幼儿体育教学基本关注点
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幼儿体育教学的基本关注点
读了《幼儿视角：幼儿体育教学的基本关注点》-----以中班体育教学活动“原地纵跳触物”为例这篇文章，让我明白了，在日常的体育活动中，教师应该以幼儿为本，以幼儿的视角去看待幼儿的学习与发展，从关注自己到关注幼儿，改变以往的关注点,具体有以下几个方面：
首先体育活动中要重视关注幼儿的能力发展，而不是关注活动规范的落实。例如：在李冉冉上的《好玩的塑料袋》活动中，要求幼儿自己创造气球的玩法，有的用头顶，有的用脚踢，有的用手拍……..。老师的规范少，所以幼儿能大胆想象，大胆活动，充分体现幼儿的想象力和创造力，锻炼了幼儿动作的发展。
其次，在日常体育活动中，教师重视关注幼儿对情景的使用效度，而不是只是关注情景的设置。在体育活动中，几乎都从情景教学策略引入，将情景贯穿到结束。然而，有的的景无用，不能真正推动幼儿的学习。情景创设不是仅仅为了烘托气氛，更重要是根据学习活动的内涵，设置便于幼儿学习与练习的场景。
最后，在体育活动中，不能只关注好的活动方案，只备自己，不备幼儿。设计活动的过程中，要多想想活动过程中幼儿会出现的状况，从关注教学程序到关注幼儿的差异。
总之，在体育活动中，我们要让幼儿成为活动的主人，让幼儿参与体育锻炼，发展动作，享受体育活动的乐趣。
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篇2：幼儿园体育教学法
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幼儿园体育教学法
体育活动的任务和内容
一、幼儿园体育活动的任务
1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。
2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。
二、幼儿园体育活动的内容
1、基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。
2、基本体操：①徒手操和轻器械操②排队和变换队形
3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。
体育活动的教学方法和注意事项
一、体育活动的教学方法
1、示范、讲解
示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。
②示范要有明确的目的性。
③与讲解相结合或伴随语言提示。
讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有趣味。
③讲解要富于启发性。
2、练习
①完整练习和分解练习②重复练习③条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合）
3、口头提示和具体帮助
二、体育活动中的注意事项
1、注意活动的趣味性2、坚持循序渐进3、合理安排练习密度和活动量
每次活动时间总和
练习密度＝――――――――×100＝
活动（课）时
合理安排活动量应注意以下几点：
①根据人体生理机能上升――稳定――下降的一般规律，使活动量由小到大，逐步上升，活动结束前再逐步下降。
②根据活动的具体任务和要求安排活动量。（复习动作为主的活动量要大些）
③根据活动的内容性质、难易程度等，合理安排活动量。
④根据全班大多数幼儿的身体情况和动作的发展水平，合理安排活动量。
⑤根据幼儿一天活动的负担量，以季节、气候变化和场地、器械条件合理安排活动量。
调节活动量可采取以下几种方法：
①改变练习条件②改变练习方法③激发幼儿活动兴趣④严密组织教学，合理安排场地、器械和教具，减少不必要的排队等待时间，增加练习机会。
1、注意培养幼儿身体的正确姿势
2、坚持全面锻炼
3、面向全体，因材施教
4、注意安全
5、活动中注意培养幼儿良好的品德
体育游戏
一、幼儿体育游戏特点
特点
小班
中班
大班
体育游戏特点
体力比较弱，各项基本动作还没有基本掌握，不够协调准确；平衡能力差，活动不自如；喜好模仿，注意力不集中，对游戏中的动作、角色、情节很感兴趣，但对游戏的结果不大注意。游戏内容、情节简单，角色少，有时是集体做同一动作
体力有所发展，动作比较协调灵活；平衡能力和独立活动能力有很大提高；空间知觉也明显增强，能辨别方向，注意力叫集中；能控制自己，比较自觉遵守游戏规则。他们喜欢有情节、有角色、具有追逐性的游戏，而且主义游戏结果。游戏中的动作、角色、情节比小班复杂，增加了一些无情节、只为完成任务的游戏和一些分队竞赛性游戏。游戏的规则比较复杂，带有限制性
身体壮实，精力充沛，熟练地掌握各项基本动作，动作更加协调有力，灵活自如。对周围生活有一定的见解，开始具有组织和控制注意力的能力，具有一定的责任感，喜欢有胜负结果的游戏。游戏竞赛性增强，动作增多，难度增大，情节和角色之间的关系更为复杂，需要克服一定的困难才能达到目的
一、体育游戏的组织
1、游戏前作好准备
2、游戏进行的步骤（新游戏、复习游戏、分配游戏角色、游戏结束的小结）
二、游戏中注意的问题
1、适当掌握活动量
2、严格要求幼儿遵守规则
3、培养幼儿正确的身体姿势
4、注意安全
幼儿园体育活动的组织形式
一、早操
二、体育课
小班每节课10～15分钟中班每节课20～25分钟大班每节课25～30分钟
1、体育课类型：综合型（新授课、复习课）
2、体育课的结构
开始部分：迅速将幼儿组织起来，使幼儿每个器官迅速、有准备地进入运动状态，集中注意准备上课。这一部分可组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容，做一些活动量不大的游戏。
基本部分：主要是学习新教材或复习已学过的主要教材。
①新教材安排在课的前半部分
②练习与休息交替进行
结束部分：主要是放松肌肉，尽快消除疲劳，使身体由运动状态恢复到相对安静状态，有组织的结束一节课。可以安排走步、做整理动作、做较安静的游戏或简单的律动动作。
（这三部分既有区别又有联系，这种结构多用于中班后期和大班）
体育课注意事项
1、教师在教学中要起主导作用
2、以幼儿活动为主
3、及时调整课的练习密度和活动量
4、教师对幼儿要坚持严格要求，保证幼儿身体姿势正确
5、重视幼儿的思想品德教育和性格培养
户外体育活动
一、户外体育活动内容
1、做以发展基本动作为主的各种体育游戏，复习课上学过的游戏，或教给幼儿一些简易并具有一定锻炼价值的新游戏。
2、进行上课时不便进行的各种器械练习。
3、运用小型体育玩具（或徒手），三三两两地进行小型多样的体育游戏。
二、户外体育活动注意的问题
1、教师必须注意观察幼儿，了解幼儿活动情况，及时给于个别指导。对于动作较差、胆小的幼儿，要帮助他们克服害怕心里，尽快掌握动作；对于体弱的幼儿，应安排适合他们体力、活动量较小的内容；对于体质、能力较强的幼儿，要适当控制他们的活动量。
2、教师要随时观察、了解幼儿之间是否团结友爱、是否遵守游戏规则等，注意正面引导，加强思想品德教育。
3、利用大型体育器械开展活动时，教师要做好组织工作和保护工作；进行小型分散的体育活动时，要教育幼儿不要用手中的体育器械互相追逐打闹。活动结束时可根据幼儿活动量大小，带领幼儿做一些放松性的整理动作，使幼儿尽快消除疲劳，同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材，将它们放回原处。
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