喝白开水；培养孩子良好的进餐习惯等。

这些小建议都是家长力所能及的，只要家长多花一点时间，多花一点心思，相信孩子会过一个快乐健康的假期，相信孩子在家不是家长的“烦恼”。

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篇4：给新生家长建议

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源制度大全课件给新生家长的建议

送幼小的孩子上幼儿园，家长难以割舍的心情是可以理解的，但你必须理智地面对这个过程。

父母得明确几点：

第一，学会接受。这是孩子生命中第一次要跟你分离的时刻，也是他生命中一定要面对的时刻。

第二，孩子和你的生命是两个，你是你的，他是他的，你只是陪伴，但你不能替代。

第三，因为孩子年龄还小，跟母亲的链接是最深的，也最信任，所以妈妈好的状态一定会影响到孩子，我们一定要让自己放松。

第四，如果孩子在幼儿园受挫了，或者遇到问题了，妈妈给到孩子的信念也应该是“这个世界是安全的”，“这个世界是值得信赖的”“我是被爱的”。

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篇5：读《孩子有心事》:心理专家给家长建议有感

读《孩子有心事》-心理专家给家长的建议有感

读者：梁海芬

作者：马志国

这是一本专讲作者马志国在面对心理路上的每一件事例，他通过对家长的每一次讲座、对家长的每一次的咨询得出实践经验，说说自己的总结。

书中说到：每一个父母都有舔犊之情，都有一相情愿而又没有顾及孩子的心理规律的教育方法，因此家庭教育常常陷入误区。书中讲了一个很鲜明的对比：美国一位心理学家做一个发人深思的研究，专家在全国选出50位各行各业的成功人士，同时选出50位犯罪服刑人，请他们谈谈母亲对他们的影响。一位来自白宫的著名人士和来自监狱服刑犯人的来信让他印象最深，因为这两个人谈的是同一件事：“母亲分苹果的故事”。这里就讲出了不同的教育方法成为孩子成长奠基了不同的基础，另我们深思。犯人的母亲是这样教育他们的，小的时候，妈妈拿几个苹果给我们，我一眼看见了一个又大又红的苹果，十分想要，这时母亲问我和弟弟：“你们想要哪个？弟弟直白的抢了我想说的话，母亲听了用眼睛瞪了弟弟一眼说：“好孩子要把好的东西让给别人，不能总是想到自己”于是我灵机一动说：“妈妈，我想要小的”。母亲听了，在我脸上亲了一口，把又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎，为了想得到东西不择手段，直到进了监狱。而白宫著名人士的母亲的做法是举着又红又大的苹果对我们说：“谁都要得到它，很好，那么我们来做一个比赛，我把门前的草坪分成三份，谁先将草坪整理干净、整齐，谁就有权拥有它。结果我赢得了那个最红最大的苹果。我于是我懂得了，要通过努力才能得到，这是公平的世界，我很感激我的母亲。

这样的故事让我们深思：“教育不能光想到自己”有什么不对吗？为什么那位母亲却教育出一个说谎犯罪的人呢？这是因为教育不光要有爱，还要有科学，光凭一厢情愿而不顾孩子的心声去左右孩子的世界是误区，有时候我们也会误会孩子，没有给孩子一个说话的权利。扼杀孩子的天真和活泼，使孩子从小就不善于发言，不再说真话，也使父母听不到孩子的心声。作者也举了很多的例子，比如：孩子成长的一个起点、小男孩为什么失眠？、小女孩为什么自杀？等等，让读者深思：不要给孩子制造过重的压力，应该避免盲目拿成绩和分数压孩子，对孩子的读物和经常接触的东西要有所了解，给以适当的指导。多挤出时间和孩子交流或和他们玩游戏，在互动中了解孩子的真实世界，才是最科学的教育。

我很遗憾，做得远远不好也不够，总是明知故犯。哎！读了此书之前常常懊悔，读后还是没有作为。

心理学家,好孩子,心理专家,家庭教育,监狱服刑