幼儿教师教育随笔:我还是个孩子

篇2：幼儿教师教育随笔:眼睛是心灵的窗户

幼儿园教师教育随笔：眼睛是心灵的窗户

眼睛是心灵的窗户

在幼儿教育中老师如果能够巧妙地运用眼神来表达自己的感受，有时真的会收到意想不到的良好的教育效果。

孩子比较善于观察老师，老师说的每一句话、做的每一个动作、每一个眼神，他们都会从中体会到老师对某件事的看法。当孩子犯了错误或者做了一件好事的时候，他们总去探索老师的目光，看看老师是怎样看他的。这时你就可以用眼神来告诉他们你对这件事的态度了。我感觉到巧妙地运用眼神，无形中与孩子们之间建立了一种默契。

篇3：幼儿教师教育随笔:和孩子平等相处

幼儿园教师教育随笔：和孩子平等相处

尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处是现代家庭教育的新理念。所以，教师首先要摘下大人的面具，做孩子的知心朋友，细心观察孩子的情绪变化，了解孩子的喜怒哀乐，并与其交流思想;其次，让孩子参与家庭事务管理，听取并采纳孩子的合理化建议;再次，当孩子犯下错误时，不要一味地批评，要帮其分析原因，引导其改正不良习惯;最后，家长不能溺爱孩子，不要让孩子有“至高无上”的家庭地位感。

平下身子和幼儿共同玩耍，共同学习，这样才能促进师生的感情，认真关心每个孩子，无论丑美、干净和脏的，当孩子们学不会时，你平静、耐心地去教幼儿，有一次王德军的数字“2”无论怎样都写不好，我教他2像小鸭,写时,先从头部开始,要圆滑，脖子要长一点，身体要平，并拿着他的手教了几次，当他自己写时，我给予他鼓励，看到他写出第一个“2”时那高兴的样子，就是我们教师所希望的。

平等、和蔼的对待孩子，使我们班的很多孩子有很大的进步。

篇4：幼儿教师教育随笔:我的点名创新

幼儿园教师教育随笔：我的点名创新

为了统计幼儿园的认输，我每天都点名。我读名字，幼儿答“到”。被点过名字的小朋友有的在说悄悄话，有的无所事事，有点开始打闹起来，这样的现象经常出现。

今天，在点到宜涵小朋友的名字时她突然唱着说：“我在这儿。”她这一小小的举动顿时让闹闹哄哄的活动室静了下来，而且孩子们很有兴致地望着她。这让我对点名的方式产生了思考，我何不让小朋友改变一下答到的方式?

我问小朋友：“你们喜欢什么样的答到方式?”

小朋友们的应答方式可真是多种多样、五花八门啊，有拍手的，有拍腿的，还有问老师好早上好的。我决定以后继续用小朋友喜欢的方式点名。

篇5：幼儿教师教育随笔:从细微处入手，保证孩子的安全

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幼儿园教师教育随笔：从细微处入手，保证孩子的安全

今年我们幼儿园接送孩子的车换了新车，车座排列和以前的车座排列不一样，最后一排比前面的高一个台阶，而且中间的一个座位前面是通道，孩子们平时坐车，习惯把小手伏在前面座位靠背上，而最后这个中间的座位，孩子没地方扶，刹车时，由于惯性作用，会向前倾，孩子有可能摔下来，这样就会伤着孩子。我及时看到了这个问题，赶紧让幼儿空出这个作座位，避免问题的发生，确保了幼儿的安全。

这虽然是幼儿入园的一个极小细节，却体现了我们幼儿教师对孩子要有高度的责任心，对工作细心认真，平时不仅要积极参加业务教研，还要在安全方面互相提醒，警钟长鸣。只有这样团结和谐的教师队伍，才能提高保教质量，杜绝事故的发生，给孩子一个平安快乐的童年。

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