幼儿教育随笔:正确对待幼儿说谎问题
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幼儿教育随笔：正确对待幼儿的说谎问题
案例内容
某天，我跟班车去接孩子们。在车上，听着孩子们东拉西扯、天南海北的“高谈阔论”，他们纯真的话语让人忍不住想笑。
“昨天妈妈和我去寿光了，去公园了！”建建高兴的炫耀说。
洁洁说：“我昨天也去寿光了，妈妈也和我去公园了。”
“我们去看猴子了，还有老虎、狮子，还买了个大挖掘机。”建建昂着头说。
“我也去看猴子了，也买了个大挖掘机，我叔叔会开大挖掘机。”洁洁不甘示弱。
“我叔叔也会开车，他什么都会开。”
“我叔叔也什么都会开。”……
听到孩子们这么说，我发现他们已经有了说谎的倾向。学前儿童说谎主要有四个类型：第一种类型：因为自己的愿望不能够实现而说谎。如上面说到的洁洁，他很想到公园玩，但是爸爸妈妈因在各种原因没有带他去，他在听到别人说去了公园玩的时候，就说自己也去玩了。第二种类型：为满足自己的需要而说谎。如我们下午加餐吃鸡蛋，有的小朋友不爱吃，就说自己吃了鸡蛋会吐或者是妈妈不让吃，以此来满足自己吃点心的需要。第三种类型：为满足自己的虚荣心说谎。如有一天，琪琪穿了一件刚买的漂亮裙子，彤彤说；“我家也有这样的裙子，我的更漂亮。”第四种类型：为逃避责任说谎。如有的小朋友把别人的铅笔盒弄坏了，老师批评他时，他会说：“不是我弄坏的，是某某小朋友弄坏的。”
前两种类型的说谎在中、小班占多数，因孩子的年龄小，他们常常把想象与现实混淆在一起，明明是自己的愿望却说得像真的一样，喜欢用想象代替现实，这样的谎言称为“无意说谎”。对于这两种类型的谎言，教师或者父母都应该满足孩子想象力方面的表现欲，鼓励孩子自编一些故事或者经常与孩子玩假扮的游戏。如：在学校，可以利用教具（在家时，可以将家里的一些玩具作为教具），把一些童话故事续编等。使孩子的想象力与创造力得到充分的释放，并锻炼其语言表达能力。不要一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想象意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。总之，“无意说谎”往往没有什么目的性，有时是即兴的，对于这类孩子应注意启发和引导。
后两种类型的说谎在大班比较常见，这时孩子的心智已经日趋成熟，说谎的性质已经越来越严重，不仅伤害了自己，有时也会伤害别人。对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母没有采取相应的措施予以纠正，或者被他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识，这时父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，让他知道如果撒谎会有非常严重的后果。有的父母认为孩子说谎是因为没有长大、不知好歹，而放任孩子任意妄为，会使孩子养成撒谎的坏习惯，影响孩子自我意识及性格的健康发展。
引发的思考、工作改进措施或建议
幼儿园和家庭、教师与家长应互相合作，共同培养幼儿诚实的品质。不管是教师还是家长都应以身作则，为孩子营造诚实的氛围，用自己的一言一行影响孩子。作为教师，要求孩子做到的，自己必须先做到，言而有信是孩子诚实品质得以生根发芽的关键。平时，教师与幼儿间要互相尊重，互相信任，要注意使用诚实的语言，如“这事是我做错了”“你是个诚实的好孩子”等。一日生活中，给孩子讲《狼来了》、《曾子杀猪》的故事，开展“我是诚实好宝宝”的评选活动，让孩子在教师的潜移默化的影响下逐步形成诚实的优秀品质。教育孩子是一门很深的学问，它需要我们不断去学习、领悟。作为教师，要想做好孩子成长道路上的向导，就必须了解孩子的心理特点，以孩子的视角去观察分析事物，，让孩子沐浴着“诚实”的和煦阳光。只有这样才能培养孩子诚实的品格，从而养成良好的道德品质。
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篇2：幼儿教育随笔:让幼儿养成排队习惯
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幼儿教育随笔：让幼儿养成排队的习惯
新学期开学已有一段时间了，中班的孩子们渐渐对幼儿园生活恢复了适应，这时各种各样的问题也开始出现，无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去喝水，可是总是太乱，不是你争我抢，就是你推我挤，还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”，直到他抢到第一才罢休。对于这样的现象老师提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿又乱套了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故，真是让人头痛。
户外活动回到活动室，我也口渴了想喝点水，无意中我拿着杯子悄悄地跟在孩子们的后边排起了队，有的孩子看见了都用大大的眼睛看着我，淑绮问：“老师你干什么呀？”我说：“排队喝水呀？”她笑嘻嘻的说：“老师喝水也排队呀？”我回答：“对呀！，我们到超市买东西时称重，付款不都是自觉排队吗？今后小朋友喝水要排队，老师喝水也要排队呀！我们比赛看谁排队排的好吧。”“好”，全班小朋友齐声说。再一看，那几个爱捣乱的孩子马上排到了我的后面。看到这我不觉的笑了。
之后我引导孩子们讨论喝水排队的好处，讨论怎样才能把队排好，随便插队好不好等。孩子们都积极的想办法，我们的排队乱问题迎韧而解，孩子们也从中体会到了遵守秩序的快乐。当然，在日常排队，户外活动中，排队秩序也大大有了改观。以后，我们还要明确的要求，反复的强化，相信会得到更佳的效果！
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篇3：幼儿教育随笔:给孩子一个快乐心理环境
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源制度大全课件幼儿教育随笔：给孩子一个快乐的心理环境
说环境创设，大家自然而然的会想到活动室布置、区角创设、材料准备等等。不错，这些都是环境创设的内容，但我们忽视了一个最容易忽视的也是最重要的一项那就是心理环境的创设。
在日常的教学和生活中，我发觉：给孩子创造一个良好的心理环境至关重要。就拿一节课来说吧！外界的环境创设再好，教具再多，准备再充足，如果没有良好的心理环境，就等于一个人穿着华丽的外衣却没有灵魂。试想：孩子的学习兴趣不高，精神处于一种压抑的状态，学习效果如何呢？结果可想而知那应该为孩子创造一种怎样的心理环境呢？我认为，这种心理环境应该是宽松的、自由的、无拘无束的、互相尊重，互相关心的、允许失败、允许犯错误的。人非圣贤，孰能无过？何况是只有四五岁的孩子。现在的孩子大多是独生子女，对孩子的要求太高了，抹杀了孩子的童真；要求太严了，扼杀了孩子的天性。童年只有一次，为何不给孩子一个快乐的童年呢？
作为幼儿教师，时时刻刻提醒自己要以一种积极的情绪带动幼儿，努力完善自己的人格，以便能给孩子健康的影响。每一节课都让孩子在一种宽松自由的氛围中畅所欲言、尽情表现。让孩子在快乐中求知，在自由中成长。老师们、家长们，当我们要检验我们的教育是否成功时，请先问一句：“孩子，你快乐吗？
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篇4：幼儿教育随笔:让孩子爱上吃饭
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幼儿教育随笔：让孩子爱上吃饭
我班里有个小姑娘叫曹新意，她长得很漂亮，也很聪明。长长的头发是自然卷，特别洋气，就像一个洋娃娃。
新意每天在幼儿园总是开开心心的，像只快乐的小鸟，但偶尔也有犯愁的时候，那就是午餐时间，每次吃午饭，她总是不想吃，她总是先把饭菜看个仔仔细细，然后再用小勺一勺一勺的开始慢慢吃。一口饭不知多长时间才能咽下，好像比药还难吃。别人早就吃完了，而新意却只吃了一点点。从新意上小班开始吃饭就比较慢，一直到现在上了学前班，吃饭的速度也没改变多少。现在天气越来越冷了，照新意的吃饭速度，到最后饭菜会变凉的，孩子吃了凉饭胃会难受，会影响孩子的身体健康。想到这里我沉不住气了，要想个办法把这个问题解决，怎么才能让新意快点吃呢？我说“孩子们，你们谁想长得更漂亮？”孩子们抢着回答“我”“我”，心意也跟着喊“我”。我走过去对她说：“你也想长得更漂亮吗？”她点点头，我说：“吃饭快才能长得更漂亮呢，要是吃得慢，饭菜凉了身体就会难受，就长不漂亮了，你说应该怎么办？”她说：“我要吃的快点，我要长得更漂亮。”只见她很快的吃完了饭，又喝了两碗汤。之后，新意变得爱吃饭了，并改掉了吃饭慢的习惯，每天都能早早的吃完饭。
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篇5：幼儿教育随笔:幼儿倾听习惯培养
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幼儿教育随笔：幼儿倾听习惯的培养
一、多和幼儿交谈
幼儿的思维具有直观性，最喜欢鹦鹉学舌。我有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯于。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。（小贴士：本文为“家庭教育频道石狮儿童服饰”文章，“分享共赢”是我们的宗旨；“分享家庭教育经验，与孩子共同成长”是我们的心愿。转载烦请留下链接，谢谢！）
说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同学能看清发音的口型，便于幼儿模仿。
二、创造良好的语言环境
幼儿都喜欢听故事，让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页地讲，让幼儿边看边听。
还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。（小贴士：本文为“家庭教育频道石狮儿童服饰”文章，“分享共赢”是我们的宗旨；“分享家庭教育经验，与孩子共同成长”是我们的心愿。转载烦请留下链接，谢谢！）
现在的幼儿看得多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。可抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”
有的幼儿漏看了一集或一部分，就可及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。（小贴士：本文为“家庭教育频道石狮儿童服饰”文章，“分享共赢”是我们的宗旨；“分享家庭教育经验，与孩子共同成长”是我们的心愿。转载烦请留下链接，谢谢！）
三、多表扬鼓励
幼儿对鼓励很敏感。家长老师的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。
只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬鼓励，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。（小贴士：本文为“家庭教育频道石狮儿童服饰”文章，“分享共赢”是我们的宗旨；“分享家庭教育经验，与孩子共同成长”是我们的心愿。转载烦请留下链接，谢谢！）
从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助能受益终身。
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