教育随笔:满足孩子的正当需求

篇2：教育随笔:老师，你说话累，你吃吧

教育随笔：老师，你说话累，你吃吧

“今天加餐吃苹果”，我组织孩子们依次到盆子里拿一个苹果。

我发现有几个孩子在左看右看之后，才选定拿一个合适的。等到小朋友拿完苹果之后，我环视了四周，发现心怡小朋友手里的苹果最小。我说:“心怡小朋友拿的苹果最小，我这儿还多了两个苹果，再给她一个吧。”然后我又问:“这儿还有一个谁要?”话音刚落，孩子们举起手抢着要。这时，心怡小朋友来到我面前说:“老师，你说话累，你吃吧。”我听了心里非常感动，对她说：“老师不能吃小朋友的东西，谢谢你。”

孩子们一下子都明白过来，举起的手一个个都放了下来。我随即给大家讲了孔融让梨的故事，孩子们都为刚才的表现感到不满，都纷纷表示今后要改正。

从那以后，我们中二班的小朋友不管遇到什么事情，都能互相谦让。

篇3：教育随笔:千万别在早上数落孩子

教育随笔：千万别在早上数落孩子

早晨，小朋友陆续来园了。三岁的子路是妈妈抱着来的，我接过孩子后，他妈妈就滔滔不绝的开始数落孩子。子路的表情逐渐由欢喜转为恐慌，睁着大眼睛四处张望，还想在寻找一种安慰。妈妈数落完了，转身就要走时，子路突然对妈妈说：“妈妈，抱一抱我再走好吗?”妈妈不大情愿，可还是抱了抱子路，走了。子路一下子又变的高兴起来，去找小朋友玩去了。在一天的活动中，子路的情绪都比较高。

如果，子路没有得到妈妈临走时的抱一抱，只记得妈妈的埋怨和充满怨意的目光的话，恐怕他一天都不回快乐起来，情绪低沉的。美好的早晨是美好一天的开始，早上情绪好坏会影响人一天的情绪，千万别在早上数落孩子。对孩子多表扬一下，鼓励一下，让孩子高高兴兴地开始他一天的生活。

篇4：教育随笔:不要束缚幼儿的想象力

教育随笔：不要束缚幼儿的想象力

户外游戏活动时，我和幼儿一起玩“种豆”的游戏，我当种豆人，幼儿当豆苗。当我说到“豆苗长大了，快施肥”时，全体幼儿豆慢慢站了起来，两手举过头顶，表示豆苗长大了。唯有大志还蹲在那里没起来。我一看正是那调皮的大志，我以为他又在贪玩，心里很不高兴地说：“大志，你为什不起来?”“老师，我这颗豆苗被虫咬死了，不能长高了。”他小声的说。我简直不敢相信自己的耳朵，那调皮的捣蛋的大志竟有如此特殊的想象力，我真是又惊又喜。

于是，我对小朋友们说:“这颗豆苗上有虫子，大家说怎么办?”幼儿纷纷议论起来，相出了很多办法：一部分幼儿围着“豆苗”做捉虫子的游戏;另一部分幼儿围着“豆苗”做擦农药的动作，直到将“豆苗”的“病虫”除掉，“豆苗”才慢慢地站起来。小朋友们高兴地欢呼。

在做游戏时，幼儿是游戏的真正主人，千万不要来束缚幼儿的想象力。

篇5：教育随笔:植树节环保活动

教育随笔：植树节环保活动

春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。--《诗经·小雅·出车》

在这乍寒乍暖的春天里，我幼儿园感恩月活动开展的如火如荼。即“三八”妇女节过后，我们又迎来了一个非常有意义的节日活动-植树节。

为了进一步培养幼儿对大自然的热爱之情和环保意识，以植树节为契机，小班开展了“我与绿色同行”的植树节环保活动。

活动开始，园长妈妈首先带头为小树苗浇水，她呼吁孩子们“从小懂得爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗，不践踏草地，不随便采摘花朵等等”。老师们也不甘落后，纷纷行动起来，首先向小朋友们介绍了“植树节”的由来，让幼儿对什么是植树节、植树节的意义，有了更多的了解。部分班级老师带领孩子走进幼儿园种植园地，认识了好几种植物。他们挽起袖子为植物清除垃圾、为树苗浇水，，还将自己制作的护树“爱心牌”给小树挂上，忙得不亦乐乎。

孩子们用自己的方法，以实际行动来“爱绿、护绿”。看着一棵棵绿色的树苗在孩子们的呵护下为幼儿园增添了更多的春色，满满的成就感和暖暖的爱意也悄悄地在小朋友们心里生根发芽!