幼儿教育随笔:各有收获各有发展
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幼儿教育随笔：各有收获各有发展
进入５月，就开始为“六一”这个节日做准备。每天利用课后时间为孩子们编排节目。
今天上午也不例外，我给部分孩子排练舞蹈。今天还有一个原因，和我配班的董老师去外地听课了，全班孩子由我一个人管理。就是说我在给部分孩子排练舞蹈时，余下的孩子也不能放任自流。怎么办呢？我想到了一个好办法，何不让他们玩毛线呢，平时孩子们就对玩毛线很感兴趣。听我一说，他们可高兴了。于是我教他们用毛线玩降落伞的手指游戏。我示范了两遍，有的孩子就学会了。为了争取时间排练节目，于是我对他们提出一个要求：学会降落伞的宝宝要来当“小老师”，教会一个宝宝就会得到一枚小粘贴，教会两个宝宝自然就会得到两枚小粘贴。也许是小粘贴的魅力，也许是“小老师”的吸引力，也许是孩子求胜心切，也许是孩子被玩毛线游戏所吸引……总之他们都在认真缠绕着。不会的孩子急于向会的孩子求教，会的孩子为了显示“小老师”的才能，也在不厌其烦地一遍遍教不会的小朋友。那场面真是令人感动和开心。因为展现在你面前的是一群积极探索，认真做事的孩子。
我在排练的过程中，不时有孩子兴奋地跑来，“老师，我学会了，你看，我做的降落伞对吗？”我给孩子投去赞许地目光，孩子立马乐滋滋的跑走了，去向别的小朋友炫耀去了。
今天可想而知，孩子们都收获颇丰。玩毛线的孩子异常兴奋，他们不但学会了玩降落伞的手指游戏，而且还得到了奖励，甚至有部分孩子还过了“老师瘾”；排练节目的孩子在老师的引导下动作舒展，进步很快，节目排练的非常顺利。今天上午包括我在内，所有人可真是各有收获各有发展.
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篇2：幼儿教育随笔:换个花样奖励
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幼儿教育随笔：换个花样奖励
每天的下午，是我们评好孩子的时间。每次到这个时候，小朋友就会按照惯例，反省自己一天的表现。我们通过这样的活动，让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做的，然而，在一次的奖励活动中，却让我对这样的奖励有了另一种认识。
那天，一直以来的总结奖励活动，本来想给每个幼儿奖一个“五角星”的，但教室里的“五角星”已经奖的差不多了，我又没有去领新的“五角星”，纸上就留下边角，怎么办呢？突然，一个想法冒了出来，让幼儿自己评价，该如何奖励。结果，对这次的奖励活动，幼儿异常活跃、兴奋，积极性大大地提高了，他们各自都有发言权，我每举起一样奖品，他们
篇3：幼儿教育随笔:了不起眼泪
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幼儿教育随笔：“了不起”的眼泪
下午户外活动时，我带领孩子们来到操场上练习拍皮球，正当玩得起劲的时候，皮球带起了尘土，把一粒沙子送进了子豪的眼睛里。子豪马上就叫起来：“老师，我，我的眼睛不行了！好疼啊!......他用手使劲揉眼睛，想把沙子揉出来。我连忙说：“子豪，不能揉，来，把眼睛闭上！让眼泪来帮助你！”
“什么，眼泪来帮忙！”子豪一下子愣住了。他使劲地闭上了眼睛，一会儿，再睁开眼睛时，真的有很多的眼泪，我连忙轻轻地用嘴巴一吹，又用干净的手绢一擦，马上就好多了。
子豪奇怪的问:“眼泪怎么能把沙子弄出来呢？”我笑着说：“沙子进了眼睛以后，只要闭一会眼睛，眼睛很难受，就会有许多的眼泪，眼泪流出来就把沙子冲出来了。如果用手揉，只会越揉越厉害，还能把手上的细菌带到眼睛里呢！”
子豪点了点头，高兴的说：“我知道了，回家告诉我妈妈，再不能用手给我擦眼睛了。”
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教师担负着保育和教育幼儿的双重任务！作为幼儿教师的我们，不仅要有较高的幼儿教育理论和技能，还要经常学习，不断充实自己，掌握一些常见的、突发的紧急事件的处理方法，让每一个孩子在我们的呵护下健康、快乐的成长！
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