幼儿教育随笔:享受同等爱
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幼儿教育随笔：享受同等的爱
像大多数人一样，我也不喜欢邋遢且又结巴的外地孩子志强，甚至有些厌恶，可是有一天让我改变了看法，这天卫生大扫除，擦灯棍，太高了，桌子上放把大椅子试了试，不行，还需再加把小椅子，站在大椅子上我就有点害怕，在站在小椅子上……我开始后悔了，早知道这样我就不摆这架势了，唉，硬着头皮上吧，我颤巍巍的爬上去，感觉身体不自主的有些晃动，这时只听见下面有个声音“加……油”我一看是志强，当我鼓足勇气站起来时又听到“老……老师，加……加油”我心里热乎乎的，再也没先前那么害怕了，并很快站直擦起了灯棍，在志强的带动下，班里的小朋友一起喊起了“老师，加油”，直到我顺利擦完灯棍爬下来时，孩子们欢呼的拍起了小手。
志强的举动打动了我，完全改变了我对他的认识和态度，他也有一颗纯洁善良的心，也有一种关心他人、乐于助人的情怀，更有着可贵的细心与人亲近的感情，让我们摆正心态，平等的对待每个孩子吧，让每个孩子都享受同等的爱。
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篇2：幼儿教育随笔:放开束缚孩子手
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幼儿教育随笔：放开束缚孩子的手
我作为一名多年的幼教工作者，如何教育孩子，这个问题作为老师的我、不辞辛苦的牵着孩子的手，并且不敢有丝毫的松懈，生怕稍微放松、孩子会不知所措、茫然若失，但是当我试着让孩子在我的保护下去探索的时候，结果却是另一番景象，;有时多给孩子一份信任，放开束缚孩子们的手，他们会回馈给你更多的惊喜。松一松我们制约他们飞翔的绳子，他们会飞得更高、更远。例如：在学诗歌《小小的船》，在完成课程补充的时候，我放手让孩子自己去做，因为孩子太小，生怕为难孩子、当我提问：谁能谁能说一说弯弯的月亮象什么?之后，许多小手都举起来，有的说：“弯弯的月亮像小船，”“弯弯的月亮象香蕉”，还有的说：“弯弯的月亮象镰刀”等等。
我经常给自己的错误行为找借口，诸如：他们还小、还很难去理解、这些他们根本无法理解等等。比如：在美术课《画萝卜》，讲完课时，一个孩子举起小手说：老师，我想表演萝卜在地下跟小朋友捉迷藏的游戏，因为萝卜在地下藏着都看不见它，所以我想当大萝卜，你们也看不见我;这时的我惊喜万分，我的预想之中、孩子想不到这么多。
在教学中，我一直被孩子们感动着，面对这么多异彩纷呈的回答，教学中的一切惊喜都只缘于老师给孩子一个机会、一份信任，你会发觉孩子越来越敢想、敢说、敢辩，孩子们会给你连连惊奇，只要我们耐心等待，总会等到他们傲然开放的时候。
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篇3：幼儿教育随笔:孩子你最聪明
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幼儿教育随笔：孩子你最聪明
林锋是我们班里一个很调皮的男孩子，每次课上，他总是话最多，小动作最多的一个小朋友。平日里的行为习惯也很差。说实话，我们老师其实不喜欢这样的小朋友。我们一次次提醒他，也和他的家长联系过，可是凯锋还是不改，继续“老油条”。但是，说也奇怪，虽然每次上课的时候话最多最不认真听讲的是他，可是每次我上完课，他就能把课堂最重要的东西给学会了，我都觉得很不可思议。今天他的问题，“邱老师，鞭炮是不是火药做成的啊？”问的我都有些措手不及。我想了想，很认真的问答了他，告诉他鞭炮就是古时候的火药制成的，我们中国人是很聪明的，会发明很多很多东西。等他长大了，也要发明很多很多东西。
课后，我就对小林锋说：“林锋其实很聪明，知道鞭炮就是火药制成的。要是你想向我们祖先那么聪明，跟他们一样发明很多很多东西的话，那你现在就要认真听讲，上课的时候多跟老师学点本领。”小凯锋高兴地点着头，对我说：“老师，我一以后会发明很多东西，做个很聪明的中国人。”我微笑地看着小林锋。其实，每个孩子都有他聪明的地方。之前，因为凯锋很调皮，所以，我就不喜欢他，甚至也很忽视他。现在看来，我这个做法是很不对的。每个孩子都有他独特的发光点，我们要善于去捕捉。我要对孩子们说：“你是最聪明的。”
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