幼儿教育随笔:白开水是最好饮料

篇2：幼儿教育随笔:经常倾听孩子们心声

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幼儿教育随笔：经常倾听孩子们的心声

离园时，你就会听到孩子们滔滔不绝的话语，“妈妈，今天小朋友们又谢谢我啦!”“奶奶，我们今天又分糖吃了”“妈妈，我今天剪的五角星很好看，老师表扬我了，我还帮我同桌了，她也谢谢我了”……在孩子们眼里，一声“谢谢”会值得他们自豪大半天，“小嘴”吃的会让他们香半天，这就是我们身边天真无邪的孩子们，这就是来自他们自己内心的表达。

因此，我借助孩子们来园的空隙时间，会跟他们聊关于在自己身上发生的、听到的事情，这个时候，你就会觉得，原来孩子们语言是这么美妙啊！虽然多数的话语说的不是很标准，甚至普通话一点也不沾边，但孩子们的热情会让你感到这就是最动人的、最好听的话语。同时，经常聆听孩子们说话，就连那些不爱表达自己感情的孩子也会凑过来，急着讲的，你瞧,天天自以为是的郭亦财小朋友，也会凑过来，唯唯诺诺的、小声的对我说：“老师，今天爸爸带我去超市了，给我买了一本奥特曼书。”我忙抚摸着郭亦财小朋友的头，说：“说的真好，下午来幼儿园的时候，把小书带来，给小朋友们讲一讲，好吗？”“嗯！”看到郭亦财小朋友高兴的点头答应了，我忙对全班小朋友说：“小朋友们，下午郭亦财小朋友要把刚买来的奥特曼小书，带来给小朋友们看，让我们用掌声谢谢他！”看到孩子们每天都在努力的进步着，我由衷的笑了……

是呀，经常倾听、蹲下来倾听孩子们的心声，你就会收到意想不到的效果。

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篇3：幼儿教育随笔:秘密

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幼儿教育随笔：秘密

出去玩对孩子们来说永远是最幸福的事情，下午上完课以后，我像往常一样准备带领孩子们出去跳绳。“准备出发！”我的话音刚落，孩子们早就迫不及待地穿好衣服在教室门口站的整整齐齐。这时，我发现一个身影坐在教室里一动不动，“咦？平时活泼可爱的雅琪怎么不说话也不动呢？”当时我心里的第一感觉就是她生病了，急忙走过去摸摸她的脑袋，但是并不热，于是我蹲下问：“雅琪，哪里不舒服吗？”雅琪只是摇了摇头，没有说话。“既然没有不舒服，那我们出去玩吧！”“老师，我不想出去，可以自己在教室里坐着吗？”我很好奇地问：“为什么？你不是每天都嚷着老师带你们出去玩吗？”雅琪低着头不再接我的话，只是用手使劲往下拽自己的衣服试图把裤子包起来，我似乎察觉到了什么，于是伸手去摸她的裤子，我终于找到了雅琪不愿意出去的原因。我并没有直接说出来，也没有问她尿裤子的原因，而是带着雅琪到寝室去换了条干净的裤子，然后笑着对雅琪说：“这下我们可以出去玩了吧？”雅琪原本忐忑不安的脸上露出了一丝笑容，对着我说：“老师，谢谢你！”

当我们牵着手走出去的时候，孩子们早已等不及了，“老师，你和雅琪怎么这么久才出来呀！”一个比较细心的孩子说：“老师，雅琪的裤子怎么换了呢？”其他孩子们听到后，都跟着嚷起来“对呀！对呀！雅琪怎么换裤子啦？”雅琪听到孩子们的质疑声，躲在了我的身后低头不语。孩子们的声音还在继续。“那是因为雅琪的妈妈才给雅琪买的新裤子，雅琪想快点让你们看到啊！”听到我的话，孩子们顿时安静下来。我紧接着说：“那你们觉得漂不漂亮呢？”孩子们异口同声地说：“漂亮！”我说：“那我们现在应该干什么呀？”孩子们高兴地说：“出去玩！”说笑中孩子们排好队出发了。我转过身伸出小指头对着雅琪笑了笑说：“我们拉勾，让这个成为我们之间的秘密，好不好？”雅琪也伸出小指头对着我笑了。

虽然这件事情在大人们的眼里看起来仅仅是一件小事，但我觉得对孩子们的影响是非常大的。有时候，适当地为孩子保守秘密，就是保护他们幼小纯真的心灵。这样做也许会给他们的成长过程带来很大的转变。同时，通过这件小事，让我明白了做一个好老师不仅要教给孩子们知识，更多的是要给予孩子们无微不至的关怀和一颗真正爱他们的心。

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篇4：幼儿教育随笔:学点小魔术用在教学中

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课件幼儿教育随笔：学点小魔术用在教学中

每年的春节晚会中，魔术表演我特别喜欢看，特别是刘谦的魔术表演特别神奇。中央电视台的少儿节目中，有时也教小朋友们变魔术，变来变去非常有趣。

去年我给中班的小朋友上课，在教幼儿认识“0”时，我想怎样才能引起幼儿的兴趣呢？想来想去我想到了学点小魔术用在教学中变“魔术”于是我说；“小朋友喜欢看刘谦叔叔表演的魔术吗？”大家齐声说：“喜欢”今天老师就变“魔术”于是我说；“小朋友喜欢看刘谦叔叔表演的魔术吗？”大家齐声说：“喜欢”今天老师就学着刘谦叔叔的样子，给你们变一个魔术，大家想看吗？大家齐声说：“想”，“既然想看就请大家坐好了，眼睛往老师这里看。”结果大家都瞪大了眼睛，静静的坐在那里，于是我拿出了两枚硬币，一个手里一个，我说：“大家看这是什么？”大家说：“钱”我把这两个壹角的硬币放到桌子上，桌子上事先放好了一张白纸。我手拿两个杯子，一个是空的、一个是用白纸粘好杯口的，我把一个杯子拿给幼儿看，边看边问：“这个杯子里有东西吗?”孩子们齐声说：“没有”我赶紧说：“没有了用一个数表示就是0。”我把这两个杯子放到桌子上把钱盖住，我问：“钱哪里去了，大家找找你们的身上有没有？”孩子们找来找去都说没有。我赶紧说：“没有了用什么表示？”小朋友们齐声说：“0”于是我引导孩子们说：“刚才桌子上的钱没有了可以用0来表示，如果我把钱变回来，还能有用0来表示吗？”这时有的孩子坐不住了，于是我念起了魔语，我说：“钱、钱、钱，变、变、变，要让大家看的见。”这时孩子们集中精力看着我，这时我从桌子上一拿杯子，桌子上立刻出现了一枚硬币。大家好奇的看着，有的孩子说：“老师真棒！”我说：“现在桌子上有钱了还能用0来表示吗？”大家说：“不能了，”接下来我用道具演示没有了用0来表示。但是0并不光是表示没有。

这一节课孩子们精力集中，思维活跃，轻而易举的认识了0，了解了0所表示的含义。课后有的孩子说：“咱老师真棒！能把钱变没有了，还能把钱变回来。”看到孩子们好奇的眼神，使我想到了幼儿教育学中所提到的，“兴趣是最好的老师”。孩子们只有感到好奇，才能引起学习和探索的兴趣。所以老师根据自己的实际情况学点小魔术，必要时用在教学中，会起到事半功倍的效果。

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篇5：幼儿教育随笔:第一次放手

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幼儿教育随笔：第一次放手

近了，近了，春天的脚步近了，她微笑着向我们走来，用温暖的春风，吹走一切阴霾；用甜甜的细雨，滋润着大地，洗涤着这个世界。啊，生活是多么美好啊！

蛰伏了一个冬天的小草小虫都复苏了，孩子们也纷纷走出了家门，一个个脸上带着笑，仿佛总也玩不够。儿子已经7虚岁了，外出玩耍还总得我陪着，现在的人们住上了高楼，邻里之间沟通交流少了，孩子们玩耍接触的机会也少了，电视电脑成了孩子们娱乐的方式。看着身边的儿子，想想自己小时候，像他这么大已经能满大街跑着玩了，并且能到小伙伴家去串门，自己找玩伴，可是儿子好像太娇生惯养了。想到这儿，我有一个大胆的念头，何不放手让儿子独自到楼下玩。在我家的南面就是一个小广场，天气变暖放学之后，总有几个孩子在那里玩耍，好多时候都是大人陪着，我何不放手让儿子自己去玩一下呢。

开始的时候，我让儿子自己去玩，他总是央求我和他一同去，我就耐心地跟他说，“儿子，妈妈要做家务，要给你做饭，我在阳台上就能看到你，一会儿妈妈做好了饭就喊你回家吃饭，你自己回来好不好？妈妈有好多事要做，你应该自己学着出去完了，你看《小马过河》中，小马长大了，能自己帮妈妈送麦子做事情，《三只小猪》长大了，也要自己盖房子住了，歆屹也长大了，能自己出去玩了对不对?”“好吧”儿子最喜欢听故事了，就这样儿子高兴地去了，从第一次的5.6分钟。到第二次10多分钟、第三次……当然，开始的时候，我偷偷跟过他，看到他玩得很好，我也逐渐放心了。慢慢教会他躲避车辆，不要陌生人的东西，不跟陌生人走……学会保护自己。

就这样我做了一个狠心的妈妈，让孩子离开我的庇护，放开我的手，能独自出去玩。现代的家庭大多都是独生子女，缺失的就是这样锻炼的机会，好多时候我们家长保护过度，瞻前顾后，犹犹豫豫，让孩子失去了自己成长的时机。让我们学会放手吧，因为放手也是一种爱。学会给孩子制造交往的机会吧，培养他们良好的独立性和社会交往能力，让孩子们的身心健康成长！

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