幼儿教育随笔:换个花样奖励

篇2：幼儿教育随笔:了不起眼泪

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幼儿教育随笔：“了不起”的眼泪

下午户外活动时，我带领孩子们来到操场上练习拍皮球，正当玩得起劲的时候，皮球带起了尘土，把一粒沙子送进了子豪的眼睛里。子豪马上就叫起来：“老师，我，我的眼睛不行了！好疼啊!......他用手使劲揉眼睛，想把沙子揉出来。我连忙说：“子豪，不能揉，来，把眼睛闭上！让眼泪来帮助你！”

“什么，眼泪来帮忙！”子豪一下子愣住了。他使劲地闭上了眼睛，一会儿，再睁开眼睛时，真的有很多的眼泪，我连忙轻轻地用嘴巴一吹，又用干净的手绢一擦，马上就好多了。

子豪奇怪的问:“眼泪怎么能把沙子弄出来呢？”我笑着说：“沙子进了眼睛以后，只要闭一会眼睛，眼睛很难受，就会有许多的眼泪，眼泪流出来就把沙子冲出来了。如果用手揉，只会越揉越厉害，还能把手上的细菌带到眼睛里呢！”

子豪点了点头，高兴的说：“我知道了，回家告诉我妈妈，再不能用手给我擦眼睛了。”

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教师担负着保育和教育幼儿的双重任务！作为幼儿教师的我们，不仅要有较高的幼儿教育理论和技能，还要经常学习，不断充实自己，掌握一些常见的、突发的紧急事件的处理方法，让每一个孩子在我们的呵护下健康、快乐的成长！

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篇3：幼儿教育随笔:有感动就会有幸福

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幼儿教育随笔：有感动就会有幸福

整天和孩子们生活在一起，看着他们哭，看着他们笑，心里会有一种满足感。孩子们会经常送一些小礼物，时不时的会让我感动，给我幸福！

昨天中午，孩子们午休时，烽羽的毛绒玩具――小海豚，被旁边的小朋友不小心弄坏了。起床后，烽羽抱着小海豚就哭，怎么都不肯起床，无奈之下，我说：“烽羽，你先起床，我答应你，待会儿帮你把它修好，好不好？”她这才肯起。

说实话，我还真不大会做针线活，看着破了的小海豚，我也开始发起愁来，可是我已经答应她了，就必须得给她修好了，硬着头皮缝吧！刚缝没几针，啪的一声，针断了，一截针头不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。这时，眼疾行动快的庭瑶跑过来问：“老师，你没事吧？”我笑笑说：“没事。”接着让庭瑶回到了位上。

第二天，庭瑶一大早就来到幼儿园，把一个用卫生纸包着的小纸包递给我。我问：“这是什么啊？”庭瑶说：“这是我问我妈妈要的针，你的针昨天不是用断了吗？”我抱起庭瑶狠狠地亲了一口。

庭瑶并是个很听话的孩子，很调皮，他也有不少坏习惯。虽然说，孩子们需要更多的表扬与鼓励，但是对于他来说，一天下来，批评的次数总比表扬的次数多。这次事件，让我又发现了他的一个闪光点――懂得关心别人！

谢谢庭瑶，谢谢你给我的幸福，我会好好珍藏！

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篇4：幼儿教育随笔:又是一年槐花香

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幼儿教育随笔：又是一年槐花香

又到了槐花飘香的季节，清晨，走进幼儿园，一阵香浓甘甜的味道沁入心田。抬眼望去，雪白的槐花缀满枝头，地上也洒落了一层细碎的花瓣儿，真是忽如一夜东风来，千树万树槐花开呀！

每逢这个季节，满树的槐花便成为我们幼儿园的一道风景，就连接送孩子的家长也久久不愿离开，嘴里还不住的叨念：“好香，好香！”每到这个时候，老师们总会带孩子们赏花观花，最让孩子们高兴的是还可以吃到用槐花做成的美味佳肴呢。今年也不例外。今天我要带孩子们上一节观花、赏花、吃花的课，让孩子们更进一步的了解槐树、槐花给人们带来的益处。等孩子们都到齐了，我对他们说：“宝贝们，你们闻到我们园子里的香味儿了吗？”“闻到了”“是什么味儿啊？”“槐花的香味儿”“说得真好，那想不想跟老师一起去采槐花？”“想”孩子们都特别高兴。有的拎着小桶，有的挎着竹篮儿，我找了根竹竿儿，用铁条迂了个钩绑在竹竿儿上。我们先来到树荫下围坐下来，“孩子们，树下凉快吗？”“凉快”“那你们说说槐树对人们有什么好处呢？”“槐花很香”明明说。“它可以做家具”乐乐说。“树底下可以乘凉”梦寒说。孩子们七嘴八舌的说着。“是啊，槐树的用处可大了，夏天他像伞一样跟人们遮阴，挡雨；冬天还可以挡风挡雪；它的木材还是做家具的好材料，最快乐的是槐花可以吃。你们今天就可以吃到香甜可口的槐花食品。它不但可以生着吃，而且还可以做成槐花饼，槐花素，包饺子，蒸馒头都可以。”听我这么一说，孩子们馋得口水都要流下来了，最主要的是槐花的香味太诱人了。“孩子们，想吃到这些我们要付诸行动，用我们的表现来证明，我们是可以吃到的。”“好”孩子们都跳起来，仰着小脸准备捡槐花。真是看着容易做着难，槐树枝特别硬，每掰一下都要费九牛二虎之力。不过，功夫不负有心人，随着一只只槐花纷纷落地，孩子们争相把它们抢到自己的小桶里，篮子里。等我的胳膊酸的抬不起来的时候，孩子们的桶和篮子已经满满当当了。一张张小脸被太阳晒得通红。我说：“孩子们，现在我们把这些送到后院的厨房，让厨师阿姨给我们做好吃的。”到了那儿，我先给孩子们洗净一部分槐花，让他们品尝了生着吃的味道。小胖说：“真甜”小妹说：“真香”小涛说：“你们说的都不对，是又甜又香。”我和孩子们都笑了。今天的午饭你们猜孩子们吃的是什么？是用槐花做成的各种美味食品，孩子们也分享到了自己的劳动成果。

大自然离不开花草树木，尤其是自己家乡的一草一木，孩子们需要大自然。经常带孩子们了解它们，认识他们，从小养成爱观察、喜动脑、勤动手的良好习惯，用他们的感官感知自然界的丰富多彩，收获更多的美好和乐趣。

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篇5：幼儿教育随笔:争当小老师

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幼儿教育随笔：争当小老师

玩游戏是孩子们最感兴趣的事情。为什么？因为我们每天和他们约定安排好一种活动。如：周一：搭积木，周二：捏橡皮泥，周三：折纸……在这每天都变化着的活动中，孩子们不同的机能得到了锻炼和提高。

今天的桌面游戏是折纸时间，有的孩子已乖乖地拿过纸开始折着啄木鸟、房子等。可是有几个调皮的男孩子就忍不住了，他们折出飞机开始在教室中飞翔、遨游。于是教室里开始热闹起来啦，骚动也开始。这时，我看见平时不太说话的琪琪正在认真地折青蛙，这可是以前小朋友很少有人会折的。我马上请琪琪到前面来：“今天，老师想请琪琪来做小老师，教小朋友折青蛙。你们想不想学？”“想！”在一片响亮地想字声中，小朋友赶快坐好，手里拿着折纸，在期待的眼神中，开始了小老师的教学。

虽然孩子的教学不可能如同老师般的清晰，需要老师在一旁帮忙。可是小老师教得投入，下面的学生也很认真得学，没想到一遍下来，居然有半数的孩子学会了。然后我再请这部分学会的孩子做小老师，教旁边不会的小朋友。就这样，孩子们成功地学会了折青蛙。“老师，我下次也教小朋友折电话，当小老师，好不好？”丁丁这个平时不善言辞的孩子居然主动请缨，真让我惊奇。而同时其他的几个孩子也纷纷说：“老师，我会折衣服……。下次我来教大家折，好不好？”……没想到，孩子们的热情这么高。“行，以后我们每次都请一个小朋友做小老师，不过小老师教得本领必须是以前我们小朋友不会的，谁有新本领，就请谁做老师。”

就这样，每周一次的折纸变成了孩子切磋折纸能力的时间。几周时间下来，发现这招还真奏效，折纸本领大了，秩序有序，朋友间的交流不但多了，同时幼儿的语言交往能力也得到了提高。

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