幼儿教育随笔:让孩子在挫折中成长
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今天绘画活动时，孩子们正在兴致勃勃的画画，琪琪的奶奶和妈妈来了，她们刚站在门外被琪琪看到了，他立刻站起来急着想要出去，连图画都不想画，但是被我制止了。他脸上立刻露出了不高兴的表情，眼泪在眼眶中不停的打转，这时我走向前去跟他妈妈交谈，琪琪就跑到奶奶怀里撒娇，妈妈示意他回去继续画画，可是琪琪拉着奶奶的手，一边嘀嘀咕咕的说着妈妈的不对，一边放声大哭起来。琪琪奶奶就顺着琪琪说妈妈的不是，琪琪依赖着奶奶的这顶保护伞，更加嚣张，甚至动手打妈妈。我见这种情况出面进行阻止，并要求琪琪在妈妈和奶奶的陪同下继续完成他的作品，可是他就是不画，奶奶也说了很多的好话，骗、哄都用上了，可还是不行，奶奶没有办法只好拿出了钱放在琪琪手里，琪琪才心不在焉的画了起来，但只是应付了一下，结果还是没有完成，直到妈妈带着琪琪走的时候琪琪嘴里还不停的嘟囔呢!待他们走后，我让全班的小朋友一起分辨一下是非对错，孩子们说的头头是道，但是我想在实际生活中，哪个孩子不是家中的宝贝，做什么事情都要依着孩子的性子来，有的时候父母说说孩子，爷爷奶奶就会护着他，长久以来，养成了孩子们娇惯的性格，以自我为中心。这就要求我们教师不仅要在园时间关注每一位孩子，还要做好家园沟通，及时了解孩子在家的言行，做好孩子的思想工作，同时也要告诉家长们有时候让孩子受点挫折未必不是件坏事，让孩子在挫折中成长。文章
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篇2：幼儿教育随笔:在幼儿园里我成长
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幼儿教育随笔：在幼儿园里我成长
在幼儿园工作已有一年的时间了，要拥有积极的精神状态、热情，有爱心，善于交往，具有同情和宽容，不怕困难和挫折，才能获得快乐。
我在幼儿园工作一年多了，我觉得带着微笑很重要，我们面对的都是可爱的孩子和支持我们工作的家长们，如果我们每天能给他们一个很灿烂的微笑，他们一定会更喜欢你。在幼儿园我们经常会遇到很多的事或困难或情况，换成以前我肯定会很烦躁，心理很不舒服，可现在我能带着微笑去面对，反正哭也好，笑也好，最后还是要面对的，那还不如选择笑呢？
我知道我还不是一个成功者，但我相信自己一定行的。不管遇到什么事情，都要有信心，就一定能成功。我觉得很有道理，就拿我自己来说吧，刚踏进幼教这一工作，上的第一堂课时，我看到孩子们就会紧张，很少与孩子接触。感觉孩子们很难相处，慢慢的开始与孩子交流，有时孩子们不听我的，但我没有气馁，在心里想自己要很努力的做一个好老师，我告诉自己，别人能学会的，我也一定能学会。慢慢的我学会了与孩子的相处，孩子们现在和我也很亲了。
记得刚来这个幼儿园时，我是个什么都不懂的小女孩，连跟别人说句话我都紧张，在幼儿园接触了这些同事们后，特别是一些老教师，我好钦佩她们，她们说写就能写，说讲就能讲等。现在的我正在成长着，很多地方要向老教师学习。丰富自己的知识，不会再遇到困难就只会紧张，不会处理了。不管干什么事情，凡事都要以孩子为主，让孩子们每天都快快乐乐的，每天都带着微笑。
工作了这么久，我觉得人生一定要有快乐。
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篇3：随笔:孩子成长伴随着眼泪
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小小（化名）是这个学期插进我班的新生，一个五岁的小女孩。她的适应能力较强，开学的第一天就甜甜的和我们老师打招呼，一会儿功夫和其他小朋友玩成一片。接下来我组织的游戏活动中，她非常积极的参加，玩的不亦乐乎。午睡了，许多小朋友都睡着了，小小却翻来翻去，似乎一点睡意都没有。我有点纳闷，一般像她这种活动量还大的儿童，应该睡眠挺好的。我走过去，轻轻问她：“你怎么还不睡？”“我睡不着，我以前在*幼儿园都不睡的。”“原来这样，我明白了，那你得答应老师，眼睛闭起来。不能动来动去，这样会影响小朋友。”她乖乖点头了。然而，等我一转身把其他小朋友的杯子盖好再朝向她时，她已经在床铺地下玩了，我走过将她叫到床铺上去，这时的我没有和她讲道理，而是抱着和她一起睡到了床铺上，十几分钟过后，小小睡着了。第二天同样的午睡时间到了，小小又是同样的表现：我不注意时她经常离开小床铺独自玩，看着她时她乖乖地躺在床上，如果我不陪伴她，她就是睡不着。这次的我没有带着笑脸和她重复昨天讲的道理，而是较严肃的和她说：你不能再这样了，如果再这样，周老师一定要批评你了。
放学了，我将小小的表现和她妈妈聊了会，也了解到小小以前在其他幼儿园就读时一直都没有午睡的习惯，所以才会有这几天睡午觉时出现的情况。第三天早上来园时，小小不肯来了，她说老师在睡午觉时批评过她。小小妈妈是个很通情达理的家长，加之我之前已经和她沟通过，所以她和小小讲了道理后没顾小小的反映，坚持带着小小来上幼儿园。接下来的几天里，我和小小讲道理，陪着小小睡觉，慢慢地她没有了这种不肯来校的反映。午睡时，尽管她做不到每天都入睡，但已经不会跑到床铺底下玩了。我相信过不长时间的小小，会在午睡时好好入睡了。
孩子的成长是一个伴随着眼泪和欢笑的过程。她一路歪歪扭扭走来，需要家长和老师不停的鼓励和帮助。同样，在他一味的重复着明明已经错误的行为时，则需要我们明白的指出，更重要的是在批评之后一定要引导孩子用恰当的方法把错误改正过来。只有这样孩子才会越来越进步。
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篇4：大班教育随笔:在游戏中成长
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大班教育随笔：在游戏中成长
游戏对幼儿发展有着重要的意义。著名的教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是游戏。
在游戏中幼儿可以潜移默化的学到许知识，能够培养幼儿的留意力、观察力和判定力，能够激发幼儿的创造力和思考力。因此我们园打破了传统教育中课桌椅排列小学化的模式，充分考虑了学前儿童的年龄特点，以游戏的情景，提供多样化的材料，家长更是配合我们的工作，为我们的区域活动提供丰富的材料。如：利用废旧纸盒让幼儿搭楼房；利用幼儿喝过的饮料瓶、吃过的零食盒子，开展了小小甜品屋让幼儿学卖东西；幼儿在拼板上看图书；在废旧纸筒上画画，往石头上涂颜料，用落叶做小动物，用手工纸做河水，家长可以从家里带串珠
总之，只要我们有心，就能想出更多好的点子来，只要给孩子提供，材料，他们就会玩出各种你想不到的游戏哦！
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篇5：幼儿教育随笔:别让孩子在抱怨中成长
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孩子的成长关系到孩子的未来，良好的环境能够对孩子的成长起到良好的作用，让孩子在快乐中成长，让孩子在老师和父母的怀抱中成长，我们作为大人，应该关注每一位幼儿。
自己的孩子已经三岁了，开始上幼儿园了，在我们这个家庭中，因为孩子也存在一些问题，奶奶一辈的比较惯孩子，我对孩子比较严厉，孩子对的事情给与表扬，孩子错的事情给予正确教育，但是我对象对孩子比较特殊，孩子错了就开始打，有时我发现孩子好像给打的不在乎了，因为下手不太狠，孩子以为和他玩呢?有一次，他妹妹来玩，两人玩的很尽兴，可是，玩了不到半个小时，就开始打架了，把他妹妹打哭了，我对象就开始打他，孩子后来说：“妈妈，根本不是我的事，妹妹先抢的我的玩具，你们也不问就打我。“听了孩子的话，我心里很难受，是呀，根本没问原因就打孩子，这根本就不对呀，在幼儿园里，孩子之间有分歧，老师还先问原因呢?我把自己的想法与老公进行了一次交流，老公认为我说的对，这样什么事不管青红皂白就打孩子，是大人的过错，不过不管，长久下来，孩子会在心里抱怨我们，心里会有阴影的。
作为长辈，作为老师，我感觉孩子的成长环境很重要，要给与孩子良好的环境生活，让孩子在人为环境中快乐成长，关注孩子，经常与孩子进行交流，让孩子把自己的想法和我们说，让孩子快乐成长。
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