利用多种方法帮助幼儿理解故事内容
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利用多种方法帮助幼儿理解故事内容
《语言》是幼儿园一门重要的课程，它所涉及的内容不仅有儿歌、绕口令、用词说话，还包含着大量的故事，这些故事有的简短有趣，有的寓意深刻，但无论是哪一种，都是以“发展幼儿的语言能力，培养幼儿良好的倾听习惯，引导幼儿喜欢听故事，看图书”为目标的。要达到这样的目标，前提必须是幼儿感兴趣。说白了，就是他们能听得懂，能理解故事内容。为此，我们做了很多尝试。
一、音乐故事
我们都知道，音乐具有很强的感染力，。一段音乐可以让你欣喜若狂，也可以让你泪流满面。而幼儿的注意力往往先是由耳朵来决定。不知大家有没有过这样的经历，你在前面苦口婆心地讲，很多幼儿根本就不听你的，他们往往自己玩自己的。但是一听到声音，他们会立即扭过头来，看看发生了什么事。我们可以抓住幼儿这一特点，利用音乐来吸引他们。我这里所说的音乐不是让幼儿听磁带，磁带里的故事并不能很好地打开孩子的想像。如果我们用上配乐磁带，声情并茂地讲故事，效果远比照本宣科强得多。不信大家可以试试此法。
二、图式故事
这是大家都在用的方法，把挂图一放，孩子们一目了然。教师引领着孩子一边观察，一边想像，随着故事情节的深入，幼儿也逐步理解了故事内容。但是此法，时间不会太长。幼儿也不会持久地感兴趣，因此必须和其他方法搭配着进行。
三、角色故事
这一方法，一般是在幼儿初步理解了故事内容，为了提高幼儿的表达力和展现力而使用的。我们做好新奇有趣的头饰，请孩子们到台前扮演角色。他们可感兴趣了，纷纷争着做。这种方法给幼儿留下的印象很深。记得开学初我们讲《小猴卖圈》请幼儿扮演了小猴、小羊、妞妞、小虎、小熊、小猪。直到期末，幼儿还清楚地记得是谁扮演的角色，一讲起这个故事来就兴奋地指着当时的伙伴，边讲边笑。可见，分角色表演能提高孩子的联想，也能促进孩子的记忆，
四、绘画故事
总讲故事，孩子们也有烦的时候。倒不如在故事讲完后，让孩子画一画，一来可以让孩子们展示一下自己的理解，二来也多了一次相互交流的机会。也许你会有意外的发现啊。因为你不知道哪个孩子会给你带来惊喜。
五、肢体语言故事
很多老师不重视自己的肢体语言，认为那是疯疯癫癫的。岂不知，孩子不仅能看懂你的肢体语言，他们还会模仿你的肢体语言。他们会随着你的手势而联想，你的前倾，你的下蹲，孩子们都能领悟出故事到了哪一环节，教师的举手投足，对孩子们来讲，那是一种表达。尤其是当孩子们讲着讲着不知道说哪了，你用身体一提示，他们可能就会马上想起来。
总之，帮助孩子理解故事内容的方法是很多的，只要我们每一位教师用心去揣摸幼儿的认知规律，用情去与孩子们交流，相信你的每一个孩子都是天才。
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篇2：大班教育笔记:剩饭菜现象
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课件大班教育笔记：剩饭菜的现象
孩子们虽然已升入大班了，但每次午饭后，我们总是发现有小朋友的桌子里面有饭菜。这不，李雨欣跑过来告诉老师：“王老师，闫依琳把饭菜都挑到桌兜里面了。”趁热打铁，我决定将这种现象好好教育一下。“谁把饭菜倒在桌子里面了”，几个孩子异口同声的说：“闫依琳”。“这样做好不好”“不好”。于是我引导幼儿猜想倒饭菜的原因。“为什么要倒掉饭菜”，“不喜欢吃、不想吃”。“饭菜是厨房阿姨辛辛苦苦给小朋友做的，如果小朋友把他们都扔掉那多浪费呀，而且阿姨会高兴吗？”“不高兴。”“那我们怎样做才能不剩饭菜呢”?“让老师少盛点”“把不爱吃的先告诉老师。”最后我说：“不爱吃的小朋友可以先告诉老师，老师可以少盛点，但是饭菜有营养你们不可以不吃。”孩子们欣然答应了。由此我想到在一日生活各种环节中，我们既要有统一要求，同时对个别幼儿进行特殊要求，对幼儿产生的个体差异也要采取不同的策略。
面对幼儿的这种现象我们采取了三种措施。第一，给孩子们谈话讲开饭菜的营养，要合理膳食营养均衡，进行活动“比比谁的个子高”，让幼儿了解要长高其中的一个关键因素是要吃饭。第二，体会厨房爷爷奶奶的辛苦，让幼儿参观其做饭时的辛苦，如果把饭菜都扔掉了剩下了，那多浪费呀，厨房爷爷奶奶也不会高兴的。第三，家园沟通，与家长多交流，让老师多了解幼儿在家的情况，做到心中有数，根据不同的幼儿情况采取不同的策略，相信经过一段时间后，挑食、剩饭菜的现象会有所好转。
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篇3：教育笔记:小红星作用
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教育笔记：小红星的作用
为了激发孩子能在各方面都有进步，我特别制作了一个小红星评比栏.前几天，我把每个小朋友的名字写在评比栏上。认真的对小朋友讲："从今天开始哪位小朋友早晨来得早能参加晨练、尊敬老师、团结小朋友，上课认真听讲……。老师就在他的名字后面贴上一颗漂亮的小红星。小朋友们比一比，看一看，谁最棒，得的红星最多。孩子们都瞪大眼睛注意的听着，有的还不时地点点头。看来他们都想得小红星呢？
第二天一大早，就有许多孩子在八点之前来到了幼儿园，就连平时最爱迟到的曾昭仪，也很早就来到了幼儿园，曾昭仪走到我跟前，说完早上好后还用眼睛注视着我，不肯去活动，用手摸摸自己的脑袋，这时我突然想起，噢对了，在等着我奖励她小红星呢？我急忙对她说："今天没有迟到，老师一会儿回教室给你贴上一颗小红星。"说完曾昭仪非常高兴。
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